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第頁共頁2023年初中學(xué)校教學(xué)方案(八篇)人生天地之間,假設(shè)白駒過隙,突然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文,我們一起來理解一下吧。初中學(xué)校教學(xué)方案篇一學(xué)習(xí),是知識(shí)汲取與更新的先決,是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要,是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)根底教育課程改革為契機(jī),加強(qiáng)老師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),組織老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的開展動(dòng)態(tài),不斷進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)、理論程度、管理程度及教科研才能,樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀,著力進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校老師學(xué);二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué);三是自學(xué),要求領(lǐng)導(dǎo)和老師每周應(yīng)有不少于2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間,專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資,一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野,把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外,還積極組織老師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng),為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供時(shí)機(jī)。2、充實(shí)內(nèi)容:〔1〕本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,供交流學(xué)習(xí);〔2〕開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為老師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,每位老師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用,時(shí)時(shí)研讀,及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍,用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)理論。〔3〕學(xué)校在加強(qiáng)校園建立的同時(shí),加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置,力爭(zhēng)使45歲以下老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資,使之成為我們進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng),理解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷更新知識(shí),用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體,學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)立靈敏、科學(xué)的培訓(xùn)方法,采取“互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例;談學(xué)習(xí)心得、談理論體會(huì),談師生變化;上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課;評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位老師裝備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,要求邊學(xué)習(xí)邊記錄,寫好學(xué)習(xí)心得,做到學(xué)有所思,思有所得。1、實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。新課程表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價(jià)值觀,現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變____的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合如今教育的形勢(shì),我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),要成為一個(gè)研究型的老師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,在推進(jìn)新課程中,老師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變:〔1〕教學(xué)目的:由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生開展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目的意識(shí);〔2〕教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí);〔3〕教學(xué)關(guān)系:由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí);〔4〕教學(xué)活動(dòng):由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立開展意識(shí);〔5〕師生關(guān)系:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí);〔6〕教學(xué)構(gòu)造:由程式化、形式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí);〔7〕信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反應(yīng)意識(shí);〔8〕教學(xué)評(píng)價(jià):由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化開展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求老師們把新課改精神浸透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)根底教育過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)根本特征:一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于別人的觀察、考慮和解決問題的方式;四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,強(qiáng)調(diào)參與,重視直接經(jīng)歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,問題是思想方法、知識(shí)積累和開展的邏輯力量,是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子,問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)展學(xué)____別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神本質(zhì),才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng),帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課,必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題,表達(dá)研究的成果,評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)展,課后鼓勵(lì)寫案例分析^p,提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題,組織研討,各抒己見,形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、安康的情感態(tài)度,形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的理論與社會(huì)理論相結(jié)合。本學(xué)期開展以下活動(dòng):〔1〕開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),以校為單位人人上教研課,選拔與推薦優(yōu)秀老師,參加聯(lián)區(qū)組織的公開課?!?〕聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課?!?〕開展教學(xué)根本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展備課、普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競(jìng)賽活動(dòng)促老師根本功的進(jìn)步?!?〕舉辦家長(zhǎng)開放日?!?〕期末上復(fù)習(xí)研討課,各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課?!?〕改良教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識(shí),寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時(shí)積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。〔7〕走出去,請(qǐng)進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,組織老師外出交流、聽課,汲取先進(jìn)經(jīng)歷;邀請(qǐng)專家、教授或有經(jīng)歷的老師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)?!?〕繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,以新促老。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié),做好聽課記錄,及時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,指導(dǎo)老師閱后簽名。〔結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期,一幫一落實(shí)情況與期末績(jī)效掛鉤〕〔9〕聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。學(xué)校要求老師結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量立校意識(shí),視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求開展,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程方案細(xì)那么,對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,課上隨意分開課堂,任意拖堂,隨意換課的老師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱,輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)那么》的要求嚴(yán)格管理。3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。〔1〕實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)抱怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣進(jìn)步合格率與優(yōu)秀率?!?