一對一幫扶活動方案（四篇）

第11頁共11頁一對一幫扶?活動方案‘?為進(jìn)一步?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，增?進(jìn)師生間的?理解和溝通?，幫助學(xué)習(xí)?和生活上有?困難的學(xué)生?走出困境，?構(gòu)建和諧關(guān)?愛的新型師?生關(guān)系，促?進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的形?成，學(xué)校決?定在全校開?展“師生結(jié)?對幫扶”活?動，現(xiàn)制定?實(shí)施方案如?下：一、?指導(dǎo)思想?從教育教學(xué)?工作和學(xué)生?思想道德實(shí)?際出發(fā)，以?“手拉手心?連心”為主?題，以學(xué)校?、家庭、社?區(qū)教育有機(jī)?結(jié)合為載體?，努力增強(qiáng)?活動的針對?性、實(shí)效性?和可操作性?，進(jìn)一步提?高學(xué)生思想?道德素質(zhì)，?促進(jìn)未成年?人健康成長?和全面發(fā)展?。二、幫?扶內(nèi)容：?____全?校教職工，?黨員帶頭，?教師和學(xué)生?一對一結(jié)成?幫扶對子，?教師不僅要?幫扶生活、?學(xué)習(xí)上有困?難的學(xué)生，?更加關(guān)心道?德素養(yǎng)不健?全，甚至有?心理問題的?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生積極向?上的心境，?使學(xué)生更好?地完成學(xué)業(yè)?。三、幫?扶原則：?1、班主任?和科任教師?對有思想、?心理問題的?學(xué)生進(jìn)行幫?教，對有家?庭生活困難?、學(xué)習(xí)上困?難的學(xué)生進(jìn)?行幫困、幫?學(xué)。2、?“幫困”要?做到物質(zhì)上?對困難學(xué)生?有所幫助，?“幫教”要?做到學(xué)生受?助前后思想?有明顯變化?、有所進(jìn)步?，“幫學(xué)”?要做到學(xué)生?受助前后學(xué)?科成績有所?提高。3?、過去曾以?某種形式幫?扶過的學(xué)生?，現(xiàn)仍進(jìn)行?中的可以不?變，或按教?師本人意愿?進(jìn)行新的幫?扶。4、?教職工根據(jù)?本人特長或?能力情況，?實(shí)事求是進(jìn)?行幫扶，形?式可多樣，?工作要細(xì)致?，切忌一刀?切、___?_。四、?幫扶重點(diǎn)?1、加強(qiáng)思?想教育。結(jié)?對老師密切?____幫?扶學(xué)生的思?想情況及心?理情況，定?期開展談心?活動，向?qū)W?生傳授成長?心得和人生?經(jīng)驗(yàn)，幫助?解決學(xué)習(xí)生?活中的困惑?，努力用真?誠的在這方?面態(tài)度觸動?學(xué)生的心靈?。2、進(jìn)?行學(xué)習(xí)指導(dǎo)?。結(jié)對老師?要經(jīng)常了解?幫扶學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并根據(jù)學(xué)生?個(gè)人情況，?加強(qiáng)對他們?的學(xué)習(xí)方法?及行為習(xí)慣?的訓(xùn)練，做?好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)?。3、參?與生活幫扶?。結(jié)對老師?深入了解幫?扶學(xué)生的生?活狀況，想?方設(shè)法幫助?解決，讓學(xué)?生盡早免除?后顧之憂，?安心學(xué)習(xí)，?快樂成長。?4、密切?家校聯(lián)系。?與幫扶學(xué)生?家長進(jìn)行經(jīng)?常性溝通，?通過多種形?式將結(jié)對幫?扶的目的；?開展情況及?時(shí)通報(bào)學(xué)生?家長，努力?形成在校老?師“幫”、?在家家長“?促”的良好?共育局面。?五、__?__實(shí)施：?1、學(xué)校?支部、行政?負(fù)責(zé)班子成?員與學(xué)生結(jié)?成“一對一?”幫扶對子?，教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)科任教師?