關于教師比賽活動方案000字

關于教師比賽活動方案1000字合集

我園按園內規(guī)劃的要求，勝利進行了幼兒教師兩筆一畫技能競賽活動。這次活動不但促進了教師的相互溝通，而且進一步提高了幼兒教師的專業(yè)水平，而且為本園教師搭建了一個展現(xiàn)自我的舞臺。此次競賽工程包括鋼筆字、毛筆字和繪畫三項，每一項都是幼兒教師必備的根本技能。在此次競賽活動中，幼兒園每位教師的力量得到了充分的展現(xiàn)，每位選手都努力展現(xiàn)自己的才華，彰顯自己的靚麗風采。整個場面精彩紛呈，競爭非常劇烈，充分顯示了縣幼兒園教師的實力和水平。競賽完畢時，幾名教師由衷地道出了自己的感想：“這次競賽，不僅給我信念和士氣，也讓我看清了自己。作為一名幼兒教師，成長的道路還很長，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必需樹立終身學習的理念，不斷的為自己充電?，F(xiàn)將競賽活動狀況簡要總結如下：

一、提前籌劃，保障活動順當進展。

活動前，教務處制定了具體的活動方案、議定好活動程序、行政后勤人員齊動手布置活動場地的會標，清掃活動場地的衛(wèi)生，預備好競賽用的紙張、毛筆、墨汁、擺放好每人的崗位監(jiān)視牌等。為活動的順當開展供應了有力保證。

二、一線教師全員參加，全面提高。

技能競賽組織的主要目的是給教師供應展現(xiàn)的舞臺，以競賽的形式促進技能的提高。通過這次技能競賽的組織，明顯的可以感覺到教師們參加的積極性很高，態(tài)度特別的仔細、競爭也很劇烈、都想賽出最好的成績。也可以明顯的感覺到局部教師的兩筆一畫技能提高很快。如：鐘西、趙長珍、姚娟、胡曉燕、何霏、夏元娥、劉曉燕等教師的繪畫進步特殊大。

三、細心預備，碩果累累。

從周一公布了活動實施方案后，教師們就開頭細心預備，提前按活動要求預備好了鋼筆字、毛筆字書寫的內容和書寫工具以及繪畫的素材?；顒又?，現(xiàn)場公布繪畫主題，教師依據(jù)自己所選主題現(xiàn)場作畫，通過劇烈競爭和角逐，教師們都賽出了好的成績。（注：鋼筆字：鄭艾莉、翁晶、鐘西獲一等獎；萬君、劉文、樊顯芳、劉海嬌獲二等獎；陳秀琴、姚緒莉、楊永連、周春歌、程玉蘭獲三等獎。毛筆字：劉文、翁晶獲一等獎；劉海嬌、程玉蘭、樊顯芳獲二等獎；楊永連、何霏、姚緒莉、張宗芳獲三等獎。繪畫：萬君的《愛護環(huán)境從我做起》、劉文的《奇妙的太空》獲一等獎；劉曉燕的《漂亮的春天》；翁晶的《歡樂的六一節(jié)》、何霏的《奇異的動物世界》、楊永連的《歡樂六一》獲二等獎；趙昌珍的《奇異的動物世界》、胡曉燕的《漂亮的春天》、吳海英的《漂亮的春天》、程玉蘭的《奇妙的太空》、鐘西的《奇異的動物世界》、趙曼的《環(huán)保小衛(wèi)士》獲三等獎。夏元娥、張波、周何蘭、劉婷、汪麗、鹿琰麗、黃文慧、姚娟、曹雪燕、孫金燕獲優(yōu)秀獎。通過這次的競賽活動，驗證了教師們的成長，團隊的進步。

本次競賽活動雖然取得圓滿勝利，但有些方面還存在缺乏。如：

1、選手在各項競賽的時間上把握得不太好，有的在鋼筆字、毛筆字上花的時間過多，導致繪畫的時間不夠用，不能在規(guī)定的時間內完成各個競賽工程、拖延了時間，雖然作品質量較高，但由于超時，沒有取得好名次。

