關(guān)于教師比賽活動方案000字

關(guān)于教師比賽活動方案1000字合集

我園按園內(nèi)規(guī)劃的要求，勝利進(jìn)行了幼兒教師兩筆一畫技能競賽活動。這次活動不但促進(jìn)了教師的相互溝通，而且進(jìn)一步提高了幼兒教師的專業(yè)水平，而且為本園教師搭建了一個展現(xiàn)自我的舞臺。此次競賽工程包括鋼筆字、毛筆字和繪畫三項(xiàng)，每一項(xiàng)都是幼兒教師必備的根本技能。在此次競賽活動中，幼兒園每位教師的力量得到了充分的展現(xiàn)，每位選手都努力展現(xiàn)自己的才華，彰顯自己的靚麗風(fēng)采。整個場面精彩紛呈，競爭非常劇烈，充分顯示了縣幼兒園教師的實(shí)力和水平。競賽完畢時，幾名教師由衷地道出了自己的感想：“這次競賽，不僅給我信念和士氣，也讓我看清了自己。作為一名幼兒教師，成長的道路還很長，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的為自己充電。現(xiàn)將競賽活動狀況簡要總結(jié)如下：

一、提前籌劃，保障活動順當(dāng)進(jìn)展。

活動前，教務(wù)處制定了具體的活動方案、議定好活動程序、行政后勤人員齊動手布置活動場地的會標(biāo)，清掃活動場地的衛(wèi)生，預(yù)備好競賽用的紙張、毛筆、墨汁、擺放好每人的崗位監(jiān)視牌等。為活動的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力保證。

二、一線教師全員參加，全面提高。

技能競賽組織的主要目的是給教師供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺，以競賽的形式促進(jìn)技能的提高。通過這次技能競賽的組織，明顯的可以感覺到教師們參加的積極性很高，態(tài)度特別的仔細(xì)、競爭也很劇烈、都想賽出最好的成績。也可以明顯的感覺到局部教師的兩筆一畫技能提高很快。如：鐘西、趙長珍、姚娟、胡曉燕、何霏、夏元娥、劉曉燕等教師的繪畫進(jìn)步特殊大。

三、細(xì)心預(yù)備，碩果累累。

從周一公布了活動實(shí)施方案后，教師們就開頭細(xì)心預(yù)備，提前按活動要求預(yù)備好了鋼筆字、毛筆字書寫的內(nèi)容和書寫工具以及繪畫的素材。活動中，現(xiàn)場公布繪畫主題，教師依據(jù)自己所選主題現(xiàn)場作畫，通過劇烈競爭和角逐，教師們都賽出了好的成績。（注：鋼筆字：鄭艾莉、翁晶、鐘西獲一等獎；萬君、劉文、樊顯芳、劉海嬌獲二等獎；陳秀琴、姚緒莉、楊永連、周春歌、程玉蘭獲三等獎。毛筆字：劉文、翁晶獲一等獎；劉海嬌、程玉蘭、樊顯芳獲二等獎；楊永連、何霏、姚緒莉、張宗芳獲三等獎。繪畫：萬君的《愛護(hù)環(huán)境從我做起》、劉文的《奇妙的太空》獲一等獎；劉曉燕的《漂亮的春天》；翁晶的《歡樂的六一節(jié)》、何霏的《奇異的動物世界》、楊永連的《歡樂六一》獲二等獎；趙昌珍的《奇異的動物世界》、胡曉燕的《漂亮的春天》、吳海英的《漂亮的春天》、程玉蘭的《奇妙的太空》、鐘西的《奇異的動物世界》、趙曼的《環(huán)保小衛(wèi)士》獲三等獎。夏元娥、張波、周何蘭、劉婷、汪麗、鹿琰麗、黃文慧、姚娟、曹雪燕、孫金燕獲優(yōu)秀獎。通過這次的競賽活動，驗(yàn)證了教師們的成長，團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。