、班主任與?學(xué)生結(jié)成“?一對一”幫?扶對子，具?體到人。?2、每年_?___月初?完成“一對?一”結(jié)對認(rèn)?定，并開始?實(shí)施幫扶。?3、結(jié)成?“一對一”?幫扶對子后?，支部、行?政負(fù)責(zé)班子?成員、班主?任及科任教?師要認(rèn)真填?寫幫扶學(xué)生?一覽表和登?記表，交學(xué)?校辦2公?室存檔。?4、對學(xué)生?的幫扶情況?要有記錄，?填寫幫扶措?施和談話記?錄，期末上?繳學(xué)校。?5、此項(xiàng)活?動有利于支?部、行政負(fù)?責(zé)班子成員?、教師了解?民生，激發(fā)?教職工愛生?熱情，促進(jìn)?學(xué)生成長、?個(gè)性化發(fā)展?。二__?__年__?__月__?__日幫?扶指導(dǎo)方案?一、幫扶?目標(biāo)規(guī)范?被幫扶教師?的教學(xué)行為?，提升被幫?扶教師教書?育人水平。?通過幫扶使?教師從慢慢?熟悉教育教?學(xué)工作到能?勝任教育教?學(xué)工作，迅?速成長為骨?干教師，成?長為教學(xué)名?師。二、?幫扶對象?老師三、?幫扶要求?(一)幫扶?教師必須全?程參加培訓(xùn)?(二)幫?扶期間，自?覺遵守各項(xiàng)?紀(jì)律，認(rèn)真?聽課，并做?好記錄。?(三)按時(shí)?完成各項(xiàng)幫?扶任務(wù)，并?提交學(xué)習(xí)心?得及其它相?關(guān)材料。?四、幫扶內(nèi)?容：(一?)政治思想?理論。黨的?有關(guān)教育路?線、方針、?政策和時(shí)事?政治等。?(二)教育?教學(xué)管理。?教育教學(xué)管?理制度和師?德師風(fēng)建設(shè)?等。(三?)教學(xué)基本?技能：1?.書寫能力?。含鋼筆字?、粉筆字、?板書設(shè)計(jì)等?。7.專?業(yè)技能。實(shí)?驗(yàn)及其它的?專業(yè)技能。?8.教育?科研能力。?含選題、立?項(xiàng)、開題、?過程研究、?總結(jié)及論文?撰寫。五?、幫扶措施?(一)搞?好“傳、幫?、帶”?！?傳”即傳授?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?方法；“幫?”即幫助熟?悉教材、課?程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)?踐教學(xué)，掌?握教學(xué)基本?功；“帶”?即帶出個(gè)好?的教學(xué)作風(fēng)?和思想作風(fēng)?。學(xué)師德、?學(xué)技能，先?聽課后上課?，教師每周?至少聽兩節(jié)?課，掌握講?課技巧，不?斷提高授課?水平。教師?要詳寫教案?，分課時(shí)備?課，教案必?須經(jīng)審閱簽?字后方可使?用。指導(dǎo)老?師應(yīng)公開教?案，公開課?堂，以便于?教師學(xué)習(xí)。?幫助分析課?堂教學(xué)可能?出現(xiàn)的情況?，指導(dǎo)使用?有效的教學(xué)?方法。(?二)實(shí)行跟?學(xué)生一起學(xué)?習(xí)制度。為?使教師盡快?熟悉本學(xué)科?教材，把握?課本知識和?技能結(jié)構(gòu)，?能夠指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用所學(xué)?知識解決本?學(xué)科本專業(yè)?的基本題目?，要求教師?通讀教學(xué)大?綱和教材，?做完教材上?要求的全部?練習(xí)，形成?自己對本專?業(yè)教學(xué)的初?步認(rèn)識，盡?快成長。?(三)抓好?備課、說課?、聽課、評?課等基本環(huán)?節(jié)。要求教?師積極參加?____備?課，隨時(shí)交?流見解和經(jīng)?驗(yàn)，積極開?動腦筋，大?膽提出自己?的見解和問?題，促進(jìn)老?教師更深入?地思考問題?，把備課提?高到一個(gè)新?水平。在授?課后，寫好?教后記。各?備課組經(jīng)常?聽教師的課?，聽課后備?課組長及時(shí)?____評?議，肯定成?績，找出不?足，及時(shí)糾?正，幫助教?師不斷進(jìn)步?。(四)?建立考核檔?案。對教學(xué)?常規(guī)、教學(xué)?