〕加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),深化教學(xué)第一線,把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。①巡堂制度:值日老師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時(shí)解決問題;②聽課、評(píng)課制度:聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)展聽各科老師的課,并及時(shí)進(jìn)展評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng),指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展,使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)修改情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,推廣好的做法;⑤質(zhì)量監(jiān)控制度:小學(xué)語、數(shù)、英三科任課老師和初中各主要學(xué)科任課老師,每單元測(cè)試后,要及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p,填寫質(zhì)量分析^p表,并及時(shí)反應(yīng)信息給有關(guān)人員。⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展經(jīng)常的檢查。4、標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)。教研是青年老師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫,激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)老師合作、交流,共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng),擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)老師的神圣職責(zé),充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),教研組長(zhǎng)要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,使教研活動(dòng)不走過場(chǎng),不圖形式,并從中進(jìn)步自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí),雙周為集體備課,以校為單位進(jìn)展,每次有中心發(fā)言人,擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)展說課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原那么:一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原那么;二是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,明確教改方向的原那么。三是以課堂教學(xué)為中心,以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段,給人以直接教益的原那么。每位老師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng),不遲到,不早退,確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的,要請(qǐng)假,否那么當(dāng)曠課處理。教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、進(jìn)步教育質(zhì)量的動(dòng)力,是培養(yǎng)高素質(zhì)老師隊(duì)伍的有效途徑,也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導(dǎo),把教研工作和科研工作嚴(yán)密結(jié)合起來,使教研工作逐步從經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)變。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):張萬鎖副組長(zhǎng):李繼忠武豐義張新民成員:牛春固郭力玲潘國(guó)珍郭小黑王偉民李英信2、抓好教育科研知識(shí)的普及工作,重視科研骨干老師的培養(yǎng),舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng),對(duì)老師進(jìn)展教育科研理論知識(shí)和教育科研方法的指導(dǎo),使老師認(rèn)識(shí)教育科研的重要意義,掌握科研的根本方法,進(jìn)步教育科研的才能。每位老師都要有成為科研型老師的志向,樹立“老師即研究者”的觀念,逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍。3、標(biāo)準(zhǔn)教育科研管理,進(jìn)步科研成效。進(jìn)一步健全和完善我??蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例,并組織老師學(xué)習(xí),使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和研究人員明確自己的工作職責(zé),使學(xué)校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規(guī)化,穩(wěn)步安康開展。4、突出課題的過程管理,期末對(duì)各課題組進(jìn)展評(píng)估考核,考核結(jié)果與老師的績(jī)效聯(lián)絡(luò)。圍繞課題,各課題組要定期開展活動(dòng),做到研究有方案,活動(dòng)有記錄、總結(jié),并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作〔圍繞課題〕:〔1〕每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案;〔2〕每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì);〔3〕每學(xué)期每人上一堂研究課;〔4〕每學(xué)期每人寫一篇研究論文;〔5〕每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性研究報(bào)告。初中學(xué)校教學(xué)方案篇二新的學(xué)期剛剛開場(chǎng),為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,即以“學(xué)生為本,以校為本”的教育思想,詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2、加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析^p和解剖。1、進(jìn)步課堂教學(xué)效益在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動(dòng),努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的承受力相掛鉤。2、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法,多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)程度合格老師。3、加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)程度的進(jìn)步,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí),才能在教學(xué)上可以左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生可以對(duì)知識(shí)更加理解得透徹。4、加大對(duì)學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達(dá)以人為本的教學(xué)目的。實(shí)在重視學(xué)生思維才能培養(yǎng),實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面開展。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷,實(shí)在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。7、針對(duì)不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不同情況,進(jìn)展不同的教育方式,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有缺乏之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。8、總之,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。初中學(xué)校教學(xué)方案篇三一、指導(dǎo)思想及目的全面貫徹黨的教育方針,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首,以藝術(shù)教育為特色,以進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目的。以學(xué)生《體質(zhì)安康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革,進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律,做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練,做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作,實(shí)在進(jìn)步體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽潛力和心理素質(zhì);以德育教育為核心,在體育教育教學(xué)中注重思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,注意加強(qiáng)進(jìn)步學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力,增強(qiáng)學(xué)生群眾觀念,樹立群眾榮譽(yù)感,培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、用心進(jìn)取的個(gè)性,進(jìn)步學(xué)生克制困難、戰(zhàn)勝困難的潛力,為適應(yīng)將來社會(huì)生活和劇烈競(jìng)爭(zhēng)奠定根底。二、工作任務(wù)及要求抓好“兩課兩操一活動(dòng)”,增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,有效進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)?!皟烧n兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和安康況狀的好壞。因此,首先要求每位體育老師都要樹立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念;其次要求體育老師認(rèn)真鉆研體育教材,努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度,做到寫好學(xué)期方案、授課教案,多花光陰備課,不打無準(zhǔn)備之仗,向四非常鐘要質(zhì)量,實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作,加強(qiáng)兩操紀(jì)律,增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,樹立遠(yuǎn)大理想,營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動(dòng),要求每一位體育老師在值周期間保證課外活動(dòng)光陰、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)資料、用心發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材,催促學(xué)校保障每生每一天有一小時(shí)足夠活動(dòng)光陰和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉,全面進(jìn)步身體素質(zhì)。