2、少數(shù)教師繪畫速度慢，繪畫不夠大膽，顏色搭配不協(xié)調，布局不合理等。

總之，教師專業(yè)成長，只有起點，沒有終點，此類活動今后還會常常開展。信任教師們肯定會總結閱歷、揚長避短，爭取更好的成績。

關于教師競賽活動方案篇2

一、活動設計的背景

新學期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進入較為勞碌的時刻，教師身心較為疲乏，與此同時，新的教師團隊剛剛穩(wěn)定，團隊成員處于磨合期，教師節(jié)降臨，教師對節(jié)日有“放松身心”、“收獲敬重與感動”的心理期盼，

二、活動目的

a.放松身心，體驗大家一起嬉戲的歡樂，

b.增進團隊成員之間的相互了解，提高團隊分散力，

三、活動介紹

戶外拓展培訓，把受訓人員帶回到大自然中，通過特地設計的具有針對性和富有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場景和活動方式，讓團隊和個人經(jīng)受一系列考驗，磨練克制困難的毅力，培育安康的心理素養(yǎng)和積極進取的人生態(tài)度，增加團結合作的團隊意識，通過學員親身體驗、感悟、加以培訓師的引導、提煉，到達心理訓練、人格訓練、治理訓練的培訓目的，拓展訓練，作為教師、平常在課堂上教書育人，用授課的方式在指導學生，

而在拓展訓練中、卻能體驗團隊協(xié)作、團隊協(xié)作、在歡快的活動中感悟課堂上感悟不到的東西，或許只是一瞬間的感動、或許只是一瞬間的感恩、有時只是一瞬間的體會，卻能深深的牢記在心中，

或許體驗式培訓的一些活動還能運用到我們平常的授課中，如:CS野戰(zhàn)，安全的激光對抗嬉戲，模擬戰(zhàn)場的緊急刺激，模擬軍人的軍旅生活，穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰(zhàn)場上叱咤風云，10米高空行走，只有信任同伴，才能邁出“高空一小步，人生一大步”等工程，

四、活動組織

總指揮、副總指揮x、聯(lián)絡員

活動時間:xxx月日(星期六)

活動地點:x

參加人員:全體工會成員(除公、私事請假外，)

全程的攝影、報道

五、活動方案

1、活動預備

1)要求全體參加人員著休閑裝、運動鞋，

2)預備嬉戲所需道具，(隊旗兩面;“灰太狼”“喜洋洋”“兔八哥”隊名打印出來貼在即時貼上，9個字分開;硬心型卡6張，35--50的大型拼圖兩套，獎品若干，幸運禮包兩個，里面寫著“請你大喊:我受傷了，沒法走路，誰來幫幫我?”)

3)提前踏察活動場地，是遠離幼兒園情境的，當?shù)赜猩?、有空場地的休閑旅游區(qū)，便利教師們在拉練之后還可以自由活動，

4)工作人員安排:總籌劃，總指揮:、第一現(xiàn)場，第三現(xiàn)場負責人:、其次現(xiàn)場負責人:x、現(xiàn)場布置:、主持人:

通知全部教職員工，后勤職工自愿參與，教師必需參與，中午午餐安排:園長負責各類獎品，

2、活動流程:

1)上午9:00準時在山腳下集合

2)主持人帶著大家開展熱身嬉戲，目的在于活動教師的四肢，為拉練做好預備，

3)園長宣布活動開頭，介紹此次拓展活動的安排:此次活動的主題是:體驗行進中的美妙，我們將分2個隊伍進展拉練競賽，競賽全程為5公里，我會在路上設置3個障礙，每個團隊的全體成員完成障礙后，才能連續(xù)前進，最終，哪個團隊最先到達目的地，哪個團隊獲勝，好，現(xiàn)在發(fā)給每個隊一面隊旗，大家動身!(教練留意記錄好時間)

4)主持人:“1,2”報數(shù)，分成兩組，選出隊長，排好挨次，預備動身前，沒人講一個笑話，團隊笑過后，方可以動身，最終一人給主持人講，

5)到達第一現(xiàn)場，(負責人:)嬉戲《森林尋寶》，找齊隊名，知道“我是誰”①場地:一片樹林，②道具:--提前把兩個隊的名字(灰太狼隊、喜羊羊隊，兔八哥隊，逐字分開藏起來，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理，③嬉戲規(guī)章:最先到達指定的場地的隊伍獲得優(yōu)先尋寶權，其次組等待，第一組可以打算用哪一個名字做隊名，等兩組都找齊隊名之后，將名字貼在自己的隊旗上，連續(xù)前進，

