關于班主任工作總結(jié)模板集合九篇

關于班主任工作總結(jié)模板集合九篇

班主任工作總結(jié)篇1

對學生實施應試教育，還是素養(yǎng)教育的外延便是交給孩子兔子，還是槍。素養(yǎng)教育不是口號，槍也不僅僅是一桿88槍88，而是要教給孩子使用這桿88槍88的方法、技能；是能夠用這桿88槍88、用自己的力量和努力去獵取一只兔、二只兔、很多只兔。能夠用這桿88槍88得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領悟到的。初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領導，心中有一種感動，說不上快樂。由于我知道這些孩子剛從低年級升上來，許多東西都還不懂，都還得讓我急躁地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子槍？我選擇了后者，于是我既是教師，又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應當去幫忙提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我實行了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓舞和激發(fā)他們的好勝心，培育他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得成功的那種興奮和愉悅。應當說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀摹＿@是訓練的結(jié)果。

這學期我主要搞了四個競賽：硬筆書法競賽、講故事競賽、自創(chuàng)童話故事競賽和爭當標兵的競賽。在進展硬筆書法競賽前，每人發(fā)一張白紙，讓他們自己畫好格子，每個格子規(guī)定是1：1厘米，長20厘米，寬15厘米。這項工作看起來簡潔，但對于三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大，有的小，有的斜，總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙，讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本，教給他們決竅，并告知他們這是最終一次時機了，再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細心多了，交上來除幾個不合非常，其余根本符合要求。開頭寫字之前，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過幾天，把字寫在由他們自己親自畫的格子里。他們倍感珍惜，他們當心翼翼、非常慎重的樣子，生怕寫得不好，生怕寫錯了……從讓他們體驗一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種屢次的訓練，絕望和快樂交錯的感受不僅對他們是一種力量的訓練，也是一種意志的訓練。

其次是培育干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干局部管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進展幫忙。在干部、同學和教師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如：“讓春天走進教室“、“百花爭妍“活動，即讓學生從家里帶來盆花，每天輪番讓各組指定的同學給它們澆水。放學后又由各組指定的同學把窗臺上的花盆拿下來，關好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培育學生的責任心和仔細做事的態(tài)度。而且，這些事情由同學們自己來治理，也培育了他們肯定自力精神。在這次運動會中，經(jīng)過同學們的團結(jié)、努力，我班取得了團體總分其次名的好成績。但是在干部的培育過程中、在日常事務的治理中，也有過一些過失。

但我覺得事物的進展就是在這種失敗和勝利之間不斷前進的。只有不斷積存，總結(jié)閱歷教訓，才能邁出有力的第一步，走向勝利。我信任，我教給孩子們的槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

班主任工作總結(jié)篇2

首先，加強常規(guī)教育，培育學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，確實相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作規(guī)劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為標準大有進步，已根本上適應了學校生活。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到教師嘉獎的“小星星”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。

再次，關懷學生，事無巨細

關懷學生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？

孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必擔憂掉課，安康的身體是最重要的。

最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過校信通或自己的博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比擬自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

班主任工作總結(jié)篇3

各位教師：

大家好！本人擔當班主任的時間短、閱歷淺，在座的教師們都有自己一套獨特的治理方法和治理閱歷，是值得我學習的。今日，我就自己擔當806班班主任以來的詳細做法跟大家溝通一下。盼望在座的教師們能給我提出珍貴的意見?，F(xiàn)結(jié)合我擔當806班班主任工作的實際做法談幾點：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點綻開的：1、教會學生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有抱負、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育學生獨立生活力量。）3、教會學生如何學習。（培育學生獨立學習、創(chuàng)新學習的力量，指導學生的學習方法、討論方法，鼓舞學生獨立討論，積極探究、勇于創(chuàng)新。）

二、班級治理

加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習閱歷溝通會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的詳細狀況，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為標準提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采納量化分制，每周評比出文明組（競賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評比。學生可自由查閱登記本。一方面，培育得力的助手。如：依據(jù)學生學科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學習小組組長、班長、學習委員、紀律委員等。由學生民主爭論、班干部制訂班級治理制度：如1、座位輪換制2、衛(wèi)生工作責任制3、早讀帶讀者自愿制4、課外學習小組自愿制5、班干值日制6、每月班干部開會一次，總結(jié)本月份的工作狀況。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心、最信任的朋友，準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對待某些學生，必需做到“軟硬”兼施，要有“愛心、誠意、寬容心、急躁、憐憫心、細心、狠心”七心相結(jié)合，做到有效地治班。

