伊索寓言的讀書筆記(集合15篇)

伊索寓言的讀書筆記(集合15篇)伊索寓言的讀書筆記1

伊索寓言是一部寓言精品，書中的寓言短小精碎，多運動物的共性、遭受、命運來比方時間的各種現(xiàn)象，影視人們做事有某些不足。深刻寓意能讓人們立刻醒悟，對比自身，發(fā)覺自己身上存了一些很多的笑話。

我們先說《老鼠開會》，這則寓言更值得品嘗，老鼠協(xié)商怎樣應(yīng)付貓，最終打算給貓的脖子上系上一個鈴鐺，當(dāng)談到誰去給貓的脖子上去系上一個鈴鐺的時候，老鼠卻鴉雀無聲，這則寓言點明白——再好的建議，沒有人去做，這個建議也是不現(xiàn)實的，他就等于0。從另一個角度來看，方法沒有十全十美的，光說不做，想出這個方法也沒用，只能白費功夫。

《伊索寓言》的故事都特別的短小，但卻蘊含著淺顯的內(nèi)容，對此人生哲理寶典，要重在不斷的去讀，閱讀時只要肯動腦筋就會有收獲。

伊索寓言的讀書筆記2

我在寒假中讀過一些書，覺得《伊索寓言》很好看。

書中一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段很深道理，使我受益匪淺。

其中《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事對我觸動較大。誠懇、和善窮樵夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。由于實在口渴，就彎下腰去喝水。突然，“撲通”一聲，插在腰間鐵斧掉進了河里，樵夫急得號啕大哭。這時，水中走出了一位仙人。仙人問明狀況，給他撈起了三把斧頭：金斧、銀斧、鐵斧，樵夫拿起了屬于自己那把鐵斧，但是仙人仍舊把金斧和銀斧都送給了樵夫。他兄弟們看了格外眼紅。其中一個兄弟動起了壞腦筋，他也來到河邊學(xué)起了樵夫模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。但是這位壞心眼兄弟，看到仙人手里金斧、銀斧、鐵斧，貪欲地說：“這些都是我斧頭！”看到這種情形，仙人絕望地帶著三把斧子離開了。這位貪心兄弟最終什么也沒得到。

這個故事讓我懂得：貪得無厭必將受到應(yīng)有懲處。

伊索寓言的讀書筆記3

暑假我讀了許多書，其中我最喜愛《伊索寓言》。每一個故事雖然很短，但很生動、很好玩而且教會了我們不同道理。

很久以前，在寬闊大草原上住著一個牧羊人。一天傍晚，牧羊人正趕著羊往回走，突然，他發(fā)覺羊群里混著幾只野山羊，他也不聲張，一起把它們趕回來關(guān)在羊圈里。其次天，草原上下起大雪，無法放牧，羊只能呆在羊圈里。頗有心機牧羊人喂羊時，特殊厚待幾只野山羊，給它們許多精飼料，而對其他羊，只給一點剛夠充饑飼料。他打著如意算盤，盼望能收服馴化這幾只野山羊，這樣就能不費吹灰之力得到幾只羊，多劃算！過了幾天，雪化了，天晴了。牧羊人又把羊群趕到牧場去吃草，幾只野山羊恢復(fù)了自由，立即撒腿就跑。牧羊人氣得大罵，說野山羊忘恩負(fù)義，一點也不念及下雪天他恩惠。一頭野山羊回敬他說：“我們要離開你正是這個緣由，那些羊和你在一起那么久，你卻冷落它們而厚待我們，假如我們留下來了，你豈不是立刻冷落我們？”牧羊人留不住野山羊，同時也讓跟隨他很久山羊感到心寒，兩頭不討好。這個故事同樣耐人尋味……

這故事說明，喜新厭舊人友情是不行信。由于即使同他相交很久，他一有新伴侶，便會冷落舊伴侶，所以我們交伴侶時候肯定要留意。

伊索寓言的讀書筆記4

都說《伊索寓言》富有生活的才智和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。

在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來自于生活，大部分以動物為仆人公，極少部分以神或人做仆人公。各個故事都富涵哲理，源于生活卻高于生活。在很多寓言中，我最喜愛的寓言是《獅子和狐貍》。

這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子!”。這個故事雖然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美妙的事物在質(zhì)而不在量。

記得上二班級時，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺的第一單元的生字還比較少，便自作主見又把其次單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著其次天交上去后老師給我的表揚?？僧?dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不仔細(xì)!”

