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接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)Lesson6Icanseewithmyeyes評(píng)課稿一、教材背景本評(píng)課稿是針對(duì)接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)的第六課《Icanseewithmyeyes》所編寫。本課是英語(yǔ)聽說(shuō)課,主要內(nèi)容是教授和學(xué)習(xí)動(dòng)詞can及描述視覺(jué)機(jī)能的新詞匯。具體來(lái)說(shuō),課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的“看”的行為。二、教學(xué)目標(biāo)在聽完本課,學(xué)生應(yīng)該能夠:熟悉并掌握本課的新詞匯,如eye,see,look,watch等;學(xué)會(huì)運(yùn)用can的用法,能自信地說(shuō)出自己能夠看到某些事物或場(chǎng)景;聽懂老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的視覺(jué)經(jīng)歷,并且通過(guò)自己的話來(lái)表述出對(duì)方所描述的內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo),老師采用了以下教學(xué)策略:利用圖片來(lái)吸引學(xué)生的興趣;借助同學(xué)之間的問(wèn)答環(huán)節(jié)來(lái)互動(dòng);通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話讓學(xué)生練習(xí)描述自己看到的事情。下面是課程的具體內(nèi)容和安排:第一部分:引入和預(yù)習(xí)(五分鐘)老師向?qū)W生展示一張圖片,上面有一位小朋友在看一只可愛的小狗。老師用手指指向小朋友和狗,問(wèn)學(xué)生:“Whatcanyouseeinthispicture?”學(xué)生們可以用簡(jiǎn)單的單詞和句子來(lái)回答,如“Icanseeaboyandadog.”或“Iseeaboylookingatadog.”接著,老師將單詞板書在黑板上,讓學(xué)生講解其含義和用法。注意,在講解猜想看圖片時(shí),教師還要加上自己的看法和評(píng)價(jià),例如whenIlookatthepicture,itmakesmehappyandcalm.教師可以適當(dāng)提供一些結(jié)構(gòu)話語(yǔ),如句型“Icansee…”的正確運(yùn)用方式。第二部分:講解和練習(xí)新詞匯和語(yǔ)句(四十分鐘)在本部分,教師帶領(lǐng)學(xué)生慢慢了解下列新單詞和詞組:可譯短語(yǔ):Icansee…;可視物體:eye,see,look,watch;表示時(shí)間和地點(diǎn)的介詞:at,in,on。教師逐詞展開考察并且在黑板上書寫出來(lái),之后引領(lǐng)學(xué)生們模仿學(xué)習(xí)隨著老師跟念新單詞和詞組,句子等,確保所有學(xué)生都能跟上老師的節(jié)奏。a.獨(dú)立模仿句型為了讓學(xué)生體驗(yàn)到正確的句型表達(dá)方式,教師從左至右,用短語(yǔ)激活英文思維,讓學(xué)生跟讀英文短句;Eye:E-Y-E,翻譯表示“眼睛”。See:S-E-E,翻譯表示“看見”。Look:L-O-O-K,翻譯表示“看,瞧”。Watch:W-A-T-C-H,翻譯表示觀看。At、In和On的使用方法:At+具體的小時(shí)(例如:atsixo’clock),In+具體的日期(例如:inJune)和On+具體的星期幾(例如:onMonday)。b.組合句子教師示范。can,在現(xiàn)在式第一人稱單數(shù)沒(méi)有變化;動(dòng)詞必須在infinitive(不定式)be用在現(xiàn)在分詞或be基本形的后面給出結(jié)論。例如:Icanseewithmyeyes。這個(gè)句子的翻譯為:“我可以用我的眼睛看到”。第三部分:活動(dòng)實(shí)踐(二十分鐘)這部分通過(guò)同學(xué)之間的問(wèn)答和描述來(lái)完成。教師把學(xué)生分成兩個(gè)小組,每個(gè)組輪流選出一位代表來(lái)描述對(duì)方所拍攝的一張照片,描述的同時(shí)其他小組的同學(xué)要根據(jù)描述內(nèi)容猜出照片的內(nèi)容。例如,小組A選擇了一張照片,上面有一只小鳥在樹上。小組A的同學(xué)應(yīng)該描述如下:“Icanseeabirdonatree.Thebirdisbrownandsmall.Itislookingaround.”小組B的同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這個(gè)描述來(lái)猜出照片的內(nèi)容。第四部分:課程總結(jié)和評(píng)價(jià)(五分鐘)在教學(xué)的最后幾分鐘,老師會(huì)給學(xué)生留下關(guān)于本課的一個(gè)問(wèn)題或?qū)W(xué)生面臨一個(gè)小練習(xí),例如:讓學(xué)生用自己的話描述一張圖片,或者讓他們用新詞匯造出簡(jiǎn)單的句子。四、教學(xué)評(píng)估教學(xué)的評(píng)估體系應(yīng)該是多維度的,以幫助學(xué)生全面地學(xué)習(xí)和掌握本課的知識(shí)和技能。教師可以通過(guò)下面這些渠道來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估:直接交互??粗鴮W(xué)生的答案,
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