本班在級中屬較好的班級，但問題學生還是蠻多的。班上，有接近10多人學習不仔細，淘氣，常惹是生非的學生。如：男同學的有敏佳、一燦、文生、澤欽、燦旺、秋鵬等，女同學也有一兩個不愛學習，貪玩者。舉幾個案例講講，如燦旺他是一個插班生，剛來到這個班級的時候，表現(xiàn)特別差，于是我常常與他溝通，做好他的思想工作。同時聯(lián)系他的家長，相互協(xié)作教育。但由于他自身的性格關系與同學之間相處得不開心，有了一些小沖突，就消失打架大事。針對他這樣的狀況，我還是悉心地多與他溝通，多鼓舞他，多挖掘他身上的閃光點，我覺察他的朗讀水平較好，平常課上多邀請他來朗讀課文，久著，他也喜愛上我的課，課上也表現(xiàn)得較好。

現(xiàn)在的他不再愛惹事了，變成一個文雅的學生，雖然他的成績?nèi)耘f進步不大，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。（班主任）不過，對于他我還是不敢掉以輕心，還有待連續(xù)觀看。如：一女同學楊梅麗，上學期開學初表現(xiàn)較好，樂于為班集體做好事，身為班里的勞動委員，勞動積極仔細、不怕臟不怕累。惋惜，下半學期就完全變了個樣，消失厭學現(xiàn)象，還預備輟學去打工，搞得整個班級亂轟轟的。針對她這一狀況，首先我與家長取得聯(lián)系，了解家里的狀況，再經(jīng)過多方面的調(diào)查，得知她要輟學的緣由。

于是，我屢次找她談話，剛開頭采納“軟”教育（就是談心做說服教育），但她特殊倔，所以我就實行“硬”教育。那天下午班里的幾個女同學跑來向我請假，緣由就是要為梅麗送行。結(jié)果，我一個都不準假，還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室，這一次的談話，她哭了，也放棄輟學的念頭。但從今之后的日子，她每天來學校上課都是心不在焉的，始終持續(xù)到學期完畢。本學期注冊她沒來注冊，于是，我找到她的父親，和她父親的一段對話后，使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她，始終勸她來上學，最終，她被我的真誠打動了。

回學校來上課了，學期初，她仍消失厭學的現(xiàn)象。但我仍急躁地與她多溝通，多鼓舞她，組織班干相互幫忙她。目前，有些好轉(zhuǎn)，她前陣子寫了封信給我，從中我得知她已經(jīng)慢慢對學習有興趣了。對于她的教育工作有待連續(xù)。再講一個案例是最令我頭疼的，敏佳同學平常在班里表現(xiàn)較為低調(diào)，但是，惹起事來，卻是出乎意料的。他好曠課、好違反紀律、好頂嘴、好狡辯、好強、好斗狠，小氣之類的。

每次惹事都有他的份，有時候他的父親也拿他沒法。，對于他這樣的學生，的確是令我頭疼，但是仍必需對他加強教育，除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外，每天仍得不斷地對他進展教育，或隔期找他談話，表現(xiàn)好時，表揚他，鼓舞他。盼望我教育，對他能有所轉(zhuǎn)變。期盼著……

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增加學生的體質(zhì)，提高學習的效率

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校個方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

以上是我擔當806班班主任工作以來的實際做法，雖然取得了肯定的成績，但仍存在缺乏之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！

感謝！

班主任工作總結(jié)篇4

本學期各項工作已經(jīng)完畢，對比本學期初制定的那份班級工作規(guī)劃，回首這一整個學期所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，本人的詳細總結(jié)如下:

一、本學期的工作重點是幼小的連接

眼下我所帶的幼兒園大班的孩子馬上升入小學，從幼兒園過渡小學，是兒童成長的過程中的一個比擬重要的轉(zhuǎn)折點，假如拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入小學相比，那最薄弱的、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小連接”，由于他將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

(1)幼兒園、小學的差異?

學習環(huán)境變化、學習方式的變化、師生關系的變化、教學方法的變化、行為標準的變化等

(2)幼小連接的預備工作

學習生活上的預備、時間上的支配、心理上的預備、人際交往和處理沖突的力量、自我愛護力量的提高等

我們認為：班級大局部幼兒能夠較仔細的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進展嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。同時鼓舞家長協(xié)作做好幼小連接的預備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算嫻熟把握50以內(nèi)加減法。在教學中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學，把握學習方法，盡量避開死記硬背。這學期完畢，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼音的認讀，閱讀力量大大提高。計算教學幼兒熟知50以內(nèi)加減法，并嫻熟把握了進位加法和退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設情境表演，并利用來園、離園、飯前、嬉戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。本學期，我們還著重幼兒安康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅持熬煉，尤其注意體能熬煉和動作協(xié)調(diào)力量的培育，同時注意培育幼兒的的自我愛護意識，所以無一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學期,我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。班級教師共同培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，幼兒體質(zhì)有所增加、感冒發(fā)燒的幼兒削減。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的協(xié)作，我們教師利用接送時間，準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。真正做到家園共育。學期完畢，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝，特別滿足。