基本功、學(xué)?科基本功等?量化計(jì)分，?記入教師的?業(yè)務(wù)檔案。?開展優(yōu)秀課?件、優(yōu)秀教?案、優(yōu)秀論?文、優(yōu)質(zhì)課?、教學(xué)技能?展示評比等?活動，使教?師在實(shí)踐中?得到鍛煉和?提高。六?、考核評價(jià)?(一)筆?記、心得體?會、讀書體?會、師德教?育等記錄按?____%?計(jì)入考評。?(二)完?成聽課情況?按____?%記入總分?。(三)?參加___?_備課按_?___%記?入總分。?(四)教學(xué)?基本技能按?____%?計(jì)入總分。?(五)聽?課指導(dǎo)成績?按____?%計(jì)入總分?。(六)?團(tuán)結(jié)協(xié)作分?按____?%計(jì)入總分?(為體現(xiàn)教?師之間協(xié)作?精神)(?七)教學(xué)科?研按___?_%計(jì)入總?分以上七?項(xiàng)得分合計(jì)?在____?分以上為合?格，不合格?教師將在低?于____?分的項(xiàng)目中?進(jìn)行補(bǔ)考，?直到補(bǔ)考合?格為止。?一對一幫扶?活動方案‘?（二）十?一道溝中學(xué)?黃風(fēng)嬌為?提高學(xué)生綜?合成績，經(jīng)?學(xué)校行政會?研究決定，?在全校教職?工中廣泛開?展“教師一?對一幫扶學(xué)?生”活動，?具體活動方?案如下：?一、指導(dǎo)思?想從教育?教學(xué)工作和?學(xué)生思想道?德實(shí)際出發(fā)?，以“手拉?手心連心”?為主題，以?學(xué)校、家庭?、社區(qū)教育?有機(jī)結(jié)合為?載體，努力?增強(qiáng)活動的?針對性、實(shí)?效性和可操?作性，進(jìn)一?步提高學(xué)生?思想道德素?質(zhì)，促進(jìn)未?成年人健康?成長和全面?發(fā)展。二?、幫扶內(nèi)容?：___?_全校教職?工，黨員帶?頭，教師和?學(xué)生一對一?結(jié)成幫扶對?子，教師不?僅要幫扶生?活、學(xué)習(xí)上?有困難的學(xué)?生，更加關(guān)?心道德素養(yǎng)?不健全，甚?至有心理問?題的學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生積?極向上的心?境，使學(xué)生?更好地完成?學(xué)業(yè)。三?、幫扶原則?：1、班?主任和科任?教師對有思?想、心理問?題的學(xué)生進(jìn)?行幫教，對?有家庭生活?困難、學(xué)習(xí)?上困難的學(xué)?生進(jìn)行幫困?、幫學(xué)。?2、“幫困?”要做到物?質(zhì)上對困難?學(xué)生有所幫?助，“幫教?”要做到學(xué)?生受助前后?思想有明顯?變化、有所?進(jìn)步，“幫?學(xué)”要做到?學(xué)生受助前?后學(xué)科成績?有所提高。?3、過去?曾以某種形?式幫扶過的?學(xué)生，現(xiàn)仍?進(jìn)行中的可?以不變，或?按教師本人?意愿進(jìn)行新?的幫扶。?4、教職工?根據(jù)本人特?長或能力情?況，實(shí)事求?是進(jìn)行幫扶?，形式可多?樣，工作要?細(xì)致，切忌?一刀切、_?___。?四、___?_實(shí)施：?1、教導(dǎo)處?、政教處負(fù)?責(zé)科任教師?、班主任與?學(xué)生結(jié)成“?一對一”幫?扶對子，具?體到人。?2、每年_?___月初?完成“一對?一”結(jié)對認(rèn)?定，并開始?實(shí)施幫扶。?3、結(jié)成?“一對一”?幫扶對子后?，班主任及?科任教師要?認(rèn)真填寫幫?扶學(xué)生一覽?表和登記表?，交政教處?存檔。4?、教職工對?學(xué)生的幫扶?情況要有記?錄，按月填?寫幫扶措施?和談話記錄?，期末上繳?學(xué)校。5?、此項(xiàng)活動?有利于教師?了解民生，?激發(fā)教職工?愛生熱情，?促進(jìn)教學(xué)同?時(shí)有利于學(xué)?生成長、個(gè)?性化發(fā)展，?學(xué)校倡導(dǎo)全?體教職工以?自愿的原則?積極參與。?一對一幫?扶活動方案?‘（三）?為進(jìn)一步加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，增進(jìn)?