本次競賽活動雖然取得圓滿勝利，但有些方面還存在缺乏。如：

1、選手在各項(xiàng)競賽的時間上把握得不太好，有的在鋼筆字、毛筆字上花的時間過多，導(dǎo)致繪畫的時間不夠用，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成各個競賽工程、拖延了時間，雖然作品質(zhì)量較高，但由于超時，沒有取得好名次。

2、少數(shù)教師繪畫速度慢，繪畫不夠大膽，顏色搭配不協(xié)調(diào)，布局不合理等。

總之，教師專業(yè)成長，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，此類活動今后還會常常開展。信任教師們肯定會總結(jié)閱歷、揚(yáng)長避短，爭取更好的成績。

關(guān)于教師競賽活動方案篇2

一、活動設(shè)計(jì)的背景

新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進(jìn)入較為勞碌的時刻，教師身心較為疲乏，與此同時，新的教師團(tuán)隊(duì)剛剛穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)成員處于磨合期，教師節(jié)降臨，教師對節(jié)日有“放松身心”、“收獲敬重與感動”的心理期盼，

二、活動目的

a.放松身心，體驗(yàn)大家一起嬉戲的歡樂，

b.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解，提高團(tuán)隊(duì)分散力，

三、活動介紹

戶外拓展培訓(xùn)，把受訓(xùn)人員帶回到大自然中，通過特地設(shè)計(jì)的具有針對性和富有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場景和活動方式，讓團(tuán)隊(duì)和個人經(jīng)受一系列考驗(yàn)，磨練克制困難的毅力，培育安康的心理素養(yǎng)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增加團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識，通過學(xué)員親身體驗(yàn)、感悟、加以培訓(xùn)師的引導(dǎo)、提煉，到達(dá)心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、治理訓(xùn)練的培訓(xùn)目的，拓展訓(xùn)練，作為教師、平常在課堂上教書育人，用授課的方式在指導(dǎo)學(xué)生，

而在拓展訓(xùn)練中、卻能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、在歡快的活動中感悟課堂上感悟不到的東西，或許只是一瞬間的感動、或許只是一瞬間的感恩、有時只是一瞬間的體會，卻能深深的牢記在心中，

或許體驗(yàn)式培訓(xùn)的一些活動還能運(yùn)用到我們平常的授課中，如:CS野戰(zhàn)，安全的激光對抗嬉戲，模擬戰(zhàn)場的緊急刺激，模擬軍人的軍旅生活，穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云，10米高空行走，只有信任同伴，才能邁出“高空一小步，人生一大步”等工程，

四、活動組織

總指揮、副總指揮x、聯(lián)絡(luò)員

活動時間:xxx月日(星期六)

活動地點(diǎn):x

參加人員:全體工會成員(除公、私事請假外，)

全程的攝影、報道

五、活動方案

1、活動預(yù)備

1)要求全體參加人員著休閑裝、運(yùn)動鞋，

2)預(yù)備嬉戲所需道具，(隊(duì)旗兩面;“灰太狼”“喜洋洋”“兔八哥”隊(duì)名打印出來貼在即時貼上，9個字分開;硬心型卡6張，35--50的大型拼圖兩套，獎品若干，幸運(yùn)禮包兩個，里面寫著“請你大喊:我受傷了，沒法走路，誰來幫幫我?”)

3)提前踏察活動場地，是遠(yuǎn)離幼兒園情境的，當(dāng)?shù)赜猩?、有空場地的休閑旅游區(qū)，便利教師們在拉練之后還可以自由活動，

4)工作人員安排:總籌劃，總指揮:、第一現(xiàn)場，第三現(xiàn)場負(fù)責(zé)人:、其次現(xiàn)場負(fù)責(zé)人:x、現(xiàn)場布置:、主持人:

通知全部教職員工，后勤職工自愿參與，教師必需參與，中午午餐安排:園長負(fù)責(zé)各類獎品，

2、活動流程:

1)上午9:00準(zhǔn)時在山腳下集合

2)主持人帶著大家開展熱身嬉戲，目的在于活動教師的四肢，為拉練做好預(yù)備，

3)園長宣布活動開頭，介紹此次拓展活動的安排:此次活動的主題是:體驗(yàn)行進(jìn)中的美妙，我們將分2個隊(duì)伍進(jìn)展拉練競賽，競賽全程為5公里，我會在路上設(shè)置3個障礙，每個團(tuán)隊(duì)的全體成員完成障礙后，才能連續(xù)前進(jìn)，最終，哪個團(tuán)隊(duì)最先到達(dá)目的地，哪個團(tuán)隊(duì)獲勝，好，現(xiàn)在發(fā)給每個隊(duì)一面隊(duì)旗，大家動身!(教練留意記錄好時間)

4)主持人:“1,2”報數(shù)，分成兩組，選出隊(duì)長，排好挨次，預(yù)備動身前，沒人講一個笑話，團(tuán)隊(duì)笑過后，方可以動身，最終一人給主持人講，

5)到達(dá)第一現(xiàn)場，(負(fù)責(zé)人:)嬉戲《森林尋寶》，找齊隊(duì)名，知道“我是誰”①場地:一片樹林，②道具:--提前把兩個隊(duì)的名字(灰太狼隊(duì)、喜羊羊隊(duì)，兔八哥隊(duì)，逐字分開藏起來，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理，③嬉戲規(guī)章:最先到達(dá)指定的場地的隊(duì)伍獲得優(yōu)先尋寶權(quán)，其次組等待，第一組可以打算用哪一個名字做隊(duì)名，等兩組都找齊隊(duì)名之后，將名字貼在自己的隊(duì)旗上，連續(xù)前進(jìn)，

6)到達(dá)其次現(xiàn)場(負(fù)責(zé)人:)嬉戲《愛心傳遞》①場地:開闊的場地②道具:心形卡片3張③嬉戲規(guī)章:小隊(duì)排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個，始終到列尾，假如中間掉了，需要從列首者重新來過，傳完規(guī)定的3張卡片之后，連續(xù)前進(jìn)，

7)當(dāng)?shù)谝唤M完成時，主持人接著隨機(jī)給第一組任一成員一份幸運(yùn)禮包，讓指定成員拆開，并作出呼喊狀，尋求同伴幫忙，(看看同伴的應(yīng)變力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量)當(dāng)其次組完成時，主持人如法炮制……

8)到達(dá)第三場地(負(fù)責(zé)人:)嬉戲《拼圖》①場地:一個石桌或空地上鋪一張大報紙，②道具:35-50片的拼圖一張，③嬉戲規(guī)章:提前將拼圖打散，要求小隊(duì)全體隊(duì)員參加，排好之后連續(xù)前進(jìn)，

9)到達(dá)指定終點(diǎn)，園長給獲勝的團(tuán)隊(duì)頒獎，(建議獎品:香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團(tuán)隊(duì)發(fā)鼓舞獎(建議獎品:小件的毛絨玩具)

10)小隊(duì)內(nèi)部進(jìn)展?fàn)幷?，共享體驗(yàn)，總結(jié)成功或失敗的閱歷，

11)全園全體教師共享心得，主持人點(diǎn)評，

12)園長作為觀看員進(jìn)展點(diǎn)評，完畢拉練，

3、自由活動，

教師可以自由開展活動，巡游風(fēng)景四，教師集合，聚餐時間:11:00由隊(duì)長負(fù)責(zé)點(diǎn)名，整隊(duì)，上車，

五、留意事項(xiàng)

A:拓展訓(xùn)練活動以三個平行班級為單位，其中組長為隊(duì)長，后勤、行政安排入各組中，原則上要求人人參加，

B:各人穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋;

C:各人自備濕紙巾、或毛巾

D:各人必需留意運(yùn)動和活動的安全;

E:保健室預(yù)備好室外活動的常用藥品，

F:由于本次活動為休閑拓展訓(xùn)練活動，除必備物品外，請隊(duì)員不要過多的攜帶其他物品，以免喪失和影響您的拓展訓(xùn)練效果(喪失自負(fù))G;假如帶孩子，依據(jù)活動的特點(diǎn)，十歲以上的孩子才能允許進(jìn)入活動場地，費(fèi)用家長自理，

關(guān)于教師競賽活動方案篇3

一、活動目的：

1、進(jìn)一步培育學(xué)生敬重教師、喜愛教師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友情。

3、慶賀教師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對教師的敬重和喜愛之情。

二、活動時間：

三、活動預(yù)備：

1、預(yù)備演講材料，確定演講人員。

2、編排小品。

3、收集歌曲，練習(xí)演唱。

4、確定演講評分標(biāo)準(zhǔn)。

四、競賽過程：

節(jié)目過程：

女：敬重的領(lǐng)導(dǎo)尊敬的教師

男：親愛的同學(xué)

合：大家好!