2、抓好《體質(zhì)安康》工作,注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的好處,注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)展教學(xué)改革,確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步進(jìn)步,實(shí)在進(jìn)步我校學(xué)生身體素質(zhì)。推行《體質(zhì)安康》工作是我縣剛進(jìn)展的體育教學(xué)改革,目前我校已按上級(jí)部門要求裝備相關(guān)器材,但是對(duì)新教材資料的理解是初步的,對(duì)新教材中所表達(dá)出的推行素質(zhì)教育好處還不夠深化,更談不上對(duì)新教材的研究,更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此,本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的好處,注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)展教學(xué)改革,探究合適我校學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育和探究合適我校學(xué)生身心安康成長(zhǎng)之路。3、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,有效進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽程度。長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的根本辦學(xué)宗旨,也是進(jìn)步我校學(xué)生用心參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的根本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,能使運(yùn)發(fā)動(dòng)養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,能推動(dòng)學(xué)校體育的開展,能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步;競(jìng)賽能有效開展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性,競(jìng)賽能增強(qiáng)學(xué)生群眾榮譽(yù)感,競(jìng)賽能展現(xiàn)運(yùn)發(fā)動(dòng)的體育才能。因此,務(wù)必抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。初中學(xué)校教學(xué)方案篇四本班總共有19位學(xué)生,男生9人,女生10人,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,勤于學(xué)習(xí),但有些學(xué)生根底差,有待于老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。六年級(jí)語文第十一冊(cè)教材具有小學(xué)高段年級(jí)的特點(diǎn)。表達(dá)了字、詞、句、段、篇訓(xùn)練,重于根底知識(shí)的訓(xùn)練,教材由淺入深的過渡,全冊(cè)28課,8個(gè)根底訓(xùn)練,生字120個(gè),要求注意掌握。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)不僅培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能,而且培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能和理解才能,能用普通話朗讀課文,讓學(xué)生掌握課文和理解課文的內(nèi)容個(gè),可以進(jìn)步學(xué)生對(duì)字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。應(yīng)抓牢抓實(shí)根底教學(xué),倡導(dǎo)新的教學(xué)形式,表達(dá)興趣性,理解性,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀寫訓(xùn)練,緊扣教材,抓住課堂教學(xué)。1-2周《山中訪友》《山雨》等3-4周《詹天佑》《中華少年》等5-6周《窮人》《唯一的聽眾》等7-8周《只有一個(gè)地球》等9-10周《少年閏土》《一面》等11周《綜合性學(xué)習(xí)》12-14周《老人與海鷗》等15-17周《伯牙絕弦》《月光曲》等初中學(xué)校教學(xué)方案篇五以學(xué)校和教誨處工作方案為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)老師的才能和程度;開展集體備課,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深化課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氣氛1、每月兩次的教研活動(dòng)照常進(jìn)展,將針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比方怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)h語言根底知識(shí)的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)討論,促進(jìn)語文教研工作的開展。3、開展聽課評(píng)課活動(dòng),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評(píng)課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目的要新,教后反思要不走過場(chǎng)。(二)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡(luò),不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活-課堂-生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語理論。同時(shí),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文。(三)繼續(xù)開展課外活動(dòng)及選修課,豐富校園文化生活1、認(rèn)真開設(shè)各類語文選修課,如:影視欣賞、文學(xué)欣賞等。2、組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽。3、開展一次語文競(jìng)賽活動(dòng)。九月份:1、討論教研組、備課組工作方案,擬定各年級(jí)的授課內(nèi)容及進(jìn)度。2、做好新生入學(xué)考試及老生補(bǔ)考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。十月份:1、做好“命題作文”參賽選手的輔導(dǎo)工作。2、開設(shè)組內(nèi)研討課。十一月份:1、做好期中考試的命題、修改工作。2、協(xié)助做好校運(yùn)會(huì)的宣傳工作。3、語文“注音和改錯(cuò)別字”競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。十二月份:1、半學(xué)期工作小結(jié)。一月份:1、期末復(fù)習(xí)及命題工作。2、期末完畢工作。初中學(xué)校教學(xué)方案篇六物理是八年級(jí)新開學(xué)科,多數(shù)同學(xué)感到新奇,具有較高的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。但也有不利的一面,有些同學(xué)聽說物理難學(xué),使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性大減。這就需要老師在思想上作進(jìn)一步糾正,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,進(jìn)步學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題,解決問題的本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的開展",要樹立"一切為了學(xué)生的開展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面開展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)絡(luò)的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。思想教育和品德教育的潛能,進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的互相作用。精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物教育、愛國(guó)教育和品德教育。精神。方案,能利用不一樣渠道搜集信息,有初步的信息搜集本領(lǐng)。精神,敢地提書與別人不一樣的見解,也勇于放棄或修正自我的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。初中學(xué)校教學(xué)方案篇七《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)合格公民奠定根底。兒童期是品德與社會(huì)性開展的啟蒙階段,教育必須從他們開展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí),有效的教育必須采用兒童樂于和適于承受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人格的和諧開展與完善奠定根底。二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會(huì)做人,樹立班集體榮譽(yù)心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。1.生活性。第一、遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的`規(guī)律;第二、以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童施行,如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童施行;第三、以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手理論、調(diào)查研究等形式?;顒?dòng)要合童心、有童趣,更提倡老師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;第四、本課程內(nèi)容既于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。老師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展,在開展中生活。2.開放性。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)造性。第一,整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和根本技能的培養(yǎng),而如今是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,這是全新觀念,但凡兒童生活的事都與課程有關(guān);第二、課程內(nèi)容的開放,解決了教材的滯后性,希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容,加強(qiáng)了針對(duì)性;第三、授課的空間是開放的;第四、授課的時(shí)間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。3.活動(dòng)性。第一、課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與;第二、課程目的通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);第三、兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),老師指導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。1、道德存在于兒童的生活中。2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。初中學(xué)校教學(xué)方案篇八新的學(xué)期又開場(chǎng)了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作方案,各項(xiàng)工作順利有
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