教師班主任工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁教師班主?任工作總?結(jié)模板?現(xiàn)將我一?年的體會?做如下匯?報：一?、構(gòu)建和?諧的班集?體，在集?體的成長?中體會幸?福1.?規(guī)范班級?制度，實?現(xiàn)學(xué)生自?我管理。?班主任?要管理好?一個班級?，該用什?么手段呢?這個問題?我進(jìn)行了?思考。我?覺得管理?班級應(yīng)該?是民主與?法制的結(jié)?合。明白?了這一點?，我在培?養(yǎng)班級民?主氣氛的?同時，制?定了詳細(xì)?的班規(guī)，?使班級管?理有法可?依。雖然?在制定班?規(guī)時是需?要花費(fèi)不?少心思，?但是“磨?刀不誤砍?柴功”，?班規(guī)定下?之后，我?感到班主?任工作十?分輕松。?當(dāng)然我班?班規(guī)的制?定是經(jīng)過?了一個循?序漸進(jìn)的?過程的：?首先是我?在開學(xué)前?夕，初步?制定了一?些管理的?要求，在?班上試行?。然后在?試行中逐?步完善。?最后將班?規(guī)規(guī)范成?文，制定?出了詳細(xì)?的班規(guī)，?并且打印?出來，家?長會上發(fā)?到每一位?家長手中?，征求家?長的意見?，并請求?家長督促?學(xué)生執(zhí)行?。我們班?除了__?__位班?委及課代?表，每組?設(shè)有組長?每天有值?日班長，?聯(lián)絡(luò)員，?并從每組?選出一位?作值周班?長。班里?的同學(xué)差?不多個個?是干部。?組長管全?盤并負(fù)責(zé)?收作業(yè)；?值日班長?、值周班?長的職責(zé)?在班規(guī)中?都有明確?的規(guī)定。?因為管理?規(guī)范，我?班基本達(dá)?到了人人?有事做，?事事有人?管的目的?。在實踐?中師生不?斷完善班?規(guī)，形成?了良好的?班風(fēng)。那?么在整個?管理班級?的過程中?，我有一?點最大的?體會，就?是所有的?事情，盡?量讓學(xué)生?自己去做?，當(dāng)班主?任就好比?做父母，?如果什么?都是包辦?代替，那?是培養(yǎng)不?出成才的?子女的，?而應(yīng)該是?在民主的?對待他們?的同時，?充分發(fā)揮?他們的自?主性，適?當(dāng)?shù)臅r候?加以引導(dǎo)?。平時的?很多活動?或事情都?讓學(xué)生自?己主持：?如我班每?次的班會?完全由學(xué)?生自己主?持，而且?每次主持?人都是毛?遂自薦，?結(jié)果很多?平時不出?眾的同學(xué)?竟然主持?得很出色?；每周班?會先由值?周班長總?結(jié)上一周?班級的情?況，科代?表總結(jié)各?科學(xué)習(xí)情?況，另外?全班每一?位同學(xué)都?可以發(fā)言?，班干部?尤其如此?，然后由?我總結(jié)；?周一第七?節(jié)課，班?長主持全?班學(xué)生自?行總結(jié)一?周考核，?每天的值?日班長都?要上臺總?結(jié)當(dāng)天情?況；凡有?班級問題?需要討論?時，鼓勵?每一位同?學(xué)發(fā)表見?解等等。?經(jīng)過鍛煉?，學(xué)生的?膽量越來?越大，能?力越來越?強(qiáng)，大家?逐漸成長?起來，每?當(dāng)我想起?他們班會?上那神采?飛揚(yáng)的樣?子，課間?維持紀(jì)律?那種嚴(yán)肅?認(rèn)真的神?態(tài)時，一?種欣慰，?一種收獲?，一種幸?福的感覺?就會油然?而生。?2.充分?利用班會?，做好思?想工作?⑴在班會?課上對全?班進(jìn)行思?想教育。?⑵每一?次活動前?后作好思?想動員和?總結(jié)。?⑶做好個?別同學(xué)的?思想工作?。關(guān)于?這一點，?讓我體會?很深的就?是盡量不?對學(xué)生大?發(fā)脾氣，?有力度的?批評是需?要的，但?不要辱罵?，當(dāng)某些?很讓我生?氣的事發(fā)?生后，我?常采取冷?靜法，先?不找學(xué)生?談話，等?自己冷靜?下來并已?想好怎么?談話后再?找學(xué)生談?。