6)到達其次現(xiàn)場(負責人:)嬉戲《愛心傳遞》①場地:開闊的場地②道具:心形卡片3張③嬉戲規(guī)章:小隊排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個，始終到列尾，假如中間掉了，需要從列首者重新來過，傳完規(guī)定的3張卡片之后，連續(xù)前進，

7)當?shù)谝唤M完成時，主持人接著隨機給第一組任一成員一份幸運禮包，讓指定成員拆開，并作出呼喊狀，尋求同伴幫忙，(看看同伴的應變力量和團隊協(xié)作力量)當其次組完成時，主持人如法炮制……

8)到達第三場地(負責人:)嬉戲《拼圖》①場地:一個石桌或空地上鋪一張大報紙，②道具:35-50片的拼圖一張，③嬉戲規(guī)章:提前將拼圖打散，要求小隊全體隊員參加，排好之后連續(xù)前進，

9)到達指定終點，園長給獲勝的團隊頒獎，(建議獎品:香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團隊發(fā)鼓舞獎(建議獎品:小件的毛絨玩具)

10)小隊內部進展爭論，共享體驗，總結成功或失敗的閱歷，

11)全園全體教師共享心得，主持人點評，

12)園長作為觀看員進展點評，完畢拉練，

3、自由活動，

教師可以自由開展活動，巡游風景四，教師集合，聚餐時間:11:00由隊長負責點名，整隊，上車，

五、留意事項

A:拓展訓練活動以三個平行班級為單位，其中組長為隊長，后勤、行政安排入各組中，原則上要求人人參加，

B:各人穿運動服、運動鞋;

C:各人自備濕紙巾、或毛巾

D:各人必需留意運動和活動的安全;

E:保健室預備好室外活動的常用藥品，

F:由于本次活動為休閑拓展訓練活動，除必備物品外，請隊員不要過多的攜帶其他物品，以免喪失和影響您的拓展訓練效果(喪失自負)G;假如帶孩子，依據(jù)活動的特點，十歲以上的孩子才能允許進入活動場地，費用家長自理，

關于教師競賽活動方案篇3

一、活動目的：

1、進一步培育學生敬重教師、喜愛教師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友情。

3、慶賀教師的節(jié)日，表達學生對教師的敬重和喜愛之情。

二、活動時間：

三、活動預備：

1、預備演講材料，確定演講人員。

2、編排小品。

3、收集歌曲，練習演唱。

4、確定演講評分標準。

四、競賽過程：

節(jié)目過程：

女：敬重的領導尊敬的教師

男：親愛的同學

合：大家好!

男：假設沒有您，土地依舊沉睡;假設沒有您，山野依舊荒穢，假設沒有您，河流也會枯萎，假設沒有您，人類依舊愚昧。您是朋友，傳遞暖和;您是父母，孕育才智;您是園丁，辛勤耕耘;您是教師，給予我們抱負和才智，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無私的奉獻，我們依戀您，依戀您的教導

女：追趕著光陰的翅膀，今日，我們走近暖和的教室

擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱;

是誰，徹夜燃燒自己，迎來拂曉的曙光?

是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌?

男：是教師，專心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴抱負!

是教師，引導我們一步步走進才智的殿堂。

合：今日，我們滿懷仰慕和感謝，迎接第25個教師節(jié)的到來。在這里，我們代表初二的全部同學向全部的教師，由衷的道一聲：教師，您好!教師，您辛苦了!

男：心中有一份愛戴，要獻給我的教師

女：心中有一份感謝，要獻給我的教師。

合：親愛的教師，在這節(jié)日降臨的時刻，請讓我們?yōu)槟I上心中的歌，

請觀賞合唱歌曲《每當我走過教師的窗前》

男主持：人生百年，沒有誰能離開學問的滋養(yǎng);學子萬千，無不是在教師的培育中健壯。懈怠的時候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時候，您的鼓舞和期盼總會在耳畔回響。請一號選手演講《教師的愛最宏大》;

男：九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您

女：九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您

合：九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您啊，我的教師。

世上最無私的愛是母愛，世上最高潔的愛是師恩!

