《蒙藥學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《蒙藥學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程信息課程編碼：20235016課程名稱：蒙藥學(xué)課程類別：B課程屬類：職業(yè)能力課程課程學(xué)分：.蒙藥制劑專業(yè)：3.5.蒙藥學(xué)專業(yè)：3.5參考課時(shí)：1蒙藥學(xué)專業(yè):64(48+16)課程性質(zhì)：必修課開課部門：藥品食品系適用專業(yè)(層次)：蒙藥制劑專業(yè)、蒙藥學(xué)專業(yè)先修課程：蒙藥學(xué)后繼課程：蒙藥方劑學(xué)職業(yè)資格：藥物制劑工制訂：《蒙藥學(xué)》課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)批準(zhǔn)人：團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：-課程簡(jiǎn)介《蒙藥學(xué)》課程是高職高專院校蒙藥制劑、蒙藥學(xué)等專業(yè)教學(xué)中必不可少的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，他的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)，屬于一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的職業(yè)能力課程。二課程性質(zhì)與定位本門課程是高職高專院校蒙藥制劑、蒙藥學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生能夠掌握各類蒙藥的性狀鑒別、說出蒙藥性、味、效和臨床應(yīng)用，能夠識(shí)別常用蒙藥；能夠獨(dú)立分析蒙藥并解決實(shí)際問題；能夠解讀蒙藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為今后的《蒙藥栽培學(xué)》、《蒙藥資源學(xué)》等后續(xù)課程提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。三課程設(shè)計(jì)思路《蒙藥學(xué)》課程以蒙醫(yī)基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ),運(yùn)用常用蒙藥為引導(dǎo)，與企業(yè)合作設(shè)計(jì)典型學(xué)習(xí)情境;根據(jù)崗位群工作任務(wù)要求,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)，有效提高學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。本課程采取項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等教學(xué)模式，以學(xué)生為主體,以實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求為導(dǎo)向組織教學(xué)及考核。通過校企共同開發(fā)課程，理論、技能同步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，并為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和適應(yīng)工作崗位奠定基礎(chǔ)。四課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)掌握各類蒙藥的性狀鑒別、說出蒙藥性、味、效和臨床應(yīng)用，能夠識(shí)別常用蒙藥；能夠獨(dú)立分析鑒定蒙藥并解決實(shí)際問題；能夠解讀蒙藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在完成項(xiàng)目的過程中，提高分析問題、解決問題的能力，逐步形成方法能力和社會(huì)能力,為學(xué)生走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。（二）知識(shí)目標(biāo).掌握蒙藥學(xué)的研究對(duì)象；.掌握蒙藥資源開發(fā)利用；.掌握蒙藥采收、加工方法；.掌握常用蒙藥的性味效及應(yīng)用；.掌握蒙藥臨床應(yīng)用；（三）能力目標(biāo).能夠?qū)ΤＳ妹伤庍M(jìn)行鑒別真?zhèn)危?能夠?qū)γ伤庂Y源開發(fā)利用；.能夠?qū)ΤＳ妹伤幾銮疤幚恚?能夠?qū)W會(huì)臨床應(yīng)用；.獲得藥物制劑工職業(yè)資格證書。（四）素質(zhì)目標(biāo).具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣；.具有良好的溝通能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。.具有良好的方法能力和社會(huì)能力。