湖北省荊門市高一下學期期末物理試題

荊門市2022-2023學年度下學期期末高一年級學業(yè)水平檢測物理注意事項：本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分。試卷滿分100分，答題時間90分鐘。答卷前，考生務必將自己的學校、姓名、考號填寫在答題卡指定位置。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，非選擇題將答案直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內，不能答在試卷上?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。一、選擇題（本題共10小題，每題4分，共40分.其中1～7題為單選題，8～10題有多個選項正確，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，選錯或不選的得0分）1.一代代物理學家們在探究客觀世界的過程中，不斷發(fā)現物理規(guī)律，總結研究方法，推動了生產力的發(fā)展和人類文明的進步。下列關于物理學史和物理學方法的敘述，正確的是（）A.“點電荷”和“電場強度”概念的提出，都應用了比值定義法B.牛頓發(fā)現了萬有引力定律，卡文迪許測量出了引力常量G的值C.開普勒總結了行星運動的規(guī)律，找出了行星按照這些規(guī)律運動的原因D.法國物理學家?guī)靵霭l(fā)現了庫侖定律，并通過油滴實驗測定了元電荷的電荷量2.發(fā)射同步衛(wèi)星時通常先將衛(wèi)星發(fā)送至某低軌道上做圓周運動，然后經過多次變軌最終將衛(wèi)星送入同步軌道做圓周運動。不考慮空氣阻力和衛(wèi)星質量的變化，對該衛(wèi)星在同步軌道做圓周運動與其在低軌道做圓周運動相比，下列判斷正確的是（）A.周期變長 B.機械能相等 C.線速度增大 D.加速度變大3.關于力做功，下列說法正確的是（）A.靜摩擦力對物體做功一定為0B.滑動摩擦力只能對物體做負功C.當作用力做正功時，反作用力可能不做功D.物體運動的速度越大，作用在物體上的力的功率也越大4.無人機因具有機動性能好、生存能力強、使用方便快捷等優(yōu)點在生產和生活中廣泛應用。某次無人機表演時，工作人員通過傳感器獲得無人機水平方向速度、豎直方向速度（取豎直向上為正方向）與飛行時間的關系圖像分別如圖甲、乙所示，則下列說法正確的是（）A.該無人機在時間內做曲線運動B.該無人機在時間內合外力的功率逐漸增大C.該無人機在時間內加速度逐漸減小D.該無人機在時刻重力勢能最大5.如圖甲所示，“魔力陀螺”可在圓軌道的外側旋轉而不脫落，好像軌道對它施加了魔法一樣，其物理原理可等效為如圖乙所示的模型：半徑為的磁性圓軌道豎直固定，質量為的小鐵球（可視為質點）在軌道外側轉動，、兩點分別為軌道的最高點、最低點，鐵球受軌道的磁性引力始終指向圓心且大小不變，不計摩擦和空氣阻力，重力加速度為，下列說法正確的是（）A.鐵球可能做勻速圓周運動B.鐵球繞軌道轉動時機械能守恒C.鐵球在A點的速度必須滿足D.要使鐵球不脫軌，軌道對鐵球的磁性引力至少為6.如圖所示，一直流電動機與電阻串聯在電源上，電源的電動勢，內阻，閉合開關后，理想電壓表示數，理想電流表示數，已知電動機線圈的電阻，則下列說法中正確的是（）A. B.電源的輸出功率為C.電動機的輸入功率為 D.電動機的輸出功率為7.某靜電場方向平行于軸，其電勢隨的分布可簡化為如圖所示的曲線。一質量為、帶電荷量為的粒子（不計重力），以初速度從點進入電場，沿軸正方向運動。下列敘述正確的是（）A.粒子從向右運動到運動的過程中做勻減速運動B.若粒子能運動到，則從運動到的過程中，電勢能先減小后增大C.若，則粒子運動到處時速度最大，其大小為D.若，粒子運動到時速度大小為8.如圖所示，一條輕繩跨過定滑輪，繩的兩端各系一個小球a和b，用手托住球b，當繩剛好被拉緊時，球a靜止于地面，球b離地面的高度為，滑輪離地距離足夠大，已知球a的質量為，球b的質量為，重力加速度為.定滑輪的質量及輪與軸間的摩擦均不計?，F無初速度釋放球b，假設球b碰到地面以后速度立刻減小到零，忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）A.在球b下落過程中加速度大小為 B.球a離地的最大高度為C.在球b下落過程中，球b的機械能減小 D.球b落地前瞬間速度大小為9.以為圓心，半徑為作一個圓，是該圓的一條直徑，如圖所示?，F加一勻強電場，方向與該圓周所在的平面平行，則點為圓周上電勢最低的點，且.已知，規(guī)定圓心處電勢為0，則下列說法正確的是（）A.電場方向沿方向 B.點電勢為C.電場強度大小為 D.一質子經過點時其電勢能為10.向心力演示儀可探究影響向心力大小的因素，如圖所示。勻速轉動手柄1，可以使變速塔輪2和3以及長槽4和短槽5隨之勻速轉動，槽內小球也隨著做勻速圓周運動。使小球做勻速圓周運動的向心力由橫臂6的擋板對小球的壓力提供。球對擋板的反作用力，通過橫臂的杠桿作用使彈簧測力套筒7下降，從而露出標尺8.