女：下面請觀賞歌曲《好大一顆樹》表演者等。

一號選手最終得分是：

請2號選手演講,《仰慕園丁》

男：教師您干凈，映照著童心的清亮，您富有，充盈著學問的寶藏，您響亮，盤旋著才智的樂章，您永恒，見證著超越的輝煌

女：2號選手最終得分請三號選手演講《感謝您教師》)

(男女)：我們感謝教師

女：請觀賞等表演的小品《師生之間》

女：三號選手最終得分下面請4號選手演講《歌頌教師》

男：您用火一般的情感暖和著每一個同學的心房很多顆心被您牽引激蕩連您的背影也分散著滾燙的目光，九月讓我們盡情唱歌!下面請觀賞合唱《感恩的心》表演者等。

女：4號選手最終得分是

請觀賞5號選手演講《贊頌園丁》

男：一縷白發(fā)那是您的歲月，幾道皺紋那是您的滄桑，滿腹經(jīng)綸那是您的淵博，含英咀華那是您的芳香，您的愛太陽一般暖和春風一般溫暖清泉一般甘甜

女：5號選手最終得分是下面請觀賞6號選手演講《教師的奉獻》

男：教師的奉獻是無私的，教師像媽媽。請觀賞歌曲《魯冰花》表揚者。

女：6號選手的最終得分請觀賞7號選手演講《祝愿園丁》

男：沒有華美的道具，沒有分散的鮮花，三尺講臺揮灑出您人生全部的激情，長長的教鞭是船漿，美麗的手勢是航標。你帶著我們一步步走向幻想的遠方，沐浴著您愛的陽光我們的羽毛。

女：7號選手最終得分是下面請觀賞8號選手演講《為教師喝彩》

男：您用火一般的情感暖和著每一個同學的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光。下面請觀賞歌曲《讓世界布滿愛》表演者崔佳明等。

女：8號選手的最終得分是下面請觀賞9號選手的演講《感謝您教師》

(男女)：教師，我們感謝您!請觀賞歌曲《明天會更好》表演者田美雪等。

男：9號選手最終的得分是下面請觀賞10號選手的演講《感恩教師》

女：教師，我們的想飛的翅膀，被你的雙手高高托舉。

男：您如春蠶用根根蠶絲織就我們生命的彩錦。您如蠟燭用點點燭光照亮我們心靈的翅膀。

女：10號選手的最終得分是

男女：教師，祝您平安是我們最大的心愿，下面請觀賞歌曲《祝你平安》表演者姜敏

女：下面讓我們用熱鬧的掌聲歡送陳主任給選手頒獎作總結。

男：我宣布八年級演講競賽到此完畢。讓我們用熱鬧的掌聲歡迎各位領導，各位教師。

關于教師競賽活動方案篇4

依據(jù)教育局的安排，同時為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生重視寫字練習，提高學生的書寫力量，大面積提高寫字教學質量，結合我校工作實際，現(xiàn)制定如下方案:

