福建師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)》考試高頻考點參考題庫帶答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。福建師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.師幼交往的心理環(huán)境應(yīng)是教師主觀強制的單向灌輸?shù)男睦碛绊憽?)A.錯誤B.正確2.幼兒健康和動作發(fā)展評估中的內(nèi)容包括()。A.一般健康情況B.特殊健康狀況C.動作發(fā)展?fàn)顩rD.語言發(fā)展?fàn)顩r3.環(huán)境陶冶即指通過教育情境(包括物質(zhì)的、文化的和社會關(guān)系的結(jié)構(gòu))有意無意地幫助幼兒心理健康發(fā)展、創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。()A.錯誤B.正確4.適應(yīng)性的不良認(rèn)知是指因認(rèn)知錯誤所產(chǎn)生的歪曲的、不合理的、消極的觀念和信念、思想。()A.錯誤B.正確5.個人中心法理論的基礎(chǔ)為人本主義理論，始于二十世紀(jì)七八十年代。()A.錯誤B.正確6.兒童學(xué)習(xí)障礙主要有下列特征表現(xiàn)：()。A.閱讀障礙B.計算障礙C.拼音障礙D.書寫障礙7.強迫癥兒童與孤獨癥兒童不同，并未出現(xiàn)嚴(yán)重的社交功能障礙、()和智力障礙。A.理解障礙B.語言障礙C.表達障礙D.情緒失控8.1948年，世界衛(wèi)生組織(WTO)成立時，在憲章中把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。”()A.錯誤B.正確9.下列屬于影響心理健康的心理社會因素的是：()A.性別B.年齡C.家庭環(huán)境與早期教育D.民族10.個人中心法的理論基礎(chǔ)為人本主義理論，始于二十世紀(jì)七八十年代。()A.錯誤B.正確11.()指來訪者有意識或無意識地回避某些敏感話題，有意無意地使輔導(dǎo)重心偏移。A.移情B.阻抗C.自由聯(lián)想D.釋夢12.學(xué)校個別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為開始階段、指導(dǎo)與幫助階段、鞏固與結(jié)束階段。()A.錯誤B.正確13.從心身疾病的致病因素及發(fā)病機理研究發(fā)現(xiàn)，其中心理因素主要是生活條件及心理應(yīng)激，個性心理特征等因素為重要的致病因素。()A.錯誤B.正確14.習(xí)慣性陰部摩擦是兒童通過被子、枕頭、玩具等進行摩擦而引起快感的行為，一般多見于女孩。()A.錯誤B.正確15.生活事件、心理應(yīng)激對兒童心理健康的影響，既與生活事件自身的性質(zhì)、特點有關(guān)，也與()有一定關(guān)系。A.個體對生活事件的認(rèn)知評價B.個人經(jīng)歷C.適應(yīng)能力D.情緒狀態(tài)E.個性傾向性第II卷一.綜合考核(共15題)1.一般認(rèn)為，導(dǎo)致兒童長期吮手指或啃指甲的原因有以下幾點：一，患兒在哺乳期沒得到及時哺乳，缺乏母愛﹔二，缺少同齡玩伴﹔三，()。A.愛好B.遺傳C.模仿學(xué)習(xí)D.饑餓2.發(fā)展性個性衛(wèi)生問題輔導(dǎo)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會正確地看待自己、他人和環(huán)境。()A.錯誤B.正確3.情緒是否健康與個體心理健康毫無關(guān)系。()A.錯誤B.正確4.人的心理健康狀態(tài)及精神障礙與感染、腦損傷、軀體疾病及()有一定關(guān)系。A.某些精神活性物質(zhì)B.外在感染C.運動損傷D.意外傷害5.15世紀(jì)意大利的人文主義教育家維多利諾提出一些()的理論并進行了實踐探討。A.人文主義教育B.人本主義的教育C.全民教育D.和諧發(fā)展教育6.具有心理或行為障礙的兒童，判斷臨床癥狀可以依據(jù)()。A.較嚴(yán)重和廣泛的生活和社會功能損傷B.持續(xù)時間長久C.許多問題與家族繼承性有關(guān)D.愛發(fā)脾氣7.兒童遺尿癥一般分為兩大類：一類稱原發(fā)性遺尿﹔另一類為：()。A.連續(xù)性遺尿B.原生性遺尿C.多次性遺尿D.繼發(fā)性遺尿8.系統(tǒng)脫敏法一般包括三個步驟：()。A.排列出焦慮的等級層次表B.暴露焦慮C.進行訓(xùn)練D.進入系統(tǒng)脫敏過程9.問題行為的一般特征是：()。A.持久性的困難B.不受普通方法控制的行為C.不理會現(xiàn)實D.