看著這幾個紅字，我心里很不服氣：哼，多寫了一點還要受批判，什么意思嘛!現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，假如只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)手提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮在表面，不深化下去，這有什么用呢?而假如精于一門，在一門上下功夫，在完全把握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不行。或者，就專于一門。比如只討論數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家;只討論音樂，當(dāng)一名音樂家;或只討論科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深化下去，功到自然成。

以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深化地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣，才算真正把握了這門課程的學(xué)問。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我肯定會好好地珍藏，它將使我終生受益。

伊索寓言的讀書筆記5

《伊索寓言》是出自古希臘這一世界聞名的寓言家伊索之手，每篇寓言都閃閃發(fā)亮透出才智的亮光。今日跟大家共享我看的《老鼠和青蛙》。

這故事的內(nèi)容是這樣的，有只青蛙的戀愛觀發(fā)生了變化，它愛上了一只老鼠。它想怎么樣才能和自己的所愛更加親近，于是就想到了一個好辦法，“我把我倆的腳相互綁住，那就能時時在一起了?！毕氲竭@個辦法后它立即找了材料把自己的腿跟老鼠的綁在了一起，開頭了形影不離的生活。在陸地上，倆都是用跳的方式行動，還好夠默契，沒一會兒就能“同步”順暢地走路。但是到了池塘邊，跟平常一樣，它往河里一跳，想泡個涼水澡。盡情地游泳竟然遺忘自己腳上綁著只老鼠。這老鼠也真是薄命啊，在水里喝了好幾口水，最終氣絕身亡了?！斑蛇蛇伞鼻嗤苓€在享受水里的樂趣，不知不覺危急來臨。原來老鼠泡久了就浮出水面。這時天空中正在捕食的鷂子經(jīng)過，低頭一看有只老鼠，就低頭俯沖了下來。有力的爪子一抓，老鼠被拽了出來，跟老鼠綁在一起的青蛙也莫名其妙地飛到了天空。倆情侶就落入鷂子的肚里，成為它美味可口的晚餐了。

兩個人假如關(guān)系太親熱了，那么一人要是有災(zāi)難了，會連累另一個人。這若傳遞給我們這樣的一個信息：“伴侶不能交心，淺嘗輒止?！蔽矣X得只是表面的意思，好伙伴間就是同甘共苦，一人得到什么好處兩人一起共享，一人受到懲處，兩個人也是相互擔(dān)當(dāng)。為人處世更應(yīng)當(dāng)是在擇友上進行思索，“近朱者赤近墨者黑”，當(dāng)你選擇的是一個良師益友，在他的影響下，你們倆樂觀互動中，相互關(guān)心共同進步。而假如選擇的是酒肉伴侶，只是平常吃喝玩樂的時候才有豪言壯語，可能還會帶來酒后亂言亂行的麻煩。假如已經(jīng)跟酒肉伴侶成為知己了，要么轉(zhuǎn)變他，要么遠(yuǎn)離他。

伊索寓言的讀書筆記6

《伊索寓言》，一本歷史悠久，至今還炙手可熱的書。從《莊子》的《井底之蛙》到《列子》的《刻舟求劍》，這些耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢瑹o不顯露出中國人的才智。像眾多中國古代經(jīng)典，《伊索寓言》也是這樣一本開創(chuàng)了寓言先河的世界名著。