男：假設(shè)沒有您，土地依舊沉睡;假設(shè)沒有您，山野依舊荒穢，假設(shè)沒有您，河流也會枯萎，假設(shè)沒有您，人類依舊愚昧。您是朋友，傳遞暖和;您是父母，孕育才智;您是園丁，辛勤耕耘;您是教師，給予我們抱負(fù)和才智，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教導(dǎo)

女：追趕著光陰的翅膀，今日，我們走近暖和的教室

擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱;

是誰，徹夜燃燒自己，迎來拂曉的曙光?

是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌?

男：是教師，專心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴抱負(fù)!

是教師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)才智的殿堂。

合：今日，我們滿懷仰慕和感謝，迎接第25個教師節(jié)的到來。在這里，我們代表初二的全部同學(xué)向全部的教師，由衷的道一聲：教師，您好!教師，您辛苦了!

男：心中有一份愛戴，要獻(xiàn)給我的教師

女：心中有一份感謝，要獻(xiàn)給我的教師。

合：親愛的教師，在這節(jié)日降臨的時刻，請讓我們?yōu)槟I(xiàn)上心中的歌，

請觀賞合唱歌曲《每當(dāng)我走過教師的窗前》

男主持：人生百年，沒有誰能離開學(xué)問的滋養(yǎng);學(xué)子萬千，無不是在教師的培育中健壯。懈怠的時候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時候，您的鼓舞和期盼總會在耳畔回響。請一號選手演講《教師的愛最宏大》;

男：九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您

女：九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您

合：九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您啊，我的教師。

世上最無私的愛是母愛，世上最高潔的愛是師恩!

女：下面請觀賞歌曲《好大一顆樹》表演者等。

一號選手最終得分是：

請2號選手演講,《仰慕園丁》

男：教師您干凈，映照著童心的清亮，您富有，充盈著學(xué)問的寶藏，您響亮，盤旋著才智的樂章，您永恒，見證著超越的輝煌

女：2號選手最終得分請三號選手演講《感謝您教師》)

(男女)：我們感謝教師

女：請觀賞等表演的小品《師生之間》

女：三號選手最終得分下面請4號選手演講《歌頌教師》

男：您用火一般的情感暖和著每一個同學(xué)的心房很多顆心被您牽引激蕩連您的背影也分散著滾燙的目光，九月讓我們盡情唱歌!下面請觀賞合唱《感恩的心》表演者等。

女：4號選手最終得分是

請觀賞5號選手演講《贊頌園丁》

男：一縷白發(fā)那是您的歲月，幾道皺紋那是您的滄桑，滿腹經(jīng)綸那是您的淵博，含英咀華那是您的芳香，您的愛太陽一般暖和春風(fēng)一般溫暖清泉一般甘甜

女：5號選手最終得分是下面請觀賞6號選手演講《教師的奉獻(xiàn)》

男：教師的奉獻(xiàn)是無私的，教師像媽媽。請觀賞歌曲《魯冰花》表揚(yáng)者。

女：6號選手的最終得分請觀賞7號選手演講《祝愿園丁》

男：沒有華美的道具，沒有分散的鮮花，三尺講臺揮灑出您人生全部的激情，長長的教鞭是船漿，美麗的手勢是航標(biāo)。你帶著我們一步步走向幻想的遠(yuǎn)方，沐浴著您愛的陽光我們的羽毛。

女：7號選手最終得分是下面請觀賞8號選手演講《為教師喝彩》

男：您用火一般的情感暖和著每一個同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光。下面請觀賞歌曲《讓世界布滿愛》表演者崔佳明等。

