《小豬和靴子》語言教案

《小豬和靴子》語言授課設(shè)計(jì)《小豬和靴子》語言授課設(shè)計(jì)《小豬和靴子》語言授課設(shè)計(jì)《小豬和靴子》語言授課設(shè)計(jì)《小豬和靴子》語言授課設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的授課內(nèi)容，授課步驟的安排，授課方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化授課手段的應(yīng)用，各個(gè)授課步驟授課環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等，下面是小編整理的《小豬和靴子》語言授課設(shè)計(jì)，歡迎來參照！一、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能說出故事的主要情節(jié)。2、讓幼兒體驗(yàn)感覺故事中間小豬樸素、平易、樂于助人的精神。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)立性思想，使孩子愿意英勇想象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、故事里人物頭飾，紅靴子、花一束。2、自制識(shí)字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。3、《小豬和靴子》課件。三、活動(dòng)過程1設(shè)懸念引出故事內(nèi)容。老師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ソ加魏脝?？老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美的地方——樹林。哦，小豬也來了，它來作甚麼呢？我們隨從小豬一起去看看吧。第1頁共4頁2、教師逐一出示課件表達(dá)故事。師：小豬發(fā)現(xiàn)了相同紅紅的東西，口小底大摸上去很滑，咦這是什麼呢？小朋友們，小豬不知道這是什麼東西，誰能猜想一下它終究是什麼呢？幼：（自由發(fā)言）是紅箱子。幼：是皮帽子。幼；是靴子。幼：是皮袋子。師：小朋友們的想象可真豐富，可以想象成這麼多東西。這紅紅的東西終究是什麼呢？小朋友想不想知道呀？師：好，我們接著往下聽故事。（教師連續(xù)講故事）幼兒理解故事內(nèi)容教師提問。師：故事里小豬遇到了幾個(gè)小動(dòng)物？幼：三個(gè)、師：都有哪些小動(dòng)物呀？幼：八哥、狐貍、還有小狗。師：他們分別把紅靴子看作什么？（教師提示幼兒發(fā)言）幼：小豬看作袋子，八哥看作帽子，狐貍看作瓶子。師：小朋友真聰穎，說得特別好。下面我們一起來認(rèn)讀一下字寶寶。教師出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說故事中的對話（出示頭飾）。第2頁共4頁師：（小豬頭飾）小豬發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西它認(rèn)為是什麼？幼：是皮袋子。師：小豬怎樣做的？（出示紅靴子）幼：小豬嘴里叫著誰丟的袋子，誰丟的袋子。師：小豬遇到了誰呀？（出示八哥頭飾）幼：小鳥師：我們把這種鳥叫什麼？（教師出示字卡提示）幼：八哥師：好，真棒它是怎樣對小豬說的呢？幼：這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子。師：哦，原來這紅紅的東西是“帽子”呀，小豬把它看作“帽子”此后是怎樣做的呢？（教師表演把紅靴子戴在頭上的動(dòng)作）幼：小豬連忙把它戴在頭上。師：小豬又遇到了誰？（出示小狐貍頭飾）幼：小狐貍師：它是怎樣對小豬說的？幼：小狐貍說，這不是帽子是一只漂亮的瓶子。師：小豬又是怎樣做的呢？（出示一束花）幼：小豬采了好多漂亮的野花放在瓶子里。師：最后小豬又遇到了誰？（出示頭飾小花狗）幼：小花狗、師：小花狗怎樣說的'？幼：沒人丟，沒人領(lǐng)，我們送給生病的小熊吧。第3頁共4頁師：小豬和小狗捧著“瓶子”抵達(dá)小熊家，小熊怎麼說的？幼：小熊快樂的說這不是瓶子這是我心愛的紅靴子呀。小結(jié)：原來這個(gè)口小底大，紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。師：你喜歡小豬嗎？幼：喜歡師：為甚麼呀？幼：（幼兒自由發(fā)言）小豬愛幫助別人。幼：小豬拾到東西不藏起來。師：小豬有種拾金不昧的精神對不對呀，還有沒有哪個(gè)小朋友要說？幼：小豬很可愛。師：小朋友，都說得特其他對。小豬不僅樸素、平易、還有種樂于助人的精神。師：小朋