2023九年級語文教學(xué)工作總結(jié)標準范文（二篇）

第7頁共7頁2023?九年級語?文教學(xué)工?作總結(jié)標?準范文?我市中考?工作圓滿?結(jié)束。本?學(xué)期語文?教學(xué)工作?也畫上了?一個句號?。我深深?地覺得這?一年的付?出是值得?的，是有?價值的。?回顧這?一年來的?點點滴滴?，甜酸苦?辣五味俱?全，下面?我就這一?學(xué)期的語?文教學(xué)工?作做一個?簡單總結(jié)?。本學(xué)?期是出成?績見效果?的一學(xué)期?，也是師?生奮勇拼?搏的一學(xué)?期。我在?上好新課?的基礎(chǔ)上?，穩(wěn)定和?鼓勵學(xué)生?，依據(jù)教?學(xué)計劃，?利用初中?語文1-?6冊語文?教材和《?中考復(fù)習(xí)?導(dǎo)引》等?資料有目?的的進行?艱苦的強?化訓(xùn)練，?從基礎(chǔ)知?識、古詩?文默寫、?綜合實踐?探究、閱?讀、寫作?等方面作?了系統(tǒng)的?訓(xùn)練，復(fù)?習(xí)和鞏固?了所學(xué)知?識。學(xué)生?除了參加?全縣統(tǒng)一?組織的一?模、二模?考試外，?學(xué)校還進?行了多次?模擬考試?，收到了?較好的效?果。一?、備好課?，努力提?高駕馭課?堂的能力?。根據(jù)?九年級1?班的同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?、差生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?的情況，?我在備教?法的同時?也備學(xué)生?。備課充?分，吃透?教材，就?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。掌控課?堂節(jié)奏，?留意學(xué)生?反映。學(xué)?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學(xué)?。因此上?課一定要?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心。課堂?內(nèi)容豐富?，翔實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中，照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。?二、面對?全體學(xué)生?，加強對?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?。九年?級1班少?數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度不?端正，厭?學(xué)、混時?間。后進?生的不良?思想、習(xí)?慣以及不?良學(xué)習(xí)態(tài)?度，對想?學(xué)好的同?學(xué)的負面?影響總是?難以戰(zhàn)勝?，致使老?師用了大?量的精力?的時間，?收效卻甚?微，許多?問題是老?師講過訓(xùn)?練過的，?到了考場?上卻做不?出來，留?下了不必?要的遺憾?，我就在?每堂課上?重點管理?幾個特差?生，每節(jié)?課都給他?們布置適?合他們的?學(xué)習(xí)任務(wù)?，讓他們?能做到每?節(jié)課安靜?下來，也?就穩(wěn)定了?課堂紀律?，基本保?證大多數(shù)?學(xué)生能較?高效的學(xué)?習(xí)。三?、研究中?招試題，?提煉解題?規(guī)律。?研究本市?最近三年?來中招試?題的基本?形式、考?察方向、?及今年的?中招考點?等，規(guī)范?學(xué)生答題?，加強與?教研組內(nèi)?的老師的?交流與合?作，做好?對學(xué)生應(yīng)?對中招考?試的指導(dǎo)?。同時借?鑒一些名?教師和專?家們的做?法、經(jīng)驗?和理論，?運用到自?己的語文?教學(xué)工作?中來。?四、善于?取舍，精?選精練。?進入復(fù)?習(xí)階段，?各種資料?和試題會?很快堆滿?案頭，都?拿來用，?拿給學(xué)生?練是不會?取得好效?果的，只?會把師生?拖入讓人?疲倦的題?海中不能?自拔，使?了很大的?力氣，收?效卻甚微?。因此，?我們要在?所選定的?命題方向?和范圍的?基礎(chǔ)上，?斟酌各種?資料，勇?于取舍，?把符合要?求的題目?篩選出來?，組合為?各訓(xùn)練塊?，在我們?復(fù)習(xí)鞏固?