女：8號選手的最終得分是下面請觀賞9號選手的演講《感謝您教師》

(男女)：教師，我們感謝您!請觀賞歌曲《明天會更好》表演者田美雪等。

男：9號選手最終的得分是下面請觀賞10號選手的演講《感恩教師》

女：教師，我們的想飛的翅膀，被你的雙手高高托舉。

男：您如春蠶用根根蠶絲織就我們生命的彩錦。您如蠟燭用點(diǎn)點(diǎn)燭光照亮我們心靈的翅膀。

女：10號選手的最終得分是

男女：教師，祝您平安是我們最大的心愿，下面請觀賞歌曲《祝你平安》表演者姜敏

女：下面讓我們用熱鬧的掌聲歡送陳主任給選手頒獎作總結(jié)。

男：我宣布八年級演講競賽到此完畢。讓我們用熱鬧的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師。

關(guān)于教師競賽活動方案篇4

依據(jù)教育局的安排，同時為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫力量，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)制定如下方案:

一、競賽形式

現(xiàn)場書寫。

二、參賽人員、評委

硬筆：36年級每班推舉1名學(xué)生。

軟筆：46年級每班推舉1名學(xué)生。

注：各班名額不準(zhǔn)突破(教師家子女不占本班名額)，學(xué)生名單電子稿報給備課組長。

評委：

三、時間和地點(diǎn)

硬筆：xx年10月27日中午12點(diǎn)星期二

工作人員：周娣張琴琴楊倩

地點(diǎn)：報告廳

軟筆：xx年10月27日中午12點(diǎn)星期二

地點(diǎn)：少年宮書法教室

工作人員：

四、競賽要求

硬筆：

1.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)用楷書寫完規(guī)定的內(nèi)容。

2用鋼筆書寫。

3.競賽用紙學(xué)校統(tǒng)一供應(yīng)。

4.工整入體、大小適中，沒有涂改，不寫錯別字。

5.競賽時學(xué)生需自帶語文課本。

軟筆：

1.用宣紙，以楷書、行書為主。

2.參賽作品要在作品反面右下角，用鋼筆寫明班級和姓名。

3.競賽用紙統(tǒng)一供應(yīng)。

五、競賽內(nèi)容

競賽現(xiàn)場由監(jiān)考教師告知學(xué)生。

六、監(jiān)考安排

由各年級組長監(jiān)考。

詳細(xì)職責(zé)：

①負(fù)責(zé)領(lǐng)取競賽專用紙，布置寫字競賽內(nèi)容。

②發(fā)齊寫字競賽專用紙后通知學(xué)生開頭書寫。

③競賽完畢后收齊并整理學(xué)生作品。

七、嘉獎方法

1.教育處組織評委按年級分軟筆、硬筆分別評出特等獎一名、一、二、三等獎各若干名，并對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書。

2.學(xué)校將對獲獎的優(yōu)秀作品進(jìn)展展現(xiàn)。

八、留意事項(xiàng)

1、各班依據(jù)時間安排自行到科學(xué)報告廳集合，過時視為自

動棄權(quán)，不予評比。

2、各班的教師仔細(xì)做好相關(guān)的工作，保障本次活動能順當(dāng)

進(jìn)展。

3、學(xué)生的姓名、班級等信息一律寫在參賽作品反面右上角，

無信息算無效作品處理。

關(guān)于教師競賽活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

為展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，積極提倡全校教師苦練教學(xué)根本功，標(biāo)準(zhǔn)板書設(shè)計(jì)，以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校打算進(jìn)行全體教師書法競賽。詳細(xì)方案如下：

二、參賽對象：

全體教師

三、競賽時間：

xx年11月19日-11年11月20日早晨第四節(jié)前上交郝建峰教師處。

四、競賽方法：

統(tǒng)一用紙：米字格、宣紙（找郝建峰教師領(lǐng)?。?/p>

鋼筆字統(tǒng)一用黑色墨水。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容安康，完整！鋼筆字用字標(biāo)準(zhǔn)，精確。