在園領導的指引下，通過我們教師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級治理工作，需要學習和創(chuàng)新。今后工作中，我們將鼓勵自己，揚長補短，不斷進取。

班主任工作總結(jié)篇5

刺眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們立刻就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼兒的`自理力量。

在一日生活中，我們留意孩子的冷暖、安全，準時提示他們飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，催促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗潔凈、我會穿衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應當自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位教師堅持鼓舞、引導和家園協(xié)作的原則，逐步幫忙其克制不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特殊是沈杰裔小朋友，從剛開頭的嚴峻挑食到現(xiàn)在根本每天都能把飯菜吃得干潔凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他快樂。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培育。首先，我們運用音樂來進展常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的治理更加標準，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的害處。學習用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展全面教育。最終，樹立典范，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育熬煉。

我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進展安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的安康成長。

4、仔細開展主題教學活動。

期初，我們依據(jù)幼兒的實際狀況仔細制定規(guī)劃，中期還對課程的設置進展了審議，發(fā)覺不妥的地方準時進展調(diào)整。平常仔細做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比方開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。

5、注意幼兒自主性的發(fā)揮。

在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們教師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能把握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過教師實施個別化教育才能達成目標。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調(diào)動幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗參加集體活動的歡樂。

6、開展豐富的班級活動。

為了促進幼兒各方面力量的進展。本學期，我班開展了“比比誰吃得又快又潔凈”、“穿衣服競賽”、“小小故事會”、“親子唱歌表演會”、“拍球競賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理力量、語言表達力量和動作協(xié)調(diào)力量，增加了幼兒的自信念和成就感。

(二)家長工作

1、在開學初我們首先對新生和局部老生進展了家訪，了解他們的狀況。我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特殊需要我們留意的地方，并進展記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位教師有所熟悉和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進展了家訪，向家長反應上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反應幼兒在園的學習狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長協(xié)作的事項，溝通幼兒在園的表現(xiàn)等。

3、與教學活動相結(jié)合，積極開展“親子活動”?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參與半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的狀況，同時也讓家長參加到班級的教學活動中，并且拉近了家長和教師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長關注的，或近期消失在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

5、通過幼兒園網(wǎng)站準時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平常重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的歡樂生活。

讓孩子歡樂地學習、歡樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中連續(xù)努力、不斷學習，仔細負責地將工作做好，讓孩子們度過一個歡樂的童年

班主任工作總結(jié)篇6

這一學期，我擔當六年（2）班的數(shù)學教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據(jù)學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作規(guī)劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成。

1.樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，區(qū)分是非的力量不強，對于錯誤的輿論簡單附和盲從。這直接影響到班風的建立。對于班級輿論，我留意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，在此根底上，還訂出切實可行的、為絕大局部所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生承受。

2、鼓舞競爭。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培育良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、變“要我學“為“我要學“。

“要我學“與“我要學“的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的抱負和明確的學習目標，抱負的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力

就愈強勁愈長久。為了提高學生的積極性，我收集了一些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。

2、變“苦學“為“樂學“。

變“苦學“為“樂學“關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后進展的作用。因此，我在傳授學問的同時，留意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的“度“，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在勝利的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注意情感謝勵，少批判多表揚。

三、團結(jié)教師，精誠合作。作為班主任，特殊是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結(jié)任課教師參加班級建立，同心協(xié)力，共同把班集建立好。一學期來，我與數(shù)學、英語和其他各學科教師開心合作，協(xié)調(diào)進展，為創(chuàng)立一個良好的班集體奠定不牢固的根底。

五、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要治理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關懷學生，做學生的良師益友。平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學生安康成長。一學期來，盡管取得肯定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

班主任工作總結(jié)篇7

平凡的班主任工作，是讓學生提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級治理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進展了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素養(yǎng)

本學期，學校開展了創(chuàng)立歡樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更詳細、更全面，我鼓舞學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的歡樂中隊。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到教師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給教師看。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應了更多與學生接觸溝通的時機，讓我的教學生活更加豐富多彩。

班主任工作總結(jié)篇8

代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體安康、愿意為同學效勞的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，安排相應的工作，盡心地進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經(jīng)受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的“民主“，讓學生完全“自決“，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友“，以便在以后的班級治理中得到“照看“，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我談論有關選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織力量都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維敏捷，反響快速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學生平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我打算讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成績突出、組織力量強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作完成得相當精彩！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、增加班干部間的分散力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建立的工作中，我認為自己還存在許多的缺乏和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假設有時機再當班主任，我肯定會重視對班干部進展考試心理輔導，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多許多。

班主任工作總結(jié)篇9

孩子們在xx班度過了一個開心而充實的集體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進展小結(jié)如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的教