客觀困難的存在10.幼兒()在實施素質(zhì)教育中起著特殊作用。A.生理衛(wèi)生B.心理衛(wèi)生C.心理健康D.健康教育11.心理健康的人不僅其心理與行為一致，而且其心理發(fā)展水平與行為特征與同年齡多數(shù)人心理發(fā)展水平與行為特征相符合。()A.錯誤B.正確12.()于1951年后發(fā)表了《來訪者中心治療》一書，形成了個人中心法，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后心理輔導(dǎo)理論的“第三種勢力”。A.羅杰斯B.班杜拉C.艾森克D.華生13.應(yīng)激的生理學(xué)、心理學(xué)研究表明，適度的心理應(yīng)激不僅是人的成長和發(fā)展的必要條件，而且可以維持人的正常功能活動。()A.錯誤B.正確14.()是通過書面的形式，以設(shè)計的項目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)的一種方法。A.觀察法B.問卷法C.談話法D.測驗法15.問題行為的表現(xiàn)一般可概括為三個方面：()A.行為不足B.行為異常C.行為過度D.不適當(dāng)行為第III卷一.綜合考核(共15題)1.精神病、流行病等調(diào)查發(fā)現(xiàn)對酒精和藥物形成依賴性而導(dǎo)致精神障礙的男性多于女性。()A.錯誤B.正確2.現(xiàn)實生活中，人的基本心理沖突可分為()。A.趨—趨沖突B.避—避沖突C.趨—避沖突D.不趨避沖突3.使用代幣法時，需要注意()。A.確定所要改變的目標(biāo)行為B.確定代幣的類型C.選擇支持代幣的強化物D.建立代幣交換規(guī)則4.弗洛伊德認(rèn)為：一旦“本我”形成以后，“自我”就要同時協(xié)調(diào)和滿足“本我”、“超我”和現(xiàn)實三方面的要求。()A.錯誤B.正確5.兒童緘默癥形成的原因主要是，受到某些刺激而造成的精神緊張引起的。()A.錯誤B.正確6.臺灣心理學(xué)家柯永河教授提出的心理衛(wèi)生公式中，個體心理健康的程度與自我強度呈正比，與內(nèi)外壓力呈反比。()A.錯誤B.正確7.()更多提供的是一種輔導(dǎo)的理念而非方法。A.心理分析法B.行為轉(zhuǎn)變法C.個人中心法D.認(rèn)知重建法8.心理健康狀態(tài)需要正常的軀體、生理、生化等物質(zhì)基礎(chǔ)來保證。心理健康方面出現(xiàn)問題也是與一定的()有密切關(guān)系的。A.生物學(xué)因素B.環(huán)境學(xué)因素C.物理學(xué)因素D.化學(xué)因素9.貝克論證說，抑郁癥病人往往由于做出邏輯判斷上的錯誤因而變成抑郁，并為歪曲事情的含義而自我譴責(zé)。()A.錯誤B.正確10.()是通過去除那些緊隨兒童的某種回避反應(yīng)而出現(xiàn)的強化來進行治療的。A.塑造B.刺激隱退法C.阻斷法D.積極強化11.1908年5月成立了全世界第一個心理衛(wèi)生組織，即“康奈狄克州心理衛(wèi)生協(xié)會”，并確定了該協(xié)會的工作目標(biāo)為：()。A.保持健康B.防止心理疾病C.保持心理衛(wèi)生D.積極向上12.影響心理健康的生物學(xué)因素有()。A.遺傳B.體質(zhì)C.性別和年齡D.器質(zhì)性因素13.孤獨癥兒童最突出的一個癥狀是()。A.與人交往困難B.言語和語言障礙C.興趣狹窄D.行為刻板14.體質(zhì)是指在遺傳的基礎(chǔ)上，個體在發(fā)育過程中受內(nèi)外環(huán)境的相互作用所形成的整個有機體機能的狀態(tài)。()A.錯誤B.正確15.()是個體為滿足生存的需要而與環(huán)境發(fā)生的調(diào)節(jié)作用。A.求知B.努力C.發(fā)展D.適應(yīng)第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：AC3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：A6.參考答案：ABCD7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：C10.參考答案：A11.參考答案：B12.參考答案：B13.參考答案：B14.參考答案：B15.參考答案：ABCDE第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：C2.參考答案：B3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：ABC7.參考答案：D8.參考答案：ACD9.參考答案：ABCD10.參考答案：B11.參考答案：B12.參考答案：A13.參考答案：B14.