湖北省襄陽市襄州區(qū)第二學期七年級語文5月份月考試題（含答案）

湖北省襄陽市襄州區(qū)第二學期七年級語文5月份月考試題（含答案）七年級語文下學期5月階段學業(yè)測評

親愛的同學，這張試卷是你揮灑自信的天地，是你展示夢想的舞臺，希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細心為成功奠基。本試卷共120分，時間120分鐘，在答題前，請你在左上角寫上姓名、班級和考號。

★祝你考試順利★

一、積累與應用（17分）

1、這座平靜的小庭院給摯（）友留下了難以忘懷的記憶，特別是對那株紫藤蘿樹，摯友更是A情有獨鐘。春意昂然，紫藤蘿花開了，雅紫透粉的花瓣簇簇團團地B積聚著、搖曳（）著，晶瑩剔透，燦若云霞。這時，外婆會攜著摯友和摯友的小妹坐在那株藤蘿花下，C娓娓道來地講述“牛郎織女”“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”的故事；D皓月當空的時候，摯友與小妹會睜大眼睛，一遍一遍地數(shù)著綴滿碧空的繁星，聽累了，數(shù)累了就嗅著紫藤蘿花香，偎依在外婆的懷里甜密地入睡。

（1）文中加點字注音：摯（）友簇（）（2分）

（2）文中加點詞語有兩個錯別字，請改正?！啊备臑椤啊?，“”改為“”（2分）

（3）文中A、B、C、D處有一個詞語使用錯誤，這個詞語是（填序號）__________（2分）

2、下列說法表述正確的一項是（）（2分）

A、助詞是起輔助作用的詞，不能單用，但有一定的實際意義。

B、“銘”和“說”都是一種文體，《陋室銘》是駢體文，《愛蓮說》是議論文。

C、“鄧稼先和楊振寧是多年的好友”，“這樣的秘密，鄧稼先從來不和家人說”。（句中加點詞詞性相同）

D、“熱烈歡迎”“熱情招待”“熱愛祖國”都是偏正短語。

3、給下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。

②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無際。

③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。

④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。

⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機。

A.①④⑤③②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.③②④①⑤

4、古詩文默寫（7分）

（1）無絲竹之亂耳，。

（2）、予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________。

（3）念天地之悠悠，_____。

（4），決眥入歸鳥

（5）《登飛來峰》與王之渙“欲窮千里目更上一層樓”有異曲同工之妙的句子是“__________,____”

（6）龔自珍《己亥雜詩》的“，化作春泥更護花”兩句，借助比喻，表達了詩人雖然辭官，卻還要悉心培育新一代以為國效力的愿望。

二、探究與交流（10分）

5．班級開展以“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面任務(wù)。

(1)【準備】請你寫一條活動宣傳標語：____(2分)

(2)【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的兩句前后連貫的古詩和一個關(guān)于孝親敬老的典故_______________（2分）

(3)【讀圖】觀察下面這幅圖，按要求答題。

請用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。（2分）

_______________

(4)【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（2分）

_________

_________

（5）【建議】中學生應如何盡孝？請你提出兩條具體建議，并用簡潔的語言分條表述。(2分)

_________________

_________

三、閱讀與鑒賞

(一)名著閱讀（8分）

6．閱讀名著片段，回答問題。

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

(1)文段節(jié)選自法國作家______（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述法國生物學家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著______（填人名）船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。他們乘坐的潛艇叫“_________”。像《海底兩萬里》這樣的科幻小說，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，你會很急切地想知道故事結(jié)局，這時你可以采用__________的閱讀方式。

（2）尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括兩次。（2分）

①________②________

(3)請用一句話概括這次探險旅行的結(jié)局。（2分）

____________

____________

（二）詩歌鑒賞（4）

登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

7、關(guān)于這兩首詩表述不正確的一項是（）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.《登飛來峰》這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。