一、競賽形式

現(xiàn)場書寫。

二、參賽人員、評委

硬筆：36年級每班推舉1名學生。

軟筆：46年級每班推舉1名學生。

注：各班名額不準突破(教師家子女不占本班名額)，學生名單電子稿報給備課組長。

評委：

三、時間和地點

硬筆：xx年10月27日中午12點星期二

工作人員：周娣張琴琴楊倩

地點：報告廳

軟筆：xx年10月27日中午12點星期二

地點：少年宮書法教室

工作人員：

四、競賽要求

硬筆：

1.學生在規(guī)定時間內用楷書寫完規(guī)定的內容。

2用鋼筆書寫。

3.競賽用紙學校統(tǒng)一供應。

4.工整入體、大小適中，沒有涂改，不寫錯別字。

5.競賽時學生需自帶語文課本。

軟筆：

1.用宣紙，以楷書、行書為主。

2.參賽作品要在作品反面右下角，用鋼筆寫明班級和姓名。

3.競賽用紙統(tǒng)一供應。

五、競賽內容

競賽現(xiàn)場由監(jiān)考教師告知學生。

六、監(jiān)考安排

由各年級組長監(jiān)考。

詳細職責：

①負責領取競賽專用紙，布置寫字競賽內容。

②發(fā)齊寫字競賽專用紙后通知學生開頭書寫。

③競賽完畢后收齊并整理學生作品。

七、嘉獎方法

1.教育處組織評委按年級分軟筆、硬筆分別評出特等獎一名、一、二、三等獎各若干名，并對獲獎學生頒發(fā)榮譽證書。

2.學校將對獲獎的優(yōu)秀作品進展展現(xiàn)。

八、留意事項

1、各班依據(jù)時間安排自行到科學報告廳集合，過時視為自

動棄權，不予評比。

2、各班的教師仔細做好相關的工作，保障本次活動能順當

進展。

3、學生的姓名、班級等信息一律寫在參賽作品反面右上角，

無信息算無效作品處理。

關于教師競賽活動方案篇5

一、指導思想：

為展現(xiàn)我校教師風采，積極提倡全校教師苦練教學根本功，標準板書設計，以不斷提高課堂教學業(yè)務水平，我校打算進行全體教師書法競賽。詳細方案如下：

二、參賽對象：

全體教師

三、競賽時間：

xx年11月19日-11年11月20日早晨第四節(jié)前上交郝建峰教師處。

四、競賽方法：

統(tǒng)一用紙：米字格、宣紙（找郝建峰教師領?。?。

鋼筆字統(tǒng)一用黑色墨水。

五、評分標準：

內容安康，完整！鋼筆字用字標準，精確。

字體端正，字體均勻，大小適中。

字體美觀大方，有風格，間架構造合理，行筆流暢，力度適中。版面設計合理，布局合理。

六、獎項設置：

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

關于教師競賽活動方案篇6

一、活動目的：

為傳承經(jīng)典，推崇儒雅，進一步營造知書達理、好學上進的校園書香氣氛，豐富教師們的精神生活，給教師們供應一個溝通讀書閱歷、享受歡樂讀書的時機，學校特在其次屆讀書節(jié)中進行“我與書的故事”教師演講競賽。

二、參賽人員：

全校35歲以下的教師人人參與，35歲以上的自愿。參賽者需交好電子文稿到教育處存檔。

三、參賽時間：（第17周）

綜合組和學前組星期一下午16：00；語文組星期二8：30

數(shù)學組星期三8：30

四、競賽地點：

多媒體教室

五、組織形式：

由各組組長主持和組織本組教師參賽，賽前抽好挨次簽，定好演講內容。

六、評委：

學校行政人員和本組教研組長。

七、評獎方法：

評委依據(jù)演講內容、一般話、表達技巧、形象風度和綜合印象五方面綜合評分（百分制），然后去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，按高到低評出參賽人員的30%為一等獎，其余為二等獎，分別給以嘉獎。

附：評分方案

一、評分標準

分演講內容、一般話、表達技巧、形象風度、綜合印像四局部對演講選手進展評分?？偡种禐?00分。

1、演講內容：30分。要求演講內容緊扣“我與書的故事”這一主題，風格積極向上，內容充實生動，富有真情實感。

2、一般話：20分。要求脫稿演講，語言標準，口齒清楚，一般話標準。3、表達技巧：20分。要求語言生動、形象，富于變化，表達流暢，感染力強，動作恰當，感情處理得當。

4、形象風度：15分。要求衣著干凈，舉止得體，上下場致意、答謝自然大方。

5、綜合印像：15分。由評委依據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素養(yǎng)的評價。

二、評分方法：

1.去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余評委的平均分為選手最終得分。評委打分原則從70分起評，最終得分取小數(shù)點后兩位，分數(shù)一樣者取小數(shù)點后相應幾位。