《伊索寓言》，多用擬人化動物為主角，描寫了人與動物的關(guān)系，反映當(dāng)時社會生活，有的揭露和批判統(tǒng)治者的專橫霸道。

伊索寓言中蘊含了許很多多的哲理，給了我很多啟示，使我受益匪淺，對我的社會觀、人生觀和價值觀的形成起了重要作用。例如《孔雀與寒鴉》就是這樣一個故事。眾鳥選鳥王時，孔雀認(rèn)為它最美麗，應(yīng)當(dāng)成為鳥王。當(dāng)眾鳥預(yù)備擁孔雀為鳥王時，一只寒鴉問：“當(dāng)鷹群來襲時，你能愛護我們嗎？”故事到這就結(jié)束了，給我們大家留下了懸念。這并不是重點，重點在于在它讓我們學(xué)到了什么？

在現(xiàn)實生活中，不少外表美麗的人的確比較好找工作。他們經(jīng)常在學(xué)校引人注目，在單位深得人心。而長相一般的人，往往需要一段較長的時間來證明自己?？赏ㄟ^閱讀和思索，我認(rèn)為衡量一個人，不能光看外表的美與丑，而要看他的素養(yǎng)、力量與才智。也就是我們常說的“人不行貌相，海水不行斗量?！蓖獗硎堑谝挥∠?，對好外表的人產(chǎn)生好感是人之常情。只有少部分能深刻熟悉到這一點，并擺脫外表對人的精確?????推斷。讀了這則寓言后，我的人生觀和價值觀也相應(yīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。不受外表左右，將不知不覺地成為我日后推斷人的自然標(biāo)準(zhǔn)。

《伊索寓言》還有不少這樣有益的人生啟示。

伊索寓言的讀書筆記7

最近，我讀了一本伊索寓言故事書。里面一篇猴子與漁夫令我深有感受。

猴子與漁夫這則故事里說是：猴子蹲在樹叢中，觀察漁夫始終在重復(fù)一個動作——撒網(wǎng)捕魚。猴子心想：原來捕魚這么簡潔，我也會！午飯時間到了，漁夫們紛紛回家吃飯去了。將網(wǎng)留在了沙灘上。猴子見狀，迫不及待地走了出來，來到沙灘上，仿照著漁夫動作，用力將網(wǎng)向海面拋去，可沒想到得是卻把自己給罩在了網(wǎng)里。猴子不斷掙扎著，最終滾落進了海里。無法脫身猴子最終嘆道：“我真是自作自受??！明明沒使用過漁網(wǎng)，怎么可能一下子就能嫻熟地用這個工具捕魚??！”

當(dāng)我讀完故事，明白了：很多事情并不像看起來那么簡潔。僅靠觀看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有親身體驗之后，才有可能把握要領(lǐng)。

以后我不管做什么事情，也不能只看事物表面，要腳踏實地學(xué)好、做好每一件事。

伊索寓言的讀書筆記8

讀了烏龜與兔的文章后，是我受到很大的啟發(fā)，人各有所長和不足之外，只有虛心謹(jǐn)慎才能進步，只有勤勞才能有收獲，傲慢自大必不能進步，不自量力定會失敗。

一天兔子和烏龜吵的不行開交，兔子稱贊烏龜不中用，烏龜聽了并沒有生氣，它心安靜和的說：“咱們跑上五里地看誰先到達(dá)目的地。”高傲的小兔子靠著自己的優(yōu)勢毫不在乎的說：“比就比，我還能輸給你?！本瓦@樣兔子和烏龜開頭賽跑，小兔子漫不經(jīng)心的幾個跳動，早把小烏龜甩在后邊，它沾沾自喜一路跑著一路玩，一路啃青草，不時的打盹休息，心里在想好一個小烏龜你真是不自量力。好生性的小烏龜，當(dāng)心謹(jǐn)慎，他靠著自己的急躁，不緊不慢的朝前爬著，最終先到達(dá)目的地。當(dāng)小兔子一覺醒來，一口氣向前直奔，跑到終點，看到小烏龜正在那里舒舒適服的打著盹呢!

