2023年培訓(xùn)計劃表 培訓(xùn)計劃方案大全(八篇)

第頁共頁2023年培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案大全(八篇)為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇一培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇二從我校老師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和開展的要求出發(fā)，實在加強(qiáng)老師隊伍建立，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障通過培訓(xùn)力爭使我校老師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求。更新知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，使之具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能。進(jìn)一步開展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步進(jìn)步理論功底和科研才能，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素質(zhì)的不斷進(jìn)步，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)形式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化?！惨弧匙煹陆逃瑯淞煴硇蜗笤诶蠋熤虚_展以“三愛”〔愛教育、愛學(xué)生、愛自己〕、“三全”〔全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育質(zhì)量〕、“三讓”〔讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才〕為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)展師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教?！捕忱蠋煬F(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識?！?〕培訓(xùn)的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用?！?〕培訓(xùn)的方法：聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)理論小結(jié)〔字?jǐn)?shù)不少于800字〕。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入老師培訓(xùn)個人檔案。〔三〕新課程的培訓(xùn)主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過程，為全面進(jìn)步教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。培訓(xùn)方法：〔1〕采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。〔2〕內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)程度的提升?！?〕做好“請進(jìn)來”工作。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員、校外名師來校開展專題講座，進(jìn)展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。〔四〕課堂教學(xué)才能的培訓(xùn)：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：〔1〕精心安排扎實開展校本研修活動，實在做到研修時間內(nèi)容落實、研修方式靈敏多樣、研修效果扎實有效。〔2〕充分利用好學(xué)科研修活動，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示，精心選調(diào)執(zhí)教老師，精心設(shè)計研討程序，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度?！?〕深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長?！?〕充分利用本校資優(yōu)勢，通過舉辦青年老師達(dá)標(biāo)課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、作課、評課，到達(dá)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的?！?〕結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)歷交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展“五個一”活動〔即改良一個教學(xué)理論問題?？偨Y(jié)一個教育〔教學(xué)〕成功案例。上一堂表達(dá)自己教學(xué)形式和風(fēng)格特點的展示課。制作一個可供交流使用的電子教案。寫一篇教育敘事故事〕，實在進(jìn)步老師的專業(yè)才能?！参濉辰逃蒲胁拍芘嘤?xùn)。把培訓(xùn)和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)老師從教學(xué)理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，不斷進(jìn)步教育科研的專業(yè)技能程度，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)理論?！擦忱^續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)學(xué)科的老師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù)、電子白板的使用等培訓(xùn)。以點帶面，進(jìn)展全校老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步運用信息技術(shù)效勞教學(xué)的程度。1、做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果、老師發(fā)言情況等，作為老師考核的第一根據(jù)。2、重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和老師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。3、考核。在對老師考核過程中，做到把老師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、案例分析^p、研究論文等材料和老師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要根據(jù)。先由老師自我評定，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定，并按不同的得分給予不同的評定。培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇三護(hù)理專業(yè)院校院校后從事臨床護(hù)理工作1年、3年、5年工作的護(hù)士。：經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)到達(dá)衛(wèi)生部《衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)考試條件》規(guī)定護(hù)師程度，按照醫(yī)院管理年及《廣西壯族自治區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理管理標(biāo)準(zhǔn)》要求需到達(dá)以下指標(biāo)：〔1〕護(hù)士三基理論考試合格率100%〔合格標(biāo)準(zhǔn)80分〕〔2〕護(hù)士護(hù)理技術(shù)操作合格率100%〔合格標(biāo)準(zhǔn)90分〕〔3〕全員掌握徒手心肺復(fù)蘇術(shù)合格率100%〔合格標(biāo)準(zhǔn)90分〕負(fù)責(zé)人：組員：根據(jù)不同歷層次務(wù)階段培訓(xùn)1、大學(xué)?？飘厴I(yè)生〔分二個階段〕第一階段〔畢業(yè)后1年〕〔1〕專業(yè)知識：穩(wěn)固學(xué)校期間學(xué)習(xí)的理論知識，學(xué)習(xí)大學(xué)本科護(hù)理專業(yè)教材?！?〕抓好三基理論知識培訓(xùn)，每月科室理論考試1次?！?〕每月隨機(jī)抽考相關(guān)制度、崗位職責(zé)、護(hù)理常規(guī)、操作規(guī)程、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案。〔2〕專業(yè)技能在急診科掌握根本的急診技能。