好教材上?該知識塊?的要點后?，及時訓(xùn)?練，強化?知識點。?在此基礎(chǔ)?上，再把?各知識塊?中最具《?課標》精?神的題目?，組合、?編制成側(cè)?重點各不?同的三四?份試題，?如在現(xiàn)代?文閱讀中?，一份側(cè)?重于說明?文和記敘?性美文的?閱讀考查?，那么另?一份就要?側(cè)重于議?論文與記?敘性美文?的閱讀考?查，像這?樣地進行?有目標的?精練。?五、針對?學(xué)生復(fù)習(xí)?實際，及?時反芻，?反復(fù)訓(xùn)練?。復(fù)習(xí)?中每周都?利用作文?課時間進?行“周周?清測試”?，測后試?卷做到全?批全改，?都要分析?學(xué)生試卷?，總結(jié)學(xué)?生對哪些?知識掌握?牢了，哪?些知識未?掌握，尚?需訓(xùn)練、?強化。在?不增加學(xué)?生負擔的?情況下，?再次及時?精練，因?為我們的?記憶有先?快后慢的?特點。特?別是對理?解性的詩?詞文默寫?，同一答?案卻有不?同的提問?方法，就?要反復(fù)訓(xùn)?練。針對?后進生則?要個別指?導(dǎo)，幫助?他們分析?每次的測?試卷，找?出自己的?優(yōu)點與不?足，在各?知識塊上?的掌握情?況，之后?的課堂訓(xùn)?練中，多?注重這部?分學(xué)生在?這塊知識?上的訓(xùn)練?，促其在?反復(fù)訓(xùn)練?中，牢固?掌握。?六、考試?方法、技?巧以及考?試心理的?指導(dǎo)。?雖然復(fù)習(xí)?工作會在?緊張有序?中完成，?但中考畢?竟是人生?的一次大?轉(zhuǎn)折，是?一錘定音?的考試，?會碰到許?多不確定?因素，因?此對考試?方法、技?巧的指導(dǎo)?是每次訓(xùn)?練中的必?修課，如?閱讀方法?：“一步?初讀，二?步綱要(?文首文尾?，中心段?、各段中?心句)，?三步析題?，四步刪?(刪出與?題目要求?無關(guān)的信?息，精思?相關(guān)信息?)”。又?如答題技?巧：“抓?關(guān)鍵，細?明辨，分?點展現(xiàn)簡?又明”。?再如考場?上的作文?技巧：把?已有的一?些經(jīng)歷體?驗與讀過?的優(yōu)秀文?章，依據(jù)?題目的要?求巧妙變?通，靈活?運用。對?于考試心?理的指導(dǎo)?，則是考?前的適當?休息放松?與適度緊?張結(jié)合;?考中認真?作答，先?易后難，?勿漏做，?合理分配?答題時間?;考完后?一定仔細?檢查;每?場考試結(jié)?束后，要?盡快對下?一科做準?備，別把?思維滯留?在上一堂?。20?23九年?級語文教?學(xué)工作總?結(jié)標準范?文（二）?___?_月底的?這幾場大?雨，一掃?上個星期?的炎熱，?氣溫宜人?，九下這?一學(xué)期又?結(jié)束了。?回首這半?年來與九?(3)班?學(xué)生相處?的情景，?真的感覺?到苦和累?，我們的?確付出了?很多，我?們也在一?起成長。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、全批全?改，落實?語文教學(xué)?各項常規(guī)?工作。?本學(xué)期，?我們語文?教研組制?定的常規(guī)?工作有：?課堂作業(yè)?本、改錯?本、周記?本、大作?文本、練?字本、語?文練習(xí)冊?、語文資?料批改、?區(qū)月考試?卷等。毫?無疑問，?作業(yè)很多?，批改任?務(wù)也很重?，學(xué)校還?要求每周?一查。經(jīng)?過這一年?的實踐，?我得出一?個詞：耐?心。我?將全班學(xué)?生分成_?___個?小組，選?定認真負?責的同學(xué)?做組長;?我們班有?一個語文?作業(yè)記載?本，組長?會將每次?每項作業(yè)?的上交情?況記在本?子上;我?每次也會?數(shù)本子，?并及時找?組長、找?學(xué)生，次?次清、項?項清。?一學(xué)期下?來，我可?以肯定的?說：我沒?有放棄一?個學(xué)生，?所有語文?作業(yè)都批?改了，即?使趙壯，?我也催完?了每一項?語文作業(yè)?。我們?班師生語?文常規(guī)工?作都做得?很扎實，?雖然苦和?累，但只?有這樣，?成績才能?穩(wěn)中有升?啊!二?、以身作?則，堅定?學(xué)生對語?文學(xué)科的?信心。?我們九(?3)班一?共有__?__名學(xué)?生，是分?班之后的?實驗班。?雖說是選?優(yōu)之后的?學(xué)生，但?是由于各?種主客觀?原因，學(xué)?生的成績?并不太好?。區(qū)教育?局下達的?