五課程內(nèi)容和要求序號(hào)項(xiàng)目（任務(wù)、教學(xué)情景）名稱單元名稱或活動(dòng)內(nèi)容單元學(xué)時(shí)備注1第一章、緒論第二章、蒙藥的命名.蒙藥的概念.蒙藥的來源.蒙藥學(xué)的概念.蒙藥的命名22第三章、蒙藥的產(chǎn)地采收及加工^^.蒙藥產(chǎn)地.蒙藥材采收季節(jié).蒙藥采收、加工、儲(chǔ)存23第四章、蒙藥炮制1.蒙藥的炮制方法24第五章、蒙藥基礎(chǔ)知識(shí).六味和它的功效.蒙藥八效.蒙藥兩力.藥物吸收25第六、七章藥用禁忌和用量用法.藥用禁忌.用量用法26第八章、鎮(zhèn)赫依藥.鎮(zhèn)赫依藥的性味效及臨床應(yīng)用.丁香、沉香、檀香、肉豆蔻、阿魏、豆蔻、草果、肉桂、紫破砂、蔗糖27第九章、祛希拉藥1.祛希拉藥的性味效及臨床應(yīng)用2?肋柱花、熊膽、查干崩阿、木鱉子、止瀉木子、冰糖、訶子、黑冰片、玫瑰花、肉歡蓉28第十章、祛巴達(dá)干藥.祛巴達(dá)干藥的性味效及臨床應(yīng)用.寒水石、川木香、柿子、堿花、2石榴、光明鹽、石菖蒲、姜、辣椒、照山白、山奈、木香、蜂蜜9第十一章、祛血熱藥1.祛血熱藥的性味效及臨床應(yīng)用2?小白蒿、馬勃、赤刨子、相思豆、鹿茸、當(dāng)歸、枸杞210第十二章、祛黃水藥1祛黃水藥的性味效及臨床應(yīng)用2.黃柏、文冠木、決明子、荷麻子、白云香、水銀、川楝子、黨參、硫磺、蛇蛻211第十三章、驅(qū)蟲藥1驅(qū)蟲藥的性味效及臨床應(yīng)用2.紫鉀子、酸藤果、鐵桿蒿、馬藺子、肉托果、天仙子、荊芥2-1-第十四章、祛黏藥1祛黏藥的性味效及臨床應(yīng)用2.麝香、草烏、黑云香、黃連、獨(dú)活、多葉棘豆、旋復(fù)花、細(xì)辛213第十五章、清熱藥.祛溫病藥的性味效及臨床應(yīng)用.苦參、土木香、冰片、大蒜、麻黃、石化、歇菜、枇杷葉、白檀香、馬錢子、桅子…414第十六章、破痞藥1 .破痞藥的性味效及臨床應(yīng)用2,萬年灰、鐵線蓮、毛葭、銀蓮花、鳩糞、芒硝215第十七章、利尿藥1 .利尿藥的性味效及臨床應(yīng)用2?冬葵果、蜀季花、海金沙，方海、斑螯、及藜、刺柏葉、芒果核216第十八章、止咳化痰藥.止咳化痰藥的性味效及臨床應(yīng)用.天竺黃、拳參、茵陳、玉簪花、青蒿、銅灰、遠(yuǎn)志、217第十九章、瀉藥.瀉藥的性味效及臨床應(yīng)用.大黃、酸果、藺麻子、巴豆、狼毒、京大218第二十章、止瀉藥第二十一章、嘔吐藥^^.止瀉藥和嘔吐藥的性味效及臨床應(yīng)用.五味子、車前子、木瓜3?絲瓜子、橐吾、飛廉、膽研419第二十二章、滋補(bǔ)藥1滋補(bǔ)藥和白脈藥的性味效及臨床應(yīng)用2.玉竹、黃精、天冬、人參、冬蟲夏草、手參220第二十三章、白脈藥1^^^.白脈藥的性味效及臨床應(yīng)用2.珍珠、珍珠母、朱砂、磁石220第二十四章、傷科跌打藥.傷科跌打藥的性味效及臨床應(yīng)用?蟾酥、血竭、禹梁土、姜黃、雄黃、三七、221第二十五章、其他類訶子、烏梢蛇、全蝎2合計(jì)48（二）實(shí)驗(yàn)序號(hào)項(xiàng)目（任務(wù)、教學(xué)情景）名稱單元名稱或活動(dòng)內(nèi)容單元學(xué)時(shí)備注1實(shí)驗(yàn)一識(shí)別蒙藥材鎮(zhèn)赫依藥-祛血熱藥42實(shí)驗(yàn)二識(shí)別蒙藥材祛黃水藥-清熱藥43實(shí)驗(yàn)三識(shí)別蒙藥材破痞藥-瀉藥44實(shí)驗(yàn)四識(shí)別蒙藥材止瀉藥-傷科鐵打藥4合計(jì)16六教師任職要求專任教師兼職教師教學(xué)能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求.能夠掌握常用蒙藥的識(shí)別；.掌握蒙藥學(xué)的基本知識(shí)；.能夠熟練使用中國(guó)藥典；.能夠了解常用蒙藥的真?zhèn)舞b別；.本科以上學(xué)歷，蒙藥學(xué)或蒙藥制劑相關(guān)專業(yè)；.具有高校教師資格證書。.能夠掌握常用蒙藥的識(shí)別:.掌握蒙藥學(xué)的基本知識(shí)；.能夠熟練使用中國(guó)藥典；.能夠了解常用蒙藥的鑒別；.本科以上學(xué)歷，蒙藥學(xué)或蒙藥制劑相關(guān)專業(yè)；.在蒙藥領(lǐng)域具有2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。 .具有良好的表達(dá)能力；.具有良好的組織協(xié)調(diào)能力.具,有良好的職業(yè)道德；.教師任職資格符合學(xué)院要求。七教學(xué)條件與設(shè)施要求.多媒體教室；.蒙藥材、顯微鏡、蒙藥標(biāo)本館.實(shí)訓(xùn)室：實(shí)訓(xùn)臺(tái)3-5組。八實(shí)施建議（一）教材建議教材的選用要體現(xiàn)本課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。.使用教材《蒙藥學(xué)》內(nèi)蒙古人民出版社.參考教材XX（二）教學(xué)建議.本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動(dòng)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。.