C.《題西林壁》前兩句從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又各不相同。

D.《題西林壁》這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。

8、《登飛來峰》“只緣身在最高層”與《題西林壁》中“只緣身在此山中”分別說明了什么哲理？

_____________

_____________

（三）文言文閱讀（10分）

廬山草堂記

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐峰，北寺曰遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客②過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂，明年春，草堂成。

樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石，自辰至酉，應接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然③。

一旦蹇剝④，來佐江郡?？な匾詢?yōu)容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？

（選自《白居易集·草堂記》，有刪改）

【注釋】①匡廬：即廬山。②遠行客：遠行的人。③頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。④蹇（jiǎn）剝：指時運不濟。

9解釋下面句中加點的詞。(2分)

①樂天既來為主既（）②俄而物誘氣隨俄而（）

10用“/”給文中畫橫線句子斷句。（斷兩處）（2分）

仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石

11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線線句子。(4分)

（1）若遠行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去

______________

（2）卒獲所好，又何以求焉

________________

12、先找出草堂選址原因的句子，并結(jié)合《陋室銘》，體會居室主人身處其間的愉悅心情，從中可以看出他們怎樣不同的精神追求？（2分）

__________________

____________________

四）現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）記敘文（9分）_________一架紙飛機

①你知道怎樣折一架飛得很遠的紙飛機嗎？

②在我還是個孩子的時候，我的老師這樣問過我。

③我很笨，學東西永遠慢半拍。我記得在最后一節(jié)手工課上，老師教我們折紙飛機。同學們陸陸續(xù)續(xù)把作品交給老師，而我卻只能沮喪地坐在教室里。這時，老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進她的懷抱里，又變魔術(shù)般地折了一架紙飛機。

④臨走時，我依稀聽見老師的聲音：“你知道怎樣折一架飛得很遠的紙飛機嗎？”

⑤我搖頭，只看到老師以手做飛機狀，向下滑翔著。她的手不一會兒便撞上了我的心口，輕輕地，軟軟地，非常溫柔。那日之后，我還是沒學會折紙，但這個問題，卻潛伏在心間。

⑥一個夏初，我跟隨志愿隊去殘疾人托養(yǎng)中心。在那兒，我見到了我的學員，我微笑著和他打招呼。下一瞬，他走過來，突然朝我“嘿”了一聲，羞怯地笑了?！澳憬惺裁疵盅?？”“嘿?！薄皠e走太快，別累著了?！薄昂??！蔽遗c男孩之間的對話，大抵如此，仿佛被上帝阻隔了一道墻。

⑦“好了，接下來我們進入最后環(huán)節(jié)：折紙飛機。”小男孩這時抬起了頭，好奇地看那一沓五彩繽紛的彩紙。我模仿著，將手中的紙對折，翻轉(zhuǎn)，一架紙飛機竟也從我的手中變了出來?！昂?！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地撫摸剛剛成形的紙飛機。我將紙飛機平攤在桌上，拿來一把顏色筆。他快速地撿起一支，又開始說“嘿”了，我感覺到他正努力地把色彩粘貼在機翼上。于是我便不再說話，只是專心地和他一起往那白紙上涂抹。“嘿，嘿，嘿！”他這么喊著，一聲比一聲重，頭不停地抖動，用很大力氣涂抹，幾乎要把那張紙戳出窟窿來。我更覺得他像一團不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混亂地跳動著。

⑧“來，我教你?！蔽矣帽郗h(huán)繞著他，還能感覺到他身軀之下傳遞的躁動。我抓著他顫抖的右手，將筆觸帶向紙飛機的空白之處，我能感覺到他安靜下來了，他的手不再那么顫抖，身子也穩(wěn)穩(wěn)地停在椅子上。