2.演講內容方面：50分。緊扣主題，富有特色，觀點鮮亮，內容充實，感染力強。

3.表達與形象方面：50分。脫稿演講，衣著得體，自然大方，表達流暢，感染力強。

4.時間把握：限8分鐘以內，超時扣1至2分。

關于教師競賽活動方案篇7

幼兒園教師說課競賽活動方案

一、指導思想

隨著教學改革的不斷深化，說課已成為教師鉆研教材、探討教學方法、實踐教學手段、提高教學水平的一種好方法，為加強教學實踐討論，提高教師業(yè)務素養(yǎng)，經(jīng)討論打算于十二月下旬進行說課競賽活動。

二、競賽對象：本園四十周歲以下教師

三、競賽內容：科學（大班）語言（中班）社會（小班）

（教師可以自行選擇說課的班級，說課內容競賽時揭曉。）

四、競賽方式與要求

1、先備課后說課，備課時間不超過半個小時。

2、抽簽打算教師說課的挨次。

3、說課時間掌握在15分鐘以內。

4、備課、說課期間制止使用電子設備。（如：電腦、手機等）

五、說課要求：

1、說課要以教學實踐為根底，全面把握說課的內容。

2、活動目標、教法、學法及教學程序設計要依據(jù)幼兒的年齡特點，充分表達以幼兒為主體的教學理念。

3、詳略得當，重點突出，顯示特色。

4、表達參賽者的根本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務力量和教學組織力量。

六、獎項設置：

一等獎：3名二等獎：5名三等獎：6名

幼兒園教師說課競賽活動方案

關于教師競賽活動方案篇8

一、活動目的：

本次運動會競技賽是以幼兒和家進步行親子類活動為主的競賽活動。主要到達以下方面的目標：

1.培育幼兒對體育活動的興趣，增加本年齡段幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2.培育幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫忙幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)章，勇于克制困難，體驗成功的愉悅。

3.通過幼兒和家長一起進展競賽，增進家長與子女之間的情感溝通，增加教師與家長的溝通與了解。

二、運動會競技賽主題：

激情冬天，你我同行，全家齊上陣，安康你我他!

三、親子運動會時間：

年x月16日上午。

四、活動流程：

(一)早期預備工作

1、各班依據(jù)幼兒實際選擇競技工程，預備好活動要用到的器材道具。

2、加強隊列訓練，教會幼兒踏步走，會聽教師的口令喊口號。

關于教師競賽活動方案篇9

一、活動背景

體育活動是幼兒園安康教育的重要組成局部，它是通過教師有目的、有規(guī)劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育運動，以期進展幼兒的走、跑、跳動、投擲等根本動作和運動技能?！渡虾Ｊ袑W前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運動要強調培育幼兒對運動的興趣，要在自主活動的根底上，積存運動閱歷，體驗運動樂趣;強調幼兒體質的增加和綜合力量的培育?；谶@樣的熟悉，我們把對幼兒運動中的運動興趣培育、良好性格培育、自主精神的培育視為培育幼兒良好素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)?！蹦敲匆罁?jù)我園前期的大中班年級組內的混班區(qū)域活動和小班的班級集體運動為根底，規(guī)劃實施全園性、全員性的混齡戶外體育活動，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個空間內通過“大帶小、小促大”的活動方式讓幼兒彼此間相互溝通、互助、示范、仿照、學習，自主地進展各種體育運動和嬉戲。

這種異齡幼兒間的互動互助運動與協(xié)同嬉戲的方式能夠滿意幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，有利于培育幼兒的運動興趣、習慣和力量，并促進幼兒社會性進展，為形成積極安康的身體與共性奠定了良好的根底。

二、活動目標

1、【幼兒】：激發(fā)運動的興趣，好運動，敢運動，會運動;養(yǎng)成良好的運動習慣、力量和意志品質，有安康的體魄和共性。

2、【教師】：更新體育課程觀念和教育行為，創(chuàng)設歡樂運動的環(huán)境，自己會玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動，促動幼兒的運動進展和安康成長。

3、【園所】：推動教師的專業(yè)成長，以豐富有效的案例討論完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒安康活潑的進展目標。

三、活動預備

1、運動環(huán)境：利用幼兒園戶外活動場地、活動室區(qū)域及室內公共區(qū)域(走廊、樓梯等)等合理布局，完成幼兒園混齡運動區(qū)域的場地設置圖。此外活動的時間安排，音樂的調整等。