根據標尺8上露出的等分標記，可以粗略計算出兩個球所受向心力的比值。塔輪2和3上有不同半徑的凹槽，兩塔輪由套在凹槽中的傳動皮帶連接，轉動時皮帶與兩輪不發(fā)生滑動。到塔輪2的軸心距離與到塔輪3的軸心距離相等。關于該實驗，下列說法正確的是（）A.為探究向心力大小和質量的關系，可把質量相等的小球放在長槽上位置和短槽上位置，皮帶套在塔輪上半徑不同的凹槽內B.為探究向心力大小和半徑的關系，可把質量相等的小球放在長槽上位置和短槽上位置，皮帶套在半徑相同的塔輪上C.為探究向心力大小和角速度的關系，可把質量相等的小球放在長槽上位置和短槽上位置，皮帶套在半徑不同的塔輪上D.為探究向心力大小和線速度的關系，可把質量相等的小球放在長槽上位置和短槽上位置，皮帶套在半徑相同的塔輪上二、非選擇題（共5小題，共60分）11.（7分）利用如圖甲所示裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗。（1）除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺（含鐵夾）、電磁打點計時器、導線及開關外，在下列器材中，還必須使用的兩種器材是______。A.交流電源 B.刻度尺 C.天平（含砝碼）（2）實驗中，先接通電源，再釋放重物，得到圖乙所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個連續(xù)打出的點、、，測得它們到起始點的距離分別為、、，已知當地重力加速度為，打點計時器打點的周期為，若滿足______，則可證明從打點到打點的過程中重物的機械能是守恒的。（3）大多數學生的實驗結果顯示，重力勢能的減少量大于動能的增加量，原因是______。A.利用公式計算重物速度B.利用公式計算重物速度C.存在空氣阻力和摩擦阻力的影響12.（10分）某實驗小組想測量某導體的電阻值.（1）實驗小組先用多用電表的歐姆檔粗測電阻，機械調零、歐姆調零后，選擇“”檔，按正確的操作步驟來測量，表盤的示數如圖所示，則阻值______；（2）實驗小組再選用如下實驗器材精確測量電阻，器材及其符號和規(guī)格如下：A.電池組（，內阻不計）B.定值電阻（）C.定值電阻（）D.電流表（量程為，內阻為）E.電流表（量程為，內阻約為）F.滑動變阻器（最大阻值，允許通過的最大電流為）G.開關導線若干為了減小實驗誤差，要求電表的測量值在量程的以上，定值電阻應該選擇______（選填“”或“”），在方框中畫出合適的電路圖，并標上各器材的符號；（3）若實驗中電流表、的示數分別為、，則待測電阻______（用實驗測得的物理量符號和題設中給出的物理量符號來表示）.13.（10分）宇航員在某星球表面將一個小球從高的地方以速度水平拋出，測得小球落地時的水平位移為，不考慮小球受到的空氣阻力。（1）求該星球表面的重力加速度；（2）將該星球看成一個質量均勻分布的球體，若測得該星球的平均密度為，求該星球的半徑R.14.（15分）如圖所示，傾角的傳送帶底端點與頂端點的距離為，傳送帶在電動機的帶動下以恒定速率順時針勻速轉動?，F將質量為的小物體無初速放在傳送帶上的點，同時對物體施加一個沿傳送帶方向的力，使得物體以的加速度勻加速運動到端，已知物體與傳送帶之間的動摩擦因數，重力加速度，，求：（1）物體到達點時的速度；（2）物體與傳送帶之間因摩擦產生的熱量；（3）物體從底端到頂端的過程中拉力對物體所做的功.15.（18分）由電子加速器、偏轉電場組成的裝置可以實現電子擴束。如圖甲所示，大量初速度為0的電子經電壓為的加速電場加速后，連續(xù)不斷地沿中線射入水平放置的兩塊正對的平行金屬板。當兩板不帶電時，這些電子通過兩板之間的時間為，當在兩板間加如圖乙所示的周期為、偏轉電壓峰值為的交變電壓時，恰好所有電子都能從兩板間通過，已知平行金屬板長度為，兩板間距為，電子的電荷量為，質量為，不計電子重力和它們之間相互作用力，求：（1）加速電場的電壓；（2）偏轉電場的電壓；（3）哪個時刻進入偏轉電場的電子，會從距離中線上方處飛出偏轉電場。荊門市2022-2023學年度下學期期末高一年級學業(yè)水平檢測物理參考答案12345678910BACBBDCBCCDBC11.【答案】（1）AB （2）12.【答案】（1）150 （2）?電路圖如圖（3）13.解：（1）設小球平拋運動的時間為，，，解得：（2）該星球質量，，，聯立解得：14.解：（1）物體做勻加速運動到點，解得（2）物體經時間達到，，解得，物體位移，物體相對帶向下的位移物體再經時間到點，，解得，物體位移，物體相對帶向上的位移摩擦產生的熱量，解得（3）時間內拉力，，?時間內拉力，，拉力對物體所做的功，解得如果用動能定理求解也可：解得15.解：（1）電子加速后速度為，電子通過兩板之間的時間為，，解得（2）電子在偏轉電場中做類平拋運動，加速度為，在時刻進入偏轉電場的電子偏轉位移最大，恰好從兩板間射出，，解得（3）當電子進入偏轉電場時，設電子先向上加速運動時間電場反向，后再向上減速運動時間速度恰為0，然后向下加速運動時間電場反向，后向下減速運動時間，出偏轉電場時正好位于中線上方處，，解得，即電子進入偏轉電場的時刻為，其中、1、2………當