⑨在這一段無言的時光中，絢爛的色彩在我們的筆下綻放。我感覺與小男孩的心魂靠得很近，自然感到一片溫柔的熟悉與親切。過了一會，紙飛機畫好了。小男孩低頭望著這架紙飛機，我低頭望著他。有一股聲音突然穿透十二年的時光；向我襲來，“你知道怎樣折一架飛得很遠的紙飛機嗎？”我的老師，在朦朧的光影中走來，看著我，對我一笑。

⑩曾經(jīng)有一架紙飛機，滿載著愛與溫柔，輕輕地嵌入一個笨小孩的心里。后來，小孩長大了。有一天，她也學會了折紙飛機，也想盡力把這愛和溫柔嵌入到另一個小孩的心里。在這一天，我突然體察到生命與生命之間的交疊與輪轉(zhuǎn)，體悟到那些細微卻有力的時刻，如何慢慢匯聚成無形的力量，使我成為我。而我，于是也想在他人的世界里堅持播撒下這些細微的時刻，堅持留下一些美好的生命印記。

如此，這一架紙飛機便一直都會存在，存在于過去，存在于當下，也存在于未來。

（節(jié)選自《中國青年作家報（2021年6月8日）》，有刪改）

13、通讀全文，將下列的情節(jié)補充完整。(2分)

_______→我去殘疾人托養(yǎng)中心，給小男孩折了一架紙飛機→________→我回憶起十二年前老師的問題，找到了問題的答案。

14、文章第①段有什么作用？（2分）

______________

15、請從人物描寫角度賞析文中劃線句子。（2分）

這時，老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進她的懷抱里，又變魔術(shù)般地折了一架紙飛機。

____________

16、結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）

[鏈接材料]教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——德國哲學家雅斯貝爾斯

_________________

___________________

（二）閱讀短文《看自行車的女人》，完成17-21題(12分)

①想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。

②第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點錢多不容易呀！”。

③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。

④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認為這個看自行車的外地女人應該負責任，并且懷疑是被她藏起來了。

⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進包里去掏，卻只不過掏出了一把零錢?！爱敗钡囊宦暎恢恍√麓赏霋佋诳醋孕熊嚺说哪_旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚長而去。

⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)楞。忽然，她把頭往身邊的大樹上一抵，嗚嗚哭了……

⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，竟至于感激起來。我當時的心情就是那樣。應該不好意思的是我，她倒那么不好意思。

⑧后來我又去那家商場，付存車費時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你?！蔽抑匀绱酥鲃樱俏矣X得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用啊！”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了？”“還不到半年。”“家鄉(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學……”她將“大學”兩個字說出特別強調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑料繩……

⑨這年寒冬的一天，那個雪后北風呼嘯著席卷著這北方的城市的晚上，紛紛揚揚的大雪在風中肆意飛舞。單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封信。他要表揚的，就是那個看自行車的女人?！拔业侥羌疑虉鋈?，遇到熟人聊了一會兒，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片?。「闪艘惠呑訑z影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場早關(guān)門了，看車的女人在冷風中站著，抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是？人對人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。

⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠也不會再碰到什么欺負她的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。

陽光底下，人與人應該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是因為這起碼的平等往往太少，太少……

17.本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。（2分）

①__________。

②她知道我沒零錢時，免收我的存車費。

③她不要我補給她的存車費，還幫我抬車、捆紙箱。

④_________________

18.品讀第③自然段劃線句子，提示從人物描寫的角度，進行賞析。（2分）

答_________________

____________________

19.品讀下面句子中加點詞語，進行賞析。（2分）

看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)楞。忽然，她把頭往身邊的大樹上一抵，嗚嗚哭了……

___________________________

20.請分析文章⑨段劃線句子的作用。（3分）

____________________

____________

21.從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點什么？（3分）

___________________________

四、作文（50分）

22、題一：請以“那件小事真不小”為題目，寫一篇作文。

題二：成長的路上，我們經(jīng)歷過，必定收藏了許多：如果把美好定格在心中，那便是一生的快樂；如果把快樂定格在心中，那便是一生的幸福；如果把幸福定格在心中，那便是一生的感動……請以“把_____定格在心中”為題目寫一篇作文。