字體端正，字體均勻，大小適中。

字體美觀大方，有風(fēng)格，間架構(gòu)造合理，行筆流暢，力度適中。版面設(shè)計(jì)合理，布局合理。

六、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

關(guān)于教師競賽活動方案篇6

一、活動目的：

為傳承經(jīng)典，推崇儒雅，進(jìn)一步營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氣氛，豐富教師們的精神生活，給教師們供應(yīng)一個溝通讀書閱歷、享受歡樂讀書的時機(jī)，學(xué)校特在其次屆讀書節(jié)中進(jìn)行“我與書的故事”教師演講競賽。

二、參賽人員：

全校35歲以下的教師人人參與，35歲以上的自愿。參賽者需交好電子文稿到教育處存檔。

三、參賽時間：（第17周）

綜合組和學(xué)前組星期一下午16：00；語文組星期二8：30

數(shù)學(xué)組星期三8：30

四、競賽地點(diǎn)：

多媒體教室

五、組織形式：

由各組組長主持和組織本組教師參賽，賽前抽好挨次簽，定好演講內(nèi)容。

六、評委：

學(xué)校行政人員和本組教研組長。

七、評獎方法：

評委依據(jù)演講內(nèi)容、一般話、表達(dá)技巧、形象風(fēng)度和綜合印象五方面綜合評分（百分制），然后去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，按高到低評出參賽人員的30%為一等獎，其余為二等獎，分別給以嘉獎。

附：評分方案

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

分演講內(nèi)容、一般話、表達(dá)技巧、形象風(fēng)度、綜合印像四局部對演講選手進(jìn)展評分。總分值為100分。

1、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣“我與書的故事”這一主題，風(fēng)格積極向上，內(nèi)容充實(shí)生動，富有真情實(shí)感。

2、一般話：20分。要求脫稿演講，語言標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)。3、表達(dá)技巧：20分。要求語言生動、形象，富于變化，表達(dá)流暢，感染力強(qiáng)，動作恰當(dāng)，感情處理得當(dāng)。

4、形象風(fēng)度：15分。要求衣著干凈，舉止得體，上下場致意、答謝自然大方。

5、綜合印像：15分。由評委依據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素養(yǎng)的評價。

二、評分方法：

1.去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余評委的平均分為選手最終得分。評委打分原則從70分起評，最終得分取小數(shù)點(diǎn)后兩位，分?jǐn)?shù)一樣者取小數(shù)點(diǎn)后相應(yīng)幾位。

2.演講內(nèi)容方面：50分。緊扣主題，富有特色，觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容充實(shí)，感染力強(qiáng)。

3.表達(dá)與形象方面：50分。脫稿演講，衣著得體，自然大方，表達(dá)流暢，感染力強(qiáng)。

4.時間把握：限8分鐘以內(nèi)，超時扣1至2分。

關(guān)于教師競賽活動方案篇7

幼兒園教師說課競賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

隨著教學(xué)改革的不斷深化，說課已成為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、提高教學(xué)水平的一種好方法，為加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐討論，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，經(jīng)討論打算于十二月下旬進(jìn)行說課競賽活動。

二、競賽對象：本園四十周歲以下教師

三、競賽內(nèi)容：科學(xué)（大班）語言（中班）社會（小班）

（教師可以自行選擇說課的班級，說課內(nèi)容競賽時揭曉。）

四、競賽方式與要求

1、先備課后說課，備課時間不超過半個小時。

2、抽簽打算教師說課的挨次。

3、說課時間掌握在15分鐘以內(nèi)。

4、備課、說課期間制止使用電子設(shè)備。（如：電腦、手機(jī)等）

五、說課要求：

1、說課要以教學(xué)實(shí)踐為根底，全面把握說課的內(nèi)容。

2、活動目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充分表達(dá)以幼兒為主體的教學(xué)理念。

3、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，顯示特色。

4、表達(dá)參賽者的根本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)力量和教學(xué)組織力量。

六、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：3名二等獎：5名三等獎：6名

幼兒園教師說課競賽活動方案

關(guān)于教師競賽活動方案篇8

一、活動目的：

本次運(yùn)動會競技賽是以幼兒和家進(jìn)步行親子類活動為主的競賽活動。主要到達(dá)以下方面的目標(biāo)：

1.培育幼兒對體育活動的興趣，增加本年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2.培育幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，幫忙幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)章，勇于克制困難，體驗(yàn)成功的愉悅。

3.通過幼兒和家長一起進(jìn)展競賽，增進(jìn)家長與子女之間的情感溝通，增加教師與家長的溝通與了解。

二、運(yùn)動會競技賽主題：

激情冬天，你我同行，全家齊上陣，安康你我他!

