鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言-知識(shí)儲(chǔ)備

鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言——知識(shí)儲(chǔ)備詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性和感染力。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，就是要求了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用想象、聯(lián)想、比較等多種方法，進(jìn)一步領(lǐng)悟詩(shī)歌的精妙之處。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞一般包括三個(gè)方面：煉字藝術(shù)、詩(shī)眼和語(yǔ)言風(fēng)格。知識(shí)梳理在一首詩(shī)中，詩(shī)人反復(fù)錘煉的某一個(gè)字，是最能表達(dá)詩(shī)人思想感情，體現(xiàn)詩(shī)人獨(dú)具匠心的字。因此，一首詩(shī)或詞往往會(huì)因一字而境界全出。一般說(shuō)來(lái)，煉字主要是錘煉動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞和虛詞。1．品味相關(guān)字或詞的豐富含義。2．品味相關(guān)字或詞創(chuàng)造的意境。3．品味相關(guān)字或詞的表達(dá)效果。一、鑒賞詩(shī)歌的煉字藝術(shù)古人評(píng)詩(shī)時(shí)常有“詩(shī)眼”的說(shuō)法。所謂“詩(shī)眼”，是指詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和最具表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句。鑒賞“詩(shī)眼”要注意知人論世，并與詩(shī)歌思想感情、表現(xiàn)手法相聯(lián)系。二、鑒賞詩(shī)歌的詩(shī)眼所謂“語(yǔ)言風(fēng)格”，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人、同一詩(shī)人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。三、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言風(fēng)格和詩(shī)詞的風(fēng)格往往有一致的地方。詩(shī)詞作品的風(fēng)格包括其意境(思想內(nèi)容)、藝術(shù)手法和語(yǔ)言。豪放詞的語(yǔ)言絕不婉約，而婉約詞的語(yǔ)言絕不豪放。因此鑒賞詩(shī)詞的語(yǔ)言風(fēng)格，難免用到表述詩(shī)詞風(fēng)格的專用詞匯。語(yǔ)言風(fēng)格種類繁多，須注意了解下列幾種常用的語(yǔ)言風(fēng)格：激越豪邁：此種風(fēng)格的詩(shī)激情四射，昂揚(yáng)向上，語(yǔ)言有氣勢(shì)，節(jié)奏奔放。從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在心頭，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。悲壯慷慨：詩(shī)人們雄才得不到施展，或感時(shí)傷亂、憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平，創(chuàng)作出悲壯慷慨的作品，感情悲壯，語(yǔ)出高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。秋夜喜遇王處士王績(jī)北場(chǎng)蕓藿罷，東皋刈黍歸。相逢秋月滿，更值夜螢飛。明白如話：淺近自然，語(yǔ)言平易，明白曉暢，不事藻飾。但其含意豐富，雋永有味。梧桐影呂洞賓明月斜，秋風(fēng)冷。今夜故人來(lái)不來(lái)？教人立盡梧桐影。清新明麗：這是一種清朗明凈、令人耳目一新的風(fēng)格。主要表現(xiàn)在意境和語(yǔ)言上。一般以新穎、輕快的構(gòu)思，生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，描摹大自然的清幽秀美，抒寫(xiě)輕快、雋永的情思。要求不蹈襲，不做作，少粉飾，有新意。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。幽默風(fēng)趣：這類詩(shī)語(yǔ)言詼諧、風(fēng)趣，讀來(lái)饒有趣味，而趣味的背后卻又往往讓人回味無(wú)窮。一字詩(shī)陳沆一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。一、鑒賞煉字·方法突破注：乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙？為什么？解析：第一步，解釋該字在句中的含義?！耙痹谖闹惺恰皫ё摺钡囊馑?。第二步，展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月。愁去喜來(lái)，互相映襯。第三步，指出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。表達(dá)了李白流放遇赦后的喜悅之情。答案：“引”字比“別”字更妙。“引”在文中是“帶走”的意思，大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，與后句君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，互相映襯，愁去喜來(lái)；“引”使用擬人手法，表達(dá)出了李白流放遇赦后的高興心情。“別”只寫(xiě)雁兒冷漠地離別秋江，缺乏感情色彩，形象也不夠生動(dòng)活潑。鞏固提升“住”字在句中是江水凝滯不流動(dòng)的意思，寫(xiě)出了因看不見(jiàn)江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。不矛盾。從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感情的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而憂愁；后來(lái)，又為青山畢竟截不住江流而欣喜。解析：掌握詞語(yǔ)的含義，一定要聯(lián)系上下句、全詩(shī)的語(yǔ)境。(1)要留意答題標(biāo)準(zhǔn)，須結(jié)合該詞的含義答出其表達(dá)效果。題干中的兩句詩(shī)是對(duì)江流風(fēng)光的描摹，寫(xiě)的是遠(yuǎn)處的船帆像飛鳥(niǎo)一樣停落在江面上，船?？康臅r(shí)分，江流似乎也凝滯了?！敖　笔窃?shī)人的錯(cuò)覺(jué)，而這錯(cuò)覺(jué)便來(lái)源于山崖陡峭以及詩(shī)人身在舟中不見(jiàn)水流的狀態(tài)。(2)中“愁”與“笑”都是作者心境的表現(xiàn)，因而解題時(shí)首先要剖析詩(shī)人“愁”與“笑”中包含的思想內(nèi)容。在上闋中，詩(shī)人因同情江流被群山所阻，所以為之憂慮；在下闋中，詩(shī)人看到山勢(shì)孤立，不能阻撓江流東去，又樂(lè)觀自信而笑。