要求：（1）寫出真情實感；（2）若選題二請先把題目補充完整；（2）立意自定，除詩歌外，文體不限，不得抄襲；（3）字數(shù)不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

3七年級語文下學期5月階段學業(yè)測評答案

親愛的同學，這張試卷是你揮灑自信的天地，是你展示夢想的舞臺，希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細心為成功奠基。本試卷共120分，時間120分鐘，在答題前，請你在左上角寫上姓名、班級和考號。

★祝你考試順利★

一、積累與應用（17分）

1、這座平靜的小庭院給摯（）友留下了難以忘懷的記憶，特別是對那株紫藤蘿樹，摯友更是A情有獨鐘。春意昂然，紫藤蘿花開了，雅紫透粉的花瓣簇簇團團地B積聚著、搖曳（）著，晶瑩剔透，燦若云霞。這時，外婆會攜著摯友和摯友的小妹坐在那株藤蘿花下，C娓娓道來地講述“牛郎織女”“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”的故事；D皓月當空的時候，摯友與小妹會睜大眼睛，一遍一遍地數(shù)著綴滿碧空的繁星，聽累了，數(shù)累了就嗅著紫藤蘿花香，偎依在外婆的懷里甜密地入睡。

（1）文中加點字注音：摯（zhì）友簇（cù）（2分）

（2）文中加點詞語有兩個錯別字，請改正?！鞍骸备臑椤鞍弧保懊堋备臑椤懊邸保?分）

（3）文中A、B、C、D處有一個詞語使用錯誤，這個詞語是（填序號）____C______（2分）

2、下列說法表述正確的一項是（B）（2分）

A、助詞是起輔助作用的詞，不能單用，但有一定的實際意義。

B、“銘”和“說”都是一種文體，《陋室銘》是駢體文，《愛蓮說》是議論文。

C、“鄧稼先和楊振寧是多年的好友”，“這樣的秘密，鄧稼先從來不和家人說”。（句中加點詞詞性相同）

D、“熱烈歡迎”“熱情招待”“熱愛祖國”都是偏正短語。

3、給下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵―）（2分）

①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。

②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無際。

③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。

④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。

⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機。

A.①④⑤③②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.③②④①⑤

4、古詩文默寫（7分）

（1）無絲竹之亂耳，。

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________。

（3）念天地之悠悠，_____。

（4），決眥入歸鳥

（5）《登飛來峰》與王之渙“欲窮千里目更上一層樓”有異曲同工之妙的句子是“_不畏浮云遮望眼_,_只緣身在此山中”

（6）龔自珍《己亥雜詩》的“，化作春泥更護花”兩句，借助比喻，表達了詩人雖然辭官，卻還要悉心培育新一代以為國效力的愿望。

二、探究與交流（10分）

5．班級開展以“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面任務(wù)。

(1)【準備】請你寫一條活動宣傳標語：______略__________(2分)

(2)【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的兩句前后連貫的古詩和一個關(guān)于孝親敬老的典故________慈母手中線，游子身上衣，臥冰求鯉；百里負米（2分）

(3)【讀圖】觀察下面這幅圖，按要求答題。

請用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。（2分）

示例：畫面中祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，孫子在給爸爸擦背，整個畫面溫馨、感人，生動地演繹著愛的傳遞。

(4)【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（2分）

示例：不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務(wù)活；?；丶遗惆楦改?/p>

（5）【建議】中學生應如何盡孝？請你提出兩條具體建議，并用簡潔的語言分條表述。(2分)

_父母下班回家后給父母按摩，幫他們消除疲勞；記住父母的生日，送上祝福。__

三、閱讀與鑒賞

(一)名著閱讀

6．閱讀名著片段，回答問題。（8分）

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

(1)文段節(jié)選自法國作家______（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述法國生物學家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著______（填人名）船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。他們乘坐的潛艇叫“_________”。像《海底兩萬里》這樣的科幻小說，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，你會很急切地想知道故事結(jié)局，這時你可以采用__________的閱讀方式。

