科學(xué)技術(shù)與社會的互動課件

科學(xué)技術(shù)與社會的互動(第三講)唐文佩考試時間及地點考試時間:12月9日,上午8:30-10:30考場安排:302醫(yī)院、人民醫(yī)院、深圳醫(yī)院、北大醫(yī)院、北京醫(yī)院、地壇醫(yī)院、六院,還有三院的一部分(學(xué)號從10889282到10889311)在3教其余同學(xué)在28教(藥學(xué)院樓東頭一層進門右拐)兩道開放性試題聯(lián)系本專業(yè)就科研方法論或科技觀中某問題(章/節(jié)/)談?wù)勀愕捏w會。(500字左右)對本門課程教學(xué)的意見和建議。(500字左右)本節(jié)重點科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件科學(xué)技術(shù)的社會功能理解當(dāng)前醫(yī)學(xué)目的的泛化與異化重新審定的醫(yī)學(xué)目的科研發(fā)展對社會政治條件的要求科學(xué)家自發(fā)的小規(guī)模探索,對社會政治狀況的目依賴較少。小科學(xué)時代進入大科學(xué)時代,科學(xué)研究需要:安定的社會環(huán)境民主的政治氛圍自由的學(xué)術(shù)空間獨特的創(chuàng)新思維相應(yīng)的經(jīng)濟保障合格的人才隊伍我國不同時期的科研成果1950-1959指數(shù)增長期,每1.6年成果翻一番1960-1962非常時期,成果呈零增長1963-1965指數(shù)增長期,每1.4年成果翻一番·1966-1975非常時期,成果呈零增長19至5以后指數(shù)增長期,成果增長速度接近國外科學(xué)技術(shù)與社會文化冬件“李約瑟難題”盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻,但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生?醫(yī)學(xué)與社會的互動歷史上四廢中醫(yī)第一波:“教育系統(tǒng)漏列中醫(yī)案”1912年,北洋政府以中西醫(yī)“致難兼采”為由在新頒布的學(xué)制及學(xué)校條例中,將中醫(yī)剔除教育體系之外1913年,北洋政府的教育總長再次公開提出廢除中醫(yī)中藥全國19個省市中醫(yī)界和同仁堂、西鶴年堂等藥業(yè)人士,組織了“醫(yī)藥救亡請愿團”,要求將中醫(yī)納入醫(yī)學(xué)系,均以失敗告終第二波:中醫(yī)險勝“五四運動”后的“罵中醫(yī)”風(fēng)潮。地質(zhì)學(xué)家丁文江:”爬山、吃肉、罵中醫(yī),年來老;寫字、喝酒、說官話,知難行亦難”1929年,民國政府通過“廢止舊醫(yī)案”,規(guī)定了禁止行醫(yī)/禁止辦學(xué)/禁止出版的三條原則引發(fā)了中西醫(yī)的第二次論爭上海中醫(yī)界組成了281人的請愿團,打出“取締中醫(yī)就是致病民于死命”的口號南京國民政府因害怕引起社會動蕩,不得不批