因而，由“愁”到“笑”，是詩(shī)人情感的自然轉(zhuǎn)變，并不矛盾。答題步驟與要點(diǎn)：①解釋該字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③該字用了怎樣的表現(xiàn)手法(比擬、比喻、通感、以動(dòng)顯靜等)，有怎樣的表達(dá)效果。二、鑒賞詩(shī)眼“詩(shī)眼”是指一首詩(shī)(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞句。抓住詩(shī)眼對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境和旨趣具有重要作用。有些詞句，雖未冠以“詩(shī)眼”的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于“詩(shī)眼”。1．確定“詩(shī)眼”(1)內(nèi)容上：最能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)往往是“詩(shī)眼”。(2)修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是“詩(shī)眼”。(3)詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動(dòng)詞往往是“詩(shī)眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是“詩(shī)眼”。2．賞析“詩(shī)眼”(或關(guān)鍵詞)(1)要有多要素意識(shí)?！霸?shī)眼”可以讓全詩(shī)生動(dòng)，具有活力；可以營(yíng)造意境；可以統(tǒng)攝全篇；可以表現(xiàn)作者感情和主旨。(2)要有多層級(jí)意識(shí)?！霸?shī)眼”與重點(diǎn)字詞在句子、上下闋、全篇乃至詩(shī)人情感中，分別有著不同的特點(diǎn)、意義或作用。(3)要有多角度意識(shí)。鑒賞“詩(shī)眼”與重點(diǎn)字詞，不宜籠統(tǒng)解說(shuō)，也不宜單從一個(gè)角度分析，應(yīng)該有多角度意識(shí)。主要角度有二：①內(nèi)容角度，主要是句子意思、描寫(xiě)情境、上下文與重點(diǎn)字詞方面；②藝術(shù)角度，又分為修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。注：①?gòu)牡埽禾玫?。②越吟：越人莊舄(xì)，在楚國(guó)為官，曾唱越歌以寄托鄉(xiāng)思。③杜：即杜若，香草名。古人寫(xiě)詩(shī)講究一字傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)析“是夜越吟苦”中“苦”的妙用。解析：第一步，突出該字(詞)對(duì)主旨所起的作用。本詩(shī)以描寫(xiě)為主，能表達(dá)作者情感的詞只有“苦”，它是全詩(shī)感情所在。第二步，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字(詞)寫(xiě)了哪些內(nèi)容?！败筌蹘子摗狈从车氖菚r(shí)光的流逝；“澄澄變今古”暗含著朝代的更替；“是夜越吟苦”，運(yùn)用典故，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念；“千里共如何”，聯(lián)系詩(shī)題，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切。這一切都在詩(shī)人心中歸結(jié)為“凄苦”的心緒。第三步，從該字(詞)在詩(shī)中的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?！翱唷睂?shí)際是全詩(shī)畫(huà)龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ)。答案：“苦”字言簡(jiǎn)意豐，吟者借此感慨時(shí)光流逝、朝代更替、異地飄零、故鄉(xiāng)難回、友人命運(yùn)等，感情凄苦，為全詩(shī)感情所在，可謂點(diǎn)睛之筆。2.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。三江小渡楊萬(wàn)里溪水將①橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)。注：①將：行，流過(guò)。鞏固提升交情。全詩(shī)圍繞“交情”展開(kāi)描寫(xiě)，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。解析：全詩(shī)圍繞“交情”展開(kāi)，前兩句是敘述，后兩句是議論，并將“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比?！敖磺椤睂?shí)際是全詩(shī)畫(huà)龍點(diǎn)睛的詞。本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。答題步驟與要點(diǎn)：①指出該字(詞)對(duì)主旨的表達(dá)所起的作用。②結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字(詞)寫(xiě)了哪些內(nèi)容。③考慮該字(詞)在詩(shī)的結(jié)構(gòu)上所起的作用。三、鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格解析：第一步，用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。本詩(shī)的語(yǔ)言特色是：樸素自然，明快清新。第二步，結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的?！昂翁幾　薄霸跈M塘”，描寫(xiě)女主人的語(yǔ)言；“停舟暫借問(wèn)”“或恐是同鄉(xiāng)”，描寫(xiě)女主人行動(dòng)過(guò)程和心理。這樣就把船家女樸實(shí)率真的性格寫(xiě)出來(lái)了。語(yǔ)言明快，風(fēng)格清新。第三步，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)素樸直率的船家女形象，蘊(yùn)涵了作者欣賞、贊許的感情。答案：這首詩(shī)的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌?！昂翁幾　薄霸跈M塘”，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸直率的船家女形象。3.閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題?！局袇巍科仗鞓?lè)·秋江憶別趙善慶晚在長(zhǎng)，秋水蒼。山腰落日，雁背斜陽(yáng)。壁月詞，朱唇唱，猶記當(dāng)年蘭舟上。灑西風(fēng)，淚濕羅裳。釵分鳳凰，杯斟鸚鵡，人拆鴛鴦。鞏固提升①描寫(xiě)的景物：詩(shī)人對(duì)客觀景物進(jìn)行精心的提煉和高度的概括，化俗為雅。比如描寫(xiě)了蒼茫的秋水、邈遠(yuǎn)的天空、銜山的落日、南飛的大雁等，描摹了一幅深秋山水圖。②抒發(fā)的情感：詩(shī)人寫(xiě)離別沒(méi)有從正面描寫(xiě)，也沒(méi)有從現(xiàn)在寫(xiě)起，而是在回憶中追敘?！扳O分”“杯斟”“人拆”，更顯出