并通過考核：如徒手心肺復(fù)蘇心電監(jiān)護(hù)、電除顫、呼吸囊使用，吸痰、電動洗胃機(jī)洗胃，快速建立靜脈穿刺，創(chuàng)傷急救四大技術(shù)〔固定、包扎、止血、轉(zhuǎn)運〕患者身份的識別，完成常見的病人護(hù)理常規(guī)，每月完成讀書筆記或讀書心得1-2篇?！?〕通過全國職業(yè)資格考試及注冊，經(jīng)培訓(xùn)考核合格前方可進(jìn)入第二階段培訓(xùn)第二階段〔畢業(yè)后二年〕〔1〕專業(yè)知識：深化學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論知識，學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)等知識，科室每月進(jìn)展理論考試一次，隨機(jī)抽考相關(guān)制度，崗位職責(zé)，護(hù)理應(yīng)急預(yù)案一次。〔2〕專業(yè)技能：崗位工作職責(zé)，掌握各項操作技能，掌握危重病人的搶救及監(jiān)護(hù)，獨立運用護(hù)理程序為病施行整體護(hù)理，正確書寫護(hù)理病歷，完成臨床護(hù)理工作。2、中專畢業(yè)生：培訓(xùn)三個階段進(jìn)展第一階段〔畢業(yè)1年〕〔1〕專業(yè)知識：①穩(wěn)固學(xué)校期間學(xué)習(xí)的理論知識，復(fù)習(xí)衛(wèi)生部國家考試中心規(guī)定的執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容，掌握護(hù)理程序護(hù)理理論知識。②做好“三基”訓(xùn)練，科室每月進(jìn)展“三基”理論考試1次，每月隨機(jī)抽考相關(guān)制度、崗位職責(zé)、護(hù)理常規(guī)、操作規(guī)程、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案各1次?！?〕專業(yè)技能：初步掌握本?？瞥Ｒ娮o(hù)理操作常見病人的護(hù)理培訓(xùn)合格前方可進(jìn)展第二階段培訓(xùn)。第二階段〔畢業(yè)后2—3年〕①專業(yè)知識：深化學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)的理論知識，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，護(hù)理論心理學(xué)，人際溝通技巧，相關(guān)法律、法規(guī)等知識，運用于臨床護(hù)理理論。②每月科月考理論考試1次，隨時抽考相關(guān)制度，崗位職責(zé)，護(hù)理常規(guī)、操作規(guī)程、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案一次。③專業(yè)技能：純熟掌握各項根底護(hù)理技術(shù)操作，掌握?？谱o(hù)理技術(shù)操作及各項護(hù)理常規(guī)，危重病人的搶救配合及病情觀察。第三階段〔畢業(yè)4—5年〕〔1〕專業(yè)知識：側(cè)重專科疾病知識和技能，參加科室小講課，鼓勵參加護(hù)理業(yè)專高等教育自學(xué)考試，獲大專本科學(xué)歷，科室每月進(jìn)展三基理論考試，及隨機(jī)抽查相關(guān)制度，崗位職責(zé)、護(hù)理常規(guī)、操作規(guī)程、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案等1次?！?〕專業(yè)技能：掌握本?？聘黜椬o(hù)理操作，用藥考前須知常見不良反響，掌握重癥監(jiān)護(hù)常用儀器使用和保養(yǎng)，能運用正確護(hù)理程序為病人施行整體護(hù)理，正確書寫護(hù)理病歷。培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇四青年老師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)程度上下直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務(wù)。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進(jìn)步我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會開展的需要。1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2．具有扎實的教學(xué)根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理才能。3．老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4．老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。本校40歲以下的青年老師?！惨弧痴嗡刭|(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。2.青年老師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動?！捕硨I(yè)素質(zhì)要求1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)才能，較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和施行教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進(jìn)展教材分析^p，會說課〔即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等〕，能獨立承當(dāng)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變才能。2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研才能，能獨立承當(dāng)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年老師都要確定一名指導(dǎo)老師，青年老師與指導(dǎo)老師的關(guān)系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)老師要對青年老師的備課、講課把好關(guān)。青年老師要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)，成為青年骨干老師。同時，學(xué)校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓(xùn)〕和請進(jìn)來的方式進(jìn)展〔邀請專家指導(dǎo)等形式〕，迅速進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?〕導(dǎo)師要指導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)展教法的詳細(xì)指導(dǎo)。〔2〕導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)展指導(dǎo)。包括：教學(xué)方案的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導(dǎo)老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習(xí)題選編及命題制卷；理解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等?！?〕導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好上課關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年老師一定要參加一課三議活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學(xué)期向全校上一次匯報課。因此，導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好一課三議工作。對于新上崗的老師，導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好月匯報課和學(xué)期匯報課。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)根本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計；可以調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好一課三議工作；上好月匯報課和學(xué)期匯報課。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)效勞教學(xué)。第二步，在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，改良完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)根本功。綜合考評得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論效勞和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)步一課三議、月匯報課和學(xué)期匯報課教學(xué)質(zhì)量。