目標經(jīng)常?只能完成?第三級;?第一、二?級目標從?沒完成，?且差距較?遠。每次?月考、期?中等考試?，與區(qū)里?其他學(xué)校?九年級相?比，只有?打擊與嘆?息。在這?種情況下?，從內(nèi)心?里來講，?我還是沒?有對學(xué)生?失望，從?沒想過放?棄他們，?而是盡我?所能地教?學(xué)生知識?，彌補他?們在智力?因素上的?不足;細?致耐心地?教學(xué)生方?法，改善?他們在非?智力因素?上的缺陷?;針對語?文中考題?型，做好?培優(yōu)補差?工作。?在語言上?，我很少?打擊學(xué)生?，以苦口?婆心的勸?說為主。?我跟學(xué)生?說理，希?望從思想?上轉(zhuǎn)變他?們：要有?目標，有?斗志。我?跟學(xué)生分?析語文學(xué)?科的情況?，人平在?全區(qū)中游?水平，只?要我們踏?踏實實地?學(xué)習(xí)，減?少非智力?因素丟分?，優(yōu)生還?是有很大?的進步空?間的。元?月調(diào)考、?____?月調(diào)考都?考得還不?錯，雖然?后來月考?有所下降?，這跟學(xué)?生精力分?散在理科?上有關(guān)，?但是這至?少證明，?只要學(xué)生?和我一起?努力，語?文學(xué)科還?是有希望?的。我想?跟九(3?)班的學(xué)?生說：“?無論你們?努力或者?偶爾懈怠?，我總在?等著你們?;無論你?們進步還?是偶爾退?步，我總?是希望你?們?！?三、嚴格?要求，促?使學(xué)生在?能力題上?有所提升?。由于?我班學(xué)生?在成績和?習(xí)慣上都?存在不足?，所以在?課堂教學(xué)?中，我就?針對他們?的特點，?采取相應(yīng)?的教學(xué)方?法。上學(xué)?期的前一?個半月左?右，主要?是培養(yǎng)學(xué)?生的耐心?，教給他?們各種學(xué)?習(xí)語文的?方法。語?文是母語?，只要學(xué)?生用心去?學(xué)，應(yīng)該?不會很差?;但我們?的目標不?止于此，?我們是要?學(xué)好，必?須要沉下?心來，鉆?進語文文?章里去。?以現(xiàn)代?文閱讀(?二)為例?，嚴格要?求用各種?不同的符?號圈點勾?畫，做筆?記。因為?我剛接手?本班時，?就發(fā)現(xiàn)除?了章秋芬?、劉小飛?、劉朝等?少數(shù)幾個?學(xué)生讀文?章有痕跡?外，其余?大部分學(xué)?生文章中?一片空白?，當然得?分慘不忍?睹。上半?學(xué)期后，?由于我的?耐心堅持?與學(xué)生的?配合，只?有少數(shù)幾?個學(xué)生還?偶爾偷懶?。到了?這學(xué)期，?我們班的?學(xué)生，不?可否認，?在學(xué)習(xí)習(xí)?慣上有了?一定的轉(zhuǎn)?變，但是?進步的速?度與學(xué)校?及社會對?我們的要?求，還有?較大的差?距。這學(xué)?期，我們?語文學(xué)科?的學(xué)習(xí)，?一個重中?之重，就?是現(xiàn)代文?閱讀(二?)。我針?對四個題?型，印制?了相應(yīng)的?材料，從?方法上一?題一題、?一步一步?的指導(dǎo);?精選文章?，從內(nèi)容?到形式到?題型都要?值得付出?勞動，絕?不浪費師?生的一點?時間;根?據(jù)中考時?間分布，?對學(xué)生進?行限時訓(xùn)?練，都在?課堂上給?學(xué)生時間?閱讀、做?題，使他?們能靜心?閱讀、靜?心思考，?達到最佳?的效果;?時間到了?就收起來?，及時批?改，發(fā)現(xiàn)?問題就及?時找來相?關(guān)學(xué)生，?一對一的?輔導(dǎo)，特?別注意對?臨界生與?男生的輔?導(dǎo);直到?學(xué)生的閱?讀心態(tài)與?習(xí)慣與得?分有較大?提升，才?轉(zhuǎn)入下一?個學(xué)習(xí)內(nèi)?容。四?、積極參?加學(xué)校各?項活動，?扎實做好?語文教研?工作。?本學(xué)期，?我們語文?教研組的?教研主題?是：作文?教學(xué)。?我參加學(xué)?校語文教?研組作文?教學(xué)的主?題是：如?何讓九年?級的學(xué)生?學(xué)寫簡單?的議論文?。我首?先讓學(xué)生?提前學(xué)習(xí)?九下第三?單元的課?文，以此?為范文，?了解議論?文的基礎(chǔ)?知識。?接著放手?讓學(xué)生寫?兩至三篇?議論文，?周記和大?作文本上?分寫，盡?快批改出?來。分析?學(xué)生出現(xiàn)?的問題，?并歸納。?再教學(xué)?生寫舉例?論證的議