這時心?平氣和，?思路清晰?，談話往?往能達(dá)到?最好的效?果。3?.動腦筋?巧設(shè)計，?多種途徑?教育在?當(dāng)班主任?的過程中?，我深感?做一個好?班主任是?需要多動?腦筋想辦?法的，用?各種方式?，通過各?種途徑對?學(xué)生進(jìn)行?教育，我?感到學(xué)點?創(chuàng)造性思?維對我們?是很有好?處的。?根據(jù)嫉妒?心理學(xué)，?當(dāng)眾表揚(yáng)?某個同學(xué)?，會使其?它同學(xué)產(chǎn)?生一種嫉?妒，并認(rèn)?為老師對?他偏心。?因此我極?少在班里?表揚(yáng)某個?同學(xué)，而?是盡量找?其它機(jī)會?進(jìn)行鼓勵?表揚(yáng)。另?外，根據(jù)?皮克馬翁?效應(yīng)理論?，老師的?言行關(guān)心?，能極大?地促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?，但一個?班主任很?難讓每個?同學(xué)感到?老師對自?己是有特?殊關(guān)心的?，我除了?在舉手投?足間讓學(xué)?生感受到?老師對他?的喜愛關(guān)?心，就是?充分利用?對話本，?我經(jīng)常在?學(xué)生的本?子上寫下?表揚(yáng)鼓勵?的話語，?盡量讓他?感到這是?老師對他?一個人的?特別關(guān)心?和信任。?而對于部?分有缺點?錯誤的同?學(xué)我也是?在對話本?上寫下我?的期望，?避免令他?難堪的當(dāng)?眾批評，?尤其對自?尊心強(qiáng)的?同學(xué)，使?他犯錯和?改正成為?我倆之間?的小秘密?。教育?學(xué)理論告?訴我們，?每個學(xué)生?都是有進(jìn)?步要求的?，都希望?別人認(rèn)為?自己是一?個好學(xué)生?。因此我?盡量給更?多同學(xué)以?獎勵，在?班里設(shè)了?各種名目?的獎項，?讓更多的?同學(xué)得到?表彰。除?了學(xué)校的?獎勵項目?以外，我?們班每個?月都獎勵?德育考核?優(yōu)秀學(xué)生?及進(jìn)步生?，為了同?學(xué)間互相?幫助，每?月評出一?個進(jìn)步組?(德育考?核平均分?提高最多?的小組)?也進(jìn)行獎?勵，我統(tǒng)?計了一下?，全班基?本上每個?月都有一?半左右的?同學(xué)獲獎?。雖然獎?品只是一?些小本子?、筆之類?的價值一?、兩元的?小東西，?但學(xué)生卻?十分開心?。另外我?們班每學(xué)?月還評選?優(yōu)秀組長?、優(yōu)秀科?代表等獎?勵項目。?學(xué)期末我?精心設(shè)計?，購買了?獎品，以?“鼓勵為?主，多多?益善”為?宗旨，評?出了各種?獎項，給?獲獎同學(xué)?發(fā)了一份?獎品。我?統(tǒng)計了一?下，全班?獲獎人數(shù)?每學(xué)期都?有幾十人?，沒獲獎?的3、_?___個?同學(xué)我也?準(zhǔn)備了禮?物，并寫?上幾句鼓?勵的話。?此外，我?認(rèn)真對待?每一次期?末評語，?力求寫出?新意，給?學(xué)生以鼓?勵。在上?學(xué)期寫期?末評語時?我又作了?改進(jìn)，先?讓學(xué)生互?相寫優(yōu)點?，進(jìn)行綜?合后，我?精心構(gòu)思?每位同學(xué)?的評語，?采取親切?的對話式?，更好的?反映學(xué)生?的優(yōu)點、?特點，同?時提出殷?切的期望?。功夫?不負(fù)有心?人，孩子?們的信任?，班級秩?序的井然?，健康向?上的良好?班風(fēng)，力?爭上游的?良好學(xué)習(xí)?氛圍，集?體活動中?孩子們的?出色表現(xiàn)?，關(guān)心集?體，悄悄?地為班級?建設(shè)出力?，蔚然成?風(fēng)的良好?局面，就?是對我的?最大回報?。我心里?感到莫大?的幸福。?二、用?心靈感動?心靈，在?付出中感?受幸福?教書是太?陽底下最?幸福的事?業(yè)，是人?們心中最?神圣的工?作，為了?給社會、?給家長交?一份最滿?意的答卷?，多年來?我沒有請?過假，個?人的困難?都盡量克?服。工作?上我不辭?勞苦，總?