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文檔簡(jiǎn)介

小班游戲活動(dòng)——玩水樂教案?玩水樂教案

小班嬉戲活動(dòng)玩水樂教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步建立對(duì)水的感覺閱歷（水是流淌的），通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看玩水樂教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步建立對(duì)水的感覺閱歷（水是流淌的）。

2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓舞幼兒樂觀、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶）

2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動(dòng)過程

一、熟悉工具，猜想記錄

·老師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀看。

老師說(shuō)“小伴侶，你們知道這些是什么工具嗎？”

·老師請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看、猜想。

老師預(yù)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計(jì)粘貼在記錄單上。

二、集中活動(dòng)

嬉戲《玩水樂》初步建立對(duì)水的感覺閱歷(水是流淌的)

·自由探究嬉戲，初步建立對(duì)水的感覺閱歷。

老師1、“請(qǐng)小伴侶帶上你們預(yù)備的玩水工具，一起玩水”。

2、“小伴侶們，你們玩水的時(shí)候看一看，究竟哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

老師留意觀看幼兒狀況，仔細(xì)觀看幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀看水流淌的現(xiàn)象，感知水是流淌的。

三、集體溝通，鼓舞幼兒樂觀大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）

·在玩水嬉戲后，老師組織全班幼兒進(jìn)行閱歷共享。

老師說(shuō)“小伴侶用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢？”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

老師說(shuō)“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題，引發(fā)幼兒連續(xù)探究

老師說(shuō)“小伴侶們你們還知道什么工具能盛

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