三、親子運(yùn)動會時間：

年x月16日上午。

四、活動流程：

(一)早期預(yù)備工作

1、各班依據(jù)幼兒實(shí)際選擇競技工程，預(yù)備好活動要用到的器材道具。

2、加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練，教會幼兒踏步走，會聽教師的口令喊口號。

關(guān)于教師競賽活動方案篇9

一、活動背景

體育活動是幼兒園安康教育的重要組成局部，它是通過教師有目的、有規(guī)劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動，以期進(jìn)展幼兒的走、跑、跳動、投擲等根本動作和運(yùn)動技能。《上海市學(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運(yùn)動要強(qiáng)調(diào)培育幼兒對運(yùn)動的興趣，要在自主活動的根底上，積存運(yùn)動閱歷，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增加和綜合力量的培育。基于這樣的熟悉，我們把對幼兒運(yùn)動中的運(yùn)動興趣培育、良好性格培育、自主精神的培育視為培育幼兒良好素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)。”那么依據(jù)我園前期的大中班年級組內(nèi)的混班區(qū)域活動和小班的班級集體運(yùn)動為根底，規(guī)劃實(shí)施全園性、全員性的混齡戶外體育活動，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個空間內(nèi)通過“大帶小、小促大”的活動方式讓幼兒彼此間相互溝通、互助、示范、仿照、學(xué)習(xí)，自主地進(jìn)展各種體育運(yùn)動和嬉戲。

這種異齡幼兒間的互動互助運(yùn)動與協(xié)同嬉戲的方式能夠滿意幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴(kuò)大幼兒的接觸面，有利于培育幼兒的運(yùn)動興趣、習(xí)慣和力量，并促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展，為形成積極安康的身體與共性奠定了良好的根底。

二、活動目標(biāo)

1、【幼兒】：激發(fā)運(yùn)動的興趣，好運(yùn)動，敢運(yùn)動，會運(yùn)動;養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、力量和意志品質(zhì)，有安康的體魄和共性。

2、【教師】：更新體育課程觀念和教育行為，創(chuàng)設(shè)歡樂運(yùn)動的環(huán)境，自己會玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動，促動幼兒的運(yùn)動進(jìn)展和安康成長。

3、【園所】：推動教師的專業(yè)成長，以豐富有效的案例討論完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒安康活潑的進(jìn)展目標(biāo)。

三、活動預(yù)備

1、運(yùn)動環(huán)境：利用幼兒園戶外活動場地、活動室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域(走廊、樓梯等)等合理布局，完成幼兒園混齡運(yùn)動區(qū)域的場地設(shè)置圖。此外活動的時間安排，音樂的調(diào)整等。

2、運(yùn)動器材：包括器材的選購添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明晰。

3、人員安排：運(yùn)動器材的治理人員、值班人員安排，運(yùn)動場地的負(fù)責(zé)教師的安排，輪換制度等。

4、理論學(xué)習(xí)：體育學(xué)科組相關(guān)學(xué)問理論的傳達(dá)和集體學(xué)習(xí)。

5、預(yù)備適應(yīng)：幼兒、教師、生活教師的場地適應(yīng)，活動形式的適應(yīng)。為期兩周的適應(yīng)調(diào)整。

四、留意事項(xiàng)

五一長假之后，我們將進(jìn)展全園的戶外活動混齡運(yùn)動模式。這對于我們來說是一次新的嘗試，混齡運(yùn)動模式的探究需要大家的共同參加和支持，也需要大家做好充分的預(yù)備?，F(xiàn)將詳細(xì)的預(yù)備事項(xiàng)告知如下：