第三步，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)根本功全部到達(dá)合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)展教改教研理論，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的一課三議、月匯報課和學(xué)期匯報課。第四步，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨當(dāng)一面。教育教學(xué)根本功純熟扎實，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時俱進(jìn)。擅長學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學(xué)理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當(dāng)?shù)囊徽n三議、月匯報課和學(xué)期匯報課能成為課例中的。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項的課題研究，倡導(dǎo)人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當(dāng)完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學(xué)實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標(biāo)和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強(qiáng)課題的過程管理，使之更標(biāo)準(zhǔn)、更科研、更可以表達(dá)科研為教學(xué)效勞的宗旨。三是學(xué)校對課題〔立項、結(jié)題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學(xué)理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進(jìn)步課題研究的檔次和程度，擴(kuò)大學(xué)校影響力，進(jìn)步學(xué)校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導(dǎo)制度。青年老師要全程參與學(xué)生管理。但凡新任老師擔(dān)任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研根底理論和理論培訓(xùn)。學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和時機(jī)，為老師營造學(xué)習(xí)和開展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進(jìn)展檢查。培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇五我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國培方案”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)活動，因為時機(jī)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然十天的時間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學(xué)高級老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的互動討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，這十天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的十天。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了李建連教授的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知師組織活動的才能對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動時機(jī)，讓學(xué)生與學(xué)生互動，老師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。邵新芳教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了老師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的興趣性不容無視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有興趣性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)展教學(xué)，到達(dá)事半功倍的效果。其次，老師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了吳俊教授的講座“美育與小學(xué)語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探究語文教育中美育因素的興趣，同時聽吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的興趣性，感受頗深。聽了吳盈盈教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中參加影片、動畫等。通過王又新教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深化的理解，對說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是烏當(dāng)實驗小學(xué)趙媛媛老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的時機(jī)，因為他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，短短十天的骨干老師培訓(xùn)，不管從理論還是教學(xué)上，都是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。骨干老師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)完畢，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇六為了進(jìn)步中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和才能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案施行方案》的通知》(川教函[20xx]____號)以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案施行方案〉的通知》(綿教發(fā)[20xx]14號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓(xùn)方案施行方案。中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是班級工作的組織者、班級建立的指導(dǎo)者、中小學(xué)生安康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建立的重要舉措。施行班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入老師全員培訓(xùn)方案，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面進(jìn)步班主任工作才能。施行班主任培訓(xùn)方案，對于從整體進(jìn)步全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作程度，深化全縣根底教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利施行。20xx年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作方案，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長詳細(xì)負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處詳細(xì)施行。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報教育局政工股和老師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有方案地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項工作。20xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的老師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的老師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需承受30學(xué)時的專題培訓(xùn)。