通過這篇短文，使我感到在日常生活中，只有奮勉圖強的弱者也能戰(zhàn)勝傲慢自滿的強者。

伊索寓言的讀書筆記9

寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從簡單走向簡潔，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既觀察了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)覺了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。

也許大家都聽說過《狐貍和山羊的故事》吧？它敘述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告知人們：做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。或許大家看了都會說：現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀？但是，我在現(xiàn)實生活中，還的確碰見了一回這么傻的“山羊”。那次我去旅游，車上突然有一個人說要換點零錢。我只瞥了那人一眼，便覺得它他長的賊眉鼠眼的。也許由于這個原因，全車的人沒一個人理他。那個人說的很懇切，直到說第三遍時候，最終有一個人站了起來，說：我和你換吧！那人似乎很感動，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說可算遇到個好人了。等到他倆換完錢，那個想換零錢的人便說他有點事兒，在汽車剛一到站，就匆忙忙忙的下了車，一會兒就消逝了。等到汽車又上路的時候，只聽那個換錢的人說：“哎呀，媽呀！這是假的！”只見他兩手拿著一張百元大鈔在陽光底下反復(fù)的照來照去。沒一會兒，便一屁股坐在座位上說：“那些錢是給家里買東西的呀，那人怎么那么缺德呢？”我看著，心想：又一個狡猾狐貍和愚蠢的山羊消失了。

而《牛和蛙》的故事則告知了我們另外一種道理。這則寓言敘述了一個青蛙觀察牛以后，非要和牛比一比究竟誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺得這個青蛙好笨呀！它不應(yīng)當(dāng)和牛比究竟誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長了嗎？也不會再消失肚子爆裂的事情了。而在我們現(xiàn)實社會上，不也是這樣想的嗎？我們的每一種缺陷不是都有補償嗎？吝嗇說是經(jīng)濟，愚蠢說是誠懇，卑鄙說是敏捷，無才便說是德。因此，世界上沒有自認(rèn)為一無可愛的女人，也沒有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然都會相安無事。但假如都像那只青蛙一樣的話，那世界將會變成一個什么樣子呢？真是無從想象。

《烏龜和老鷹》通過一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛行，結(jié)果從高空中落下來從而摔死的悲劇告知我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不行違反這個規(guī)律。這篇寓言又讓我想起了一個成語故事，那就是《揠苗助長》?！掇朊缰L》敘述了一個農(nóng)夫嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了一個自認(rèn)為很聰慧但實際上卻很愚蠢的方法。他花了一上午的時間把自己地里的秧苗都一個個的拔高了很多，這樣看起來，它的苗子的確長的很快《伊索寓言》讀書筆記4篇故事?？杉依锶寺犝f這事之后，就又立刻跑到了菜地里看了看，只見地里面全部的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。這個小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的'意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然。

伊索寓言的讀書筆記10

《伊索寓言》這本書，是以動物為角色，以一個個精致的小故事來告知我們做人的道理。

“龜兔賽跑”是它流傳最廣，全世界無人不知道的一篇故事：烏龜和兔子賽跑，可是兔子輕敵，在競賽中睡覺，而烏龜雖然跑得慢，但堅持不懈，最終竟然贏得了成功。

這個故事和我們學(xué)習(xí)也是一個道理，假如光靠聰慧，不刻苦，又不仔細(xì)，這樣的話永久不會進步。相反，不聰慧落后的人，只要不灰心，刻苦學(xué)習(xí)，扎扎實實，堅持究竟，最終成功還會屬于你。

伊索寓言的讀書筆記11

《田螺》這則寓言告知我們，做事要分清情景和場合，否則會被別人責(zé)怪。《兔與青蛙》這則寓言告知我們當(dāng)我們認(rèn)為遇到了天大的不幸時，其實還有人比我們更不幸，我們要以樂觀向上的態(tài)度生活。