（2）尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括兩次。（2分）

參考：①__遭遇土著人攻擊__②_被章魚所困擾__

(3)請用一句話概括這次探險旅行的結(jié)局。（2分）

____阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇，回國后將旅行中所知道的海底秘密公之于世

（二）詩歌鑒賞（4）

登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

7、關(guān)于這兩首詩表述不正確的一項是（B）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.《登飛來峰》這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。

C.《題西林壁》前兩句從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又各不相同。

D.《題西林壁》這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。

8、《登飛來峰》“只緣身在最高層”與《題西林壁》中“只緣身在此山中”分別說明了什么哲理？

前一句表明作者不害怕權(quán)貴,也說明了只有站得高才能看得遠；后一句表示看不清事物的真相,只因為身在事物中,不能全面的觀察.

（三）文言文閱讀（10分）

廬山草堂記

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐峰，北寺曰遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客②過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂，明年春，草堂成。

樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石，自辰至酉，應接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然③。

一旦蹇剝④，來佐江郡。郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？

（選自《白居易集·草堂記》，有刪改）

【注釋】①匡廬：即廬山。②遠行客：遠行的人。③頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。④蹇（jiǎn）剝：指時運不濟。

9解釋下面句中加點的詞。(2分)

①樂天既來為主既（已經(jīng)）②俄而物誘氣隨俄而（一會）

10用“/”給文中畫橫線句子斷句。（斷兩處）（2分）

仰觀山/俯聽泉/傍睨竹樹云石

11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線線句子。(4分)

（1）若遠行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去

像遠行的人經(jīng)過故鄉(xiāng)，依依不舍不愿離開。

（2）卒獲所好，又何以求焉

__（我）最終收獲了所喜愛的，又為什么要求（別的）呢？

12、先找出草堂選址原因的句子，并結(jié)合《陋室銘》，體會居室主人身處其間的愉悅心情，從中可以看出他們怎樣不同的精神追求？（2分）

“其境勝絕，又甲廬山”?！堵毅憽分魅耍焊邼嵃涟叮ò藏殬返溃徊萏弥魅耍夯磉_樂觀（寄情山水）

四）現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）記敘文（9分）_________一架紙飛機

①你知道怎樣折一架飛得很遠的紙飛機嗎？

②在我還是個孩子的時候，我的老師這樣問過我。

③我很笨，學東西永遠慢半拍。我記得在最后一節(jié)手工課上，老師教我們折紙飛機。同學們陸陸續(xù)續(xù)把作品交給老師，而我卻只能沮喪地坐在教室里。這時，老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進她的懷抱里，又變魔術(shù)般地折了一架紙飛機。

④臨走時，我依稀聽見老師的聲音：“你知道怎樣折一架飛得很遠的紙飛機嗎？”

⑤我搖頭，只看到老師以手做飛機狀，向下滑翔著。她的手不一會兒便撞上了我的心口，輕輕地，軟軟地，非常溫柔。那日之后，我還是沒學會折紙，但這個問題，卻潛伏在心間。

⑥一個夏初，我跟隨志愿隊去殘疾人托養(yǎng)中心。在那兒，我見到了我的學員，我微笑著和他打招呼。下一瞬，他走過來，突然朝我“嘿”了一聲，羞怯地笑了?！澳憬惺裁疵盅?？”“嘿?！薄皠e走太快，別累著了?！薄昂佟！蔽遗c男孩之間的對話，大抵如此，仿佛被上帝阻隔了一道墻。