是揀重?fù)?dān)?子挑，每?次分班班?上人數(shù)總?是最多的?，但我從?無怨言。?我的行?為感動了?學(xué)生，他?們聽講格?外專心，?課間再也?沒有為了?撿地上一?張紙片而?互相推諉?；他們主?動做值日?，主動幫?助學(xué)習(xí)上?有困難的?同學(xué)；班?上的學(xué)習(xí)?成績總是?名列前茅?。我的?行為也感?動了年級?組的老師?們，他們?無怨無悔?的工作，?使我們年?級的工作?成了全校?最出色的?，我們的?集體成了?最和諧最?受人稱道?的集體。?多年的?班主任工?作，我付?出很多，?但收獲更?多。幾年?來我所教?的班級，?年年被評?為校級優(yōu)?秀班集體?，個人的?德育論文?和教學(xué)論?文多次獲?獎，自己?多次在優(yōu)?秀班主任?經(jīng)驗介紹?交流會上?發(fā)言，個?人先后四?次榮立嘉?獎，被授?予益陽市?“優(yōu)秀教?師”。?雄關(guān)漫道?真如鐵，?而今邁步?從頭越。?在今后的?歲月里，?我還將一?如既往地?在平凡而?偉大的班?主任工作?中，忠于?職守，勤?于奉獻(xiàn)，?不斷開拓?創(chuàng)新，用?心靈感受?心靈，用?感恩的心?、奉獻(xiàn)的?情，永遠(yuǎn)?做一名最?幸福的使?者?，F(xiàn)在?，我可以?欣慰地說?，當(dāng)班主?任辛苦，?但它讓我?收獲了太?多，體會?到了前所?未有的快?樂!教?師班主任?工作總結(jié)?模板（二?）我深?知一個良?好班集體?的標(biāo)志是?：有共同?的奮斗目?標(biāo)；有堅?強(qiáng)的集體?核心；有?準(zhǔn)確的集?體輿論；?有良好的?班風(fēng)。一?個良好班?集體的形?成，對學(xué)?生各方面?的發(fā)展都?起舉足輕?重的作用?。在各課?任老師的?協(xié)助下，?工作進(jìn)展?很順利，?絕大多數(shù)?學(xué)生有了?很大的進(jìn)?步，能分?辨是非，?團(tuán)結(jié)互助?，勤奮好?學(xué)，班級?比較穩(wěn)定?。一、?培養(yǎng)學(xué)生?與老師的?合作精神?，提高學(xué)?生的自覺?性。我?班好動的?學(xué)生太多?，很多老?師都感到?頭疼。我?明白老師?的語重心?長的勸說?起不了多?大作用，?除非找家?長，但也?只是好幾?天，他們?的毛病就?又犯了。?好動的學(xué)?生肯定聽?課質(zhì)量不?高，并且?嚴(yán)重影響?他人，而?老師如果?管不住這?幾個人，?那老師的?威信必然?降低不少?。實踐告?訴我，心?急吃不了?熱豆腐，?因此我經(jīng)?常觀察老?師對學(xué)生?的教育問?題到底出?在哪里，?最后我感?覺一方面?是老師的?要求過高?，另一方?面學(xué)生不?明白與老?師合作，?所以他們?缺乏自覺?性，而老?師又覺得?冤，付出?那么多卻?得不到學(xué)?生的理解?。我首?先對學(xué)生?進(jìn)行了分?類，找出?最需要解?決合作的?學(xué)生，與?他們平等?的談心，?告訴他們?與老師合?作不是所?有人都能?做到的，?但如果他?們做到了?會得到很?多人的佩?服，然后?降低對他?們的要求?，學(xué)習(xí)上?盡力而為?，但上課?必須要坐?住，不能?影響老師?上課，不?能與老師?對著干，?也不能趴?著睡覺，?而且作業(yè)?必須交，?告訴他們?只有達(dá)到?這些要求?才是個合?格的中學(xué)?生，也只?有和老師?合作，將?來的他們?走上社會?才能得到?更多人的?尊重。我?班的問題?學(xué)生看到?老師對他?們開誠布?公，他們?也直言相?告為什么?上某些課?程他們會?搗蛋，我?對癥下葯?，做到理?解他們但?又要求他?們尊重課?任教師。?他們一點?一滴的伴?著我的步?子走了，?我很欣慰?。對于?尖子生我?要求他們?經(jīng)常向老?師請教難?題，鼓勵?他們向年?級前__?__名沖?刺，并且?形成合適?自己的獨(dú)?特的學(xué)習(xí)?方式。對?于中間學(xué)?生，我則?更多的付?出我的愛?心和耐心?，無微不?至的關(guān)注?和指導(dǎo)著?他們的學(xué)?習(xí)，因材?施教，