按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的針對性原那么、實效性原那么和創(chuàng)新性原那么，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。凡中小學(xué)老師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入老師繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未獲得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)?？h教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)方案，并委托老師進(jìn)修校組織施行本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派老師參加省、市培訓(xùn)。老師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)方案，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支管理暫行方法》的通知，在學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費，不得向老師個人收取?？h局積極爭取財政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費，列入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，不得由老師個人承當(dāng)培訓(xùn)費用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)展。培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇七1、年齡構(gòu)造：在25歲左右2、學(xué)歷構(gòu)造：大專100%(其中一位老師正在進(jìn)修本科)3、專業(yè)構(gòu)造：90%優(yōu)勢分析^p：1、年輕老師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在進(jìn)步學(xué)習(xí)。2、年輕老師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長承受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新老師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能互相學(xué)習(xí)，積極的團(tuán)隊工作氣氛正在形成。4、能根據(jù)自己的需要拜師，進(jìn)步自己的專業(yè)化程度，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)時機(jī)。5、老師資比擬豐富。弱勢分析^p：1、非專業(yè)老師缺乏相應(yīng)的.專業(yè)理論知識。同時0-2年新老師較多，理論經(jīng)歷嚴(yán)重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級管理經(jīng)歷和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。4、理論經(jīng)歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)絡(luò)性。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒開展為本”的理念為準(zhǔn)繩，根據(jù)幼兒園老師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，實在進(jìn)步老師的課堂教育教學(xué)的程度，促進(jìn)新老師專業(yè)化開展。1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，進(jìn)步老師專業(yè)化程度和實際操作的才能。2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織施行為研討重點，進(jìn)步老師集體教學(xué)活動的才能。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)步師德程度，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運用有效教育手段施行教學(xué)，班級管理根本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)才能根本達(dá)標(biāo)。(一)xx年新老師培訓(xùn)目的：1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，進(jìn)步老師專業(yè)化程度和實際操作的才能。2、通過各種學(xué)習(xí)活動和理論活動，使新老師盡快開展成成熟型老師。詳細(xì)措施：1、根據(jù)幼兒園三年開展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長檔案。2、通過參加縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新老師盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析^p及自身的理論等，進(jìn)步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的才能。4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，進(jìn)步新老師設(shè)計與組織施行的才能，同時使新老師不斷積累理論經(jīng)歷。5、加強(qiáng)周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，進(jìn)步新老師的反思才能和調(diào)整才能。6、積極觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新老師對活動進(jìn)展反思和調(diào)整。7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開展。8、鼓勵新老師承當(dāng)教研課、公開課等，在理論中進(jìn)步新老師的教育教學(xué)才能。9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合理論作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長對新老師進(jìn)展聽課指導(dǎo)。11、創(chuàng)設(shè)時機(jī)，組織新老師階段匯報展示活動。(二)1-2年成熟型老師培訓(xùn)目的：1、進(jìn)步2-3年新老師駕馭新教材的理解與運用的才能和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的才能，使自己更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，進(jìn)步專業(yè)技能程度。詳細(xì)措施：1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織施行為研討的重點，進(jìn)步老師開展集體教學(xué)活動的程度。2、運用“優(yōu)秀課例”等資，開展課例研討活動，進(jìn)步老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計才能。3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展理論研討活動，進(jìn)步老師集體教學(xué)的組織施行的程度。4、以多種方式鼓勵老師大膽的反思與評課，鼓勵老師對活動進(jìn)展反思調(diào)整。八、九月份：1、制定新老師自培方案2、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)老師職業(yè)道德》、行為標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)，撰寫體會3、新老師學(xué)習(xí)活動(一)4、摸底課(語言活動)十月份：1、制定個人三年開展規(guī)劃、成立新老師檔案袋。2、匯報課(社會活動)3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》4、新老師學(xué)習(xí)活動(二)十一月份：1、匯報課(科學(xué)活動)2、專題培訓(xùn)：案例3、新老師學(xué)習(xí)活動(三)4、新老師自查反思十二月份：1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》2、匯報課(藝術(shù)活動)3、新老師學(xué)習(xí)活動(四)元月：1、專題培訓(xùn)：機(jī)動2、匯報課(安康活動)3、新老師學(xué)習(xí)活動(五)4、老師培訓(xùn)小結(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)3、如何與家長溝通，做好家長工作4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等培訓(xùn)方案表培訓(xùn)方案方案篇八以閱讀教學(xué)為根底，培養(yǎng)