教學(xué)過程中，要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解不同專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的需求，注意與有關(guān)課程相配合，把握好“必需、夠用為度”的原則，還要適當(dāng)兼顧專升本學(xué)生所需知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。.教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。.教學(xué)中注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。（≡）教學(xué)評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)目標(biāo)本課程評(píng)價(jià)應(yīng)具有整體思考的評(píng)價(jià)觀，評(píng)價(jià)目標(biāo)取向應(yīng)既有顯性能力評(píng)價(jià)又有隱性能力評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)取向結(jié)果性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、特質(zhì)性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)等多方面。全面科學(xué)合理評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，提高學(xué)生的自信心，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。.評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)中堅(jiān)持四個(gè)原則:①完整性原則:職業(yè)工作過程的完整性。②連續(xù)性原則：起點(diǎn)與終點(diǎn)的漸進(jìn)過程。③互動(dòng)性原則：既有教師“權(quán)威性”評(píng)價(jià)，又有學(xué)生參與的“民主性”評(píng)價(jià)。④科學(xué)性原則：職業(yè)科學(xué)性，以學(xué)生行為能力（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、個(gè)性能力、交流能力、學(xué)習(xí)能力）為評(píng)價(jià)目標(biāo)。.課程考核本課程平時(shí)表現(xiàn)占最后成績(jī)15%,作'也考核15%,實(shí)驗(yàn)考核40%,期末考試考核30%,考試形式為閉卷考試、試題類型為選擇、填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述題。具體評(píng)價(jià)方法主要參考學(xué)生出勤率、提問、課堂討論參與度、課后作業(yè)完成、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范等情況;根據(jù)評(píng)價(jià)方法完成程度打分。（四）教學(xué)資源建議.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源本課程教學(xué)資源豐富，內(nèi)容涉及到教學(xué)課件、電子教案、企業(yè)案例、相關(guān)視頻等。.充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地本課程注重學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，要充分利用實(shí)訓(xùn)基地資源，創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境,給予學(xué)生更多“職業(yè)化”學(xué)習(xí)情境，充分提高學(xué)生的崗位實(shí)踐技能。（五）課程資源的開發(fā)與利用1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作與課程配套的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件。充分利用中國(guó)大學(xué)數(shù)字化教學(xué)綜合服務(wù)平臺(tái)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)特點(diǎn)，努力創(chuàng)造多媒體和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境，展示課程教學(xué)資源，建立起教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2.教學(xué)資源庫利用相關(guān)的網(wǎng)站、公共數(shù)據(jù)庫和