滬教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《小風(fēng)鈴》評(píng)課稿

滬教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《小風(fēng)鈴》評(píng)課稿一、教材分析《小風(fēng)鈴》是滬教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第二單元，主要內(nèi)容是通過自然物的形象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教材分為四個(gè)板塊，分別介紹了樹、花、草、小風(fēng)鈴。每個(gè)板塊中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的樹、花、草、小風(fēng)鈴，學(xué)生能夠了解它們的形態(tài)、顏色、紋理等特征。對(duì)于這樣一個(gè)主題，在教材中設(shè)置了三個(gè)步驟：1.看（觀察自然界中的事物）這一步驟，是通過現(xiàn)實(shí)中的自然景象，讓學(xué)生直接感受、了解自然事物的特點(diǎn)。通過生動(dòng)的圖片，讓學(xué)生了解自然界中樹、花、草、小風(fēng)鈴的形態(tài)、顏色等。2.想（自己的構(gòu)思及創(chuàng)意）這一步驟，是讓學(xué)生通過上一步觀察所得，進(jìn)一步體驗(yàn)自然。教師可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的色彩感受，讓學(xué)生感受自然給人以美與喜悅的情感啟示。3.畫（繪畫實(shí)踐）這一步是把觀察與構(gòu)思變成繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生通過畫出自己感受到的自然事物，進(jìn)一步加深對(duì)自然界的了解，并培養(yǎng)其視覺藝術(shù)創(chuàng)造能力。通過這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生更好地將自然環(huán)境中的事物融入到繪畫中去，從而進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生對(duì)樹、花、草、小風(fēng)鈴進(jìn)行觀察，感受自然環(huán)境和景色，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞力，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)自然界的了解。通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過自然物的形象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力。讓學(xué)生感受自然給人以美與喜悅的情感啟示。培養(yǎng)學(xué)生的視覺藝術(shù)能力和視覺創(chuàng)造能力。綜上所述，教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)行自然物的觀察和藝術(shù)創(chuàng)作，教學(xué)難點(diǎn)則是如何激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，讓學(xué)生能夠通過自然物的形象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。三、教學(xué)過程1.感受自然：直觀展示首先，教師通過圖片和聲音等方式，展示自然界中的樹、花、草、小風(fēng)鈴，讓學(xué)生通過視覺和聽覺等感官，感受自然給人的美感。2.創(chuàng)意探究：自主探究讓學(xué)生自行想象樹、花、草、小風(fēng)鈴在自己的生活中發(fā)生的故事，想象自己在與自然交融。通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解自然的美和秩序，并從中獲得靈感。3.繪畫實(shí)踐：鼓勵(lì)創(chuàng)造讓每位學(xué)生將自己計(jì)劃好的故事和自己所設(shè)想的樹、花、草、小風(fēng)鈴，通過畫筆表現(xiàn)出來。在整個(gè)過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確掌握自然事物的特性，提高學(xué)生的繪畫技能水平。4.評(píng)價(jià)總結(jié)：鼓勵(lì)分享讓每位學(xué)生向班級(jí)分享自己的畫作，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己的繪畫感悟和創(chuàng)作靈感，從中得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思1.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)施：教學(xué)設(shè)施良好，師資力量較強(qiáng)。教學(xué)方法：結(jié)合自然環(huán)境、鼓勵(lì)創(chuàng)新。教學(xué)效果：有效提高了學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的理解和對(duì)藝術(shù)的熱情，提高了學(xué)生的繪畫技能。2.教學(xué)反思教師嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過聽覺、視覺等方式感受自然的美麗，提高學(xué)生的自然環(huán)境意識(shí)。教師在教學(xué)過程中注意了引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過自主探究來提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師了解到部分學(xué)生還需更多的指導(dǎo)讓他們了解自然的特征和特點(diǎn)，并提高他們的繪畫技能水平。綜上所述，滬教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《小風(fēng)鈴》是一本全面實(shí)用的美術(shù)教材。教材通過自然物的形象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以很好的提高