《獵狗和狐貍》這則寓言諷刺了那些表面看起來強大，其實內(nèi)心膽小如鼠的人?！墩軐W(xué)家、螞蟻和赫耳墨斯》這則寓言告知我們，自己做不到的事，不要去苛求別人。

《彈琵琶的人》這則寓言告知我們我們要把眼界放寬，不要在小范圍自我沉醉。

伊索寓言的讀書筆記12

在暑假里，我讀過一本書，它叫《伊索寓言》。它的叫伊索，是古希臘人。

產(chǎn)生于古希臘時代的《伊索寓言》是西方寓言體文字的開山鼻祖，也是古希臘文字中一塊閃光的珍寶。經(jīng)過兩千多年的錘煉，其特有的才智和藝術(shù)魅力像一顆鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩，成為歷久不衰的傳世名篇。

伊索是一位傳奇中的人物，他生活在公元前6世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。

《伊索寓言》共有5個篇章，316個故事。我最喜愛第279個故事——“天鵝、蝦和梭子魚”。里面講的是：天鵝、蝦和梭子魚一起拉一車東西到城里去。天鵝只往上飛;梭子魚舍命地往水底鉆，而蝦呢，卻直往后退。它們怎么拉，車子都不動。

這個故事是說：不用腦袋，只會傻賣力氣，什么事情都辦不好。

我很喜愛看這本書，由于它告知了我們很多道理。

伊索寓言的讀書筆記13

讀了《伊索寓言》我明白了許很多多深刻的人生哲理和生活處事的閱歷與力量，這本書讓我從一個個精辟的故事中體會著，吸吮著，那存于萬物之中不變的道理，對我的人生也有很大的啟示。

例如《蛇與荊棘》，講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上，非常苦痛，狐貍觀察了，說：船夫與船很相配?！睆倪@個故事里，我懂得了惡有惡報的道理，其實生活中有許多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。

美術(shù)課時，教室里只有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術(shù)室上課了，甘宇正在座位上仔細(xì)地思索，一切非常安靜，可“無事生非大王”蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，嘴角一翹，想出一個歪點子，誰也不知道他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，快速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，后來臉色急得慢慢變紅，開頭急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關(guān)沖去……，霎時間，吊扇飛轉(zhuǎn)起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點被吊扇絞進去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……這件事情一傳十，十傳百，慢慢全班皆曉，老師已知，面對全班的謾罵，老師的指責(zé)時，蔣易卻毫無愧色，老師說：“這樣的人以后必定會遭到良心的責(zé)備!”

相比之下，我覺得我就做的很好。

一天，老師發(fā)米糕，每人一塊，發(fā)覺剩余了一塊，老師思來想去，不知道給誰好，他突然想起我今日作文寫的比較好，于是就嘉獎給我，我欣喜地望著老師，老師說：“這是嘉獎給你，快吃吧?！蔽覜]有獨吞，而是把米糕分成4塊，給我們小組成員每人一塊，我們小組全部人都很快樂，他們說李宇恒把歡樂傳給我們，我們應(yīng)當(dāng)好好共享，說著我們一同吃下米糕，還共同歡樂，老師觀察了，也表揚我樂于共享，將來會得到善報。

所以人假如想歪點子，必定會遭到良心的責(zé)備，反之，假如人一心向善，自會得到善報!

伊索寓言的讀書筆記14

《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊珍寶，數(shù)千年以來以其獨特的才智和魅力令人愛不釋手。它的是古希臘的伊索，伊索寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。

也許大家都聽說過《狐貍和山羊的故事》吧?它敘述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自己走了的故事。這個故事告知人們，做任何事都要看對象，以免上當(dāng)受騙?；蛟S大家看了都會說：現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀?但是，在現(xiàn)實生活中，還的確會碰見這么傻的“山羊”。

而《牛和蛙》的故事則告知了我們另外一種道理。這則寓言敘述了一個蛙觀察牛以后，非要和牛比一比究竟誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。這個蛙太笨了，它不該和牛比誰大，而要和牛比誰小，這樣就會取人