2、運動器材：包括器材的選購添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節(jié)的職責明晰。

3、人員安排：運動器材的治理人員、值班人員安排，運動場地的負責教師的安排，輪換制度等。

4、理論學習：體育學科組相關學問理論的傳達和集體學習。

5、預備適應：幼兒、教師、生活教師的場地適應，活動形式的適應。為期兩周的適應調整。

四、留意事項

五一長假之后，我們將進展全園的戶外活動混齡運動模式。這對于我們來說是一次新的嘗試，混齡運動模式的探究需要大家的共同參加和支持，也需要大家做好充分的預備?，F(xiàn)將詳細的預備事項告知如下：

(一)混齡時間(留意：五一過后實行“夏季時間作息表”)

xx5月3日開頭每天早晨8：00——9：00

(二)前期預備

1、教師預備

(1)做好思想預備工作?；忑g運動模式后，對于教師們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，這需要教師做好充分地思想預備工作。

(2)發(fā)揮自己所長，做好本職工作。我們會將教師們安排到進展幼兒各種運動技能的區(qū)域中去，不同年齡段的教師需要依據(jù)幼兒的年齡特點，設計適合幼兒進展的活動內容，促進幼兒的進展。

(3)最好是能夠將自己所在區(qū)域的活動內容進展簡潔的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動開展的更有意義和價值。

(4)在戶外活動的過程中，要更加注意保教結合。由于全園幼兒混齡，所以教師在區(qū)域活動過程中，要更加關注到本區(qū)域內幼兒的運動狀況，準時進展保教工作。

(5)準時關注局部游離的幼兒，或者需要幫忙的孩子，發(fā)揮教師的指導作用，做幼兒最好的引導著、合與支持者。

(6)做好對幼兒和家長的宣傳引導工作以及幼兒在混齡活動時的安全工作的引導，讓孩子做好充分的預備。

2、孩子預備

(1)認知層面。

了解混齡運動模式的真正含義，做好充分的預備。如：教師可以進展多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運動的含義——可以自行地選擇自己喜愛的嬉戲內容，自主嬉戲，而不是簡潔的機械被動承受。

知道混齡運動中各個區(qū)域嬉戲的活動內容、玩法以及留意事項。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要教師，將各個區(qū)域的進展內容、玩法以及留意事項等與幼兒進展深入地爭論，讓幼兒自己制定本區(qū)域的嬉戲規(guī)章，讓幼兒真正地理解并承受。

自己能夠知道熱了穿脫衣服;出汗了擦毛巾等。

(2)行為方面

早晨來園后能先找到自己本班教師打招呼，讓本班教師知道自己已經(jīng)來幼兒園了。

對于大年齡段的幼兒來說：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動過程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會性交往的力量。

能夠嚴格地遵守各個區(qū)域中的嬉戲規(guī)章，具有良好的行為習慣與嬉戲規(guī)章意識。

能夠幫忙該區(qū)域內的教師整理器材，并準時地將器材送回家。保證器材的有序。

在活動過程中，能夠自己穿脫衣服;自己擦毛巾;遇到困難時能夠知道請教師幫助。

在活動過程中，要學會愛護自己的安全，同時也要留意愛護同伴的安全。

3、家長預備

(1)明確混齡運動的時間：5月3日，早上8：00——9：00。

(2)所做的預備：

早晨來園后，先將孩子送到教室：將書包、晨檢卡等工作預備好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的教師，與教師打過招呼之后，自行選擇自己喜愛的嬉戲內容?！獮榱吮ＷC幼兒嬉戲的有序性，家長請從規(guī)定的家長通道中走過。

家長要跟幼兒講清晰規(guī)章與要求，留意安全。

給幼兒預備一條墊背巾。便利幼兒運動后擦汗，同時，最好能夠在毛巾上寫上自己的姓名和班級。

4、器材預備

(1)該區(qū)域內的教師，能夠依據(jù)自己創(chuàng)設的嬉戲內容進展器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避開消失器材混亂的局面。

(2)區(qū)域內的教師，要引導幼兒成為器材的使用者與共同治理者，引導幼兒積極地將器材送回家，形成良好的行為習慣。