(一)混齡時間(留意：五一過后實(shí)行“夏季時間作息表”)

xx5月3日開頭每天早晨8：00——9：00

(二)前期預(yù)備

1、教師預(yù)備

(1)做好思想預(yù)備工作。混齡運(yùn)動模式后，對于教師們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，這需要教師做好充分地思想預(yù)備工作。

(2)發(fā)揮自己所長，做好本職工作。我們會將教師們安排到進(jìn)展幼兒各種運(yùn)動技能的區(qū)域中去，不同年齡段的教師需要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒進(jìn)展的活動內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

(3)最好是能夠?qū)⒆约核趨^(qū)域的活動內(nèi)容進(jìn)展簡潔的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動開展的更有意義和價值。

(4)在戶外活動的過程中，要更加注意保教結(jié)合。由于全園幼兒混齡，所以教師在區(qū)域活動過程中，要更加關(guān)注到本區(qū)域內(nèi)幼兒的運(yùn)動狀況，準(zhǔn)時進(jìn)展保教工作。

(5)準(zhǔn)時關(guān)注局部游離的幼兒，或者需要幫忙的孩子，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，做幼兒最好的引導(dǎo)著、合與支持者。

(6)做好對幼兒和家長的宣傳引導(dǎo)工作以及幼兒在混齡活動時的安全工作的引導(dǎo)，讓孩子做好充分的預(yù)備。

2、孩子預(yù)備

(1)認(rèn)知層面。

了解混齡運(yùn)動模式的真正含義，做好充分的預(yù)備。如：教師可以進(jìn)展多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運(yùn)動的含義——可以自行地選擇自己喜愛的嬉戲內(nèi)容，自主嬉戲，而不是簡潔的機(jī)械被動承受。

知道混齡運(yùn)動中各個區(qū)域嬉戲的活動內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要教師，將各個區(qū)域的進(jìn)展內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)等與幼兒進(jìn)展深入地爭論，讓幼兒自己制定本區(qū)域的嬉戲規(guī)章，讓幼兒真正地理解并承受。

自己能夠知道熱了穿脫衣服;出汗了擦毛巾等。

(2)行為方面

早晨來園后能先找到自己本班教師打招呼，讓本班教師知道自己已經(jīng)來幼兒園了。

對于大年齡段的幼兒來說：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動過程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會性交往的力量。

能夠嚴(yán)格地遵守各個區(qū)域中的嬉戲規(guī)章，具有良好的行為習(xí)慣與嬉戲規(guī)章意識。

能夠幫忙該區(qū)域內(nèi)的教師整理器材，并準(zhǔn)時地將器材送回家。保證器材的有序。

在活動過程中，能夠自己穿脫衣服;自己擦毛巾;遇到困難時能夠知道請教師幫助。

在活動過程中，要學(xué)會愛護(hù)自己的安全，同時也要留意愛護(hù)同伴的安全。

3、家長預(yù)備

(1)明確混齡運(yùn)動的時間：5月3日，早上8：00——9：00。

(2)所做的預(yù)備：

早晨來園后，先將孩子送到教室：將書包、晨檢卡等工作預(yù)備好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的教師，與教師打過招呼之后，自行選擇自己喜愛的嬉戲內(nèi)容?！獮榱吮ＷC幼兒嬉戲的有序性，家長請從規(guī)定的家長通道中走過。

家長要跟幼兒講清晰規(guī)章與要求，留意安全。

給幼兒預(yù)備一條墊背巾。便利幼兒運(yùn)動后擦汗，同時，最好能夠在毛巾上寫上自己的姓名和班級。

4、器材預(yù)備

(1)該區(qū)域內(nèi)的教師，能夠依據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的嬉戲內(nèi)容進(jìn)展器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避開消失器材混亂的局面。

(2)區(qū)域內(nèi)的教師，要引導(dǎo)幼兒成為器材的使用者與共同治理者，引導(dǎo)幼兒積極地將器材送回家，形成良好的行為習(xí)慣。