⑦“好了，接下來我們進入最后環(huán)節(jié)：折紙飛機?！毙∧泻⑦@時抬起了頭，好奇地看那一沓五彩繽紛的彩紙。我模仿著，將手中的紙對折，翻轉(zhuǎn)，一架紙飛機竟也從我的手中變了出來?！昂?！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地撫摸剛剛成形的紙飛機。我將紙飛機平攤在桌上，拿來一把顏色筆。他快速地撿起一支，又開始說“嘿”了，我感覺到他正努力地把色彩粘貼在機翼上。于是我便不再說話，只是專心地和他一起往那白紙上涂抹。“嘿，嘿，嘿！”他這么喊著，一聲比一聲重，頭不停地抖動，用很大力氣涂抹，幾乎要把那張紙戳出窟窿來。我更覺得他像一團不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混亂地跳動著。

⑧“來，我教你?！蔽矣帽郗h(huán)繞著他，還能感覺到他身軀之下傳遞的躁動。我抓著他顫抖的右手，將筆觸帶向紙飛機的空白之處，我能感覺到他安靜下來了，他的手不再那么顫抖，身子也穩(wěn)穩(wěn)地停在椅子上。

⑨在這一段無言的時光中，絢爛的色彩在我們的筆下綻放。我感覺與小男孩的心魂靠得很近，自然感到一片溫柔的熟悉與親切。過了一會，紙飛機畫好了。小男孩低頭望著這架紙飛機，我低頭望著他。有一股聲音突然穿透十二年的時光；向我襲來，“你知道怎樣折一架飛得很遠的紙飛機嗎？”我的老師，在朦朧的光影中走來，看著我，對我一笑。

⑩曾經(jīng)有一架紙飛機，滿載著愛與溫柔，輕輕地嵌入一個笨小孩的心里。后來，小孩長大了。有一天，她也學會了折紙飛機，也想盡力把這愛和溫柔嵌入到另一個小孩的心里。在這一天，我突然體察到生命與生命之間的交疊與輪轉(zhuǎn)，體悟到那些細微卻有力的時刻，如何慢慢匯聚成無形的力量，使我成為我。而我，于是也想在他人的世界里堅持播撒下這些細微的時刻，堅持留下一些美好的生命印記。

如此，這一架紙飛機便一直都會存在，存在于過去，存在于當下，也存在于未來。

（節(jié)選自《中國青年作家報（2021年6月8日）》，有刪改）

13、通讀全文，將下列的情節(jié)補充完整。(2分)

_小時候，老師教我疊紙飛機__→我去殘疾人托養(yǎng)中心，給小男孩折了一架紙飛機→_我教男孩為飛機涂色，感到一片溫柔的熟悉與親切→我回憶起十二年前老師的問題，找到了問題的答案。

14、文章第①段有什么作用？（2分）

_疑問句式，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；照應了標題和結(jié)尾；引起了下文，為后面內(nèi)容作了鋪墊。

15、請從人物描寫角度賞析文中劃線句子。（2分）

這時，老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進她的懷抱里，又變魔術(shù)般地折了一架紙飛機。

__動作描寫，“走近”“環(huán)繞”“擁進”等動詞，生動形象地寫了老師教“我”折紙飛機時溫柔耐心的樣子，突出了老師對“我”的愛，也表現(xiàn)了“我”對老師的愛的感激之情。

16、結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）

[鏈接材料]教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！聡軐W家雅斯貝爾斯

鏈接材料告訴我們老師要從本心關(guān)愛學生，還有耐心，潛力默化的去影響學生；本文告訴我們教育的本質(zhì)其實就是關(guān)愛的啟迪的傳遞和傳承。（意思差不多即可）

（二）閱讀短文《看自行車的女人》，完成17-21題(12分)

①想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。

②第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點錢多不容易呀！”。

③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。

④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認為這個看自行車的外地女人應該負責任，并且懷疑是被她藏起來了。

⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進包里去掏，卻只不過掏出了一把零錢。“當”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚長而去。

⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)楞。忽然，她把頭往身邊的大樹上一抵，嗚嗚哭了……

⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，竟至于感激起來。我當時的心