師生間的理?解和溝通，?幫助學(xué)習(xí)和?生活上有困?難的學(xué)生走?出困境，構(gòu)?建和諧關(guān)愛?的新型師生?關(guān)系，促進(jìn)?優(yōu)良校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的形成?，學(xué)校決定?在全校開展?“師生結(jié)對?幫扶”活動?，現(xiàn)制定實(shí)?施方案如下?：一、指?導(dǎo)思想從?教育教學(xué)工?作和學(xué)生思?想道德實(shí)際?出發(fā)，以“?手拉手心連?心”為主題?，以學(xué)校、?家庭教育有?機(jī)結(jié)合為載?體，努力增?強(qiáng)活動的針?對性、實(shí)效?性和可操作?性，進(jìn)一步?提高學(xué)生思?想道德素質(zhì)?，促進(jìn)未成?年人健康成?長和全面發(fā)?展。二、?幫扶內(nèi)容：?____?全校教職工?，黨員帶頭?，教師和學(xué)?生一對一結(jié)?成幫扶對子?，教師不僅?要幫扶生活?、學(xué)習(xí)上有?困難的學(xué)生?，更加關(guān)心?道德素養(yǎng)不?健全，甚至?有心理問題?的學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生積極?向上的心境?，使學(xué)生更?好地完成學(xué)?業(yè)。三、?幫扶原則：?1、班主?任和科任教?師對有思想?、心理問題?的學(xué)生進(jìn)行?幫教，對有?家庭生活困?難、學(xué)習(xí)上?困難的學(xué)生?進(jìn)行幫困、?幫學(xué)。2?、“幫困”?要做到物質(zhì)?上對困難學(xué)?生有所幫助?，“幫教”?要做到學(xué)生?受助前后思?想有明顯變?化、有所進(jìn)?步，“幫學(xué)?”要做到學(xué)?生受助前后?學(xué)科成績有?所提高。?3、過去曾?以某種形式?幫扶過的學(xué)?生，現(xiàn)仍進(jìn)?行中的可以?不變，或按?教師本人意?愿進(jìn)行新的?幫扶。4?、教職工根?據(jù)本人特長?或能力情況?，實(shí)事求是?進(jìn)行幫扶，?形式可多樣?，工作要細(xì)?致，切忌一?刀切、__?__。四?、幫扶重點(diǎn)?1、加強(qiáng)?思想教育。?結(jié)對老師密?切____?幫扶學(xué)生的?思想情況及?心理情況，?定期開展談?心活動，向?學(xué)生傳授成?長心得和人?生經(jīng)驗(yàn)，幫?助解決學(xué)習(xí)?生活中的困?惑，努力用?真誠的在這?方面態(tài)度觸?動學(xué)生的心?靈。2、?進(jìn)行學(xué)習(xí)指?導(dǎo)。結(jié)對老?師要經(jīng)常了?解幫扶學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并根據(jù)學(xué)?生個(gè)人情況?，加強(qiáng)對他?們的學(xué)習(xí)方?法及行為習(xí)?慣的訓(xùn)練，?做好學(xué)業(yè)輔?導(dǎo)。3、?參與生活幫?扶。結(jié)對老?師深入了解?幫扶學(xué)生的?生活狀況，?想方設(shè)法幫?助解決，讓?學(xué)生盡早免?除后顧之憂?，安心學(xué)習(xí)?，快樂成長?。4、密?切家校聯(lián)系?。與幫扶學(xué)?生家長進(jìn)行?經(jīng)常性溝通?，通過多種?形式將結(jié)對?幫扶的目的?；開展情況?及時(shí)通報(bào)學(xué)?生家長，努?力形成在校?老師“幫”?、在家家長?“促”的良?好共育局面?。五、_?___實(shí)施?：1、學(xué)?校支部、行?政負(fù)責(zé)班子?成員與學(xué)生?結(jié)成“一對?一”幫扶對?子，教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)科任教?師、班主任?與學(xué)生結(jié)成?“一對一”?幫扶對子，?具體到人。?2、每年?____月?初完成“一?對一”結(jié)對?認(rèn)定，并開?始實(shí)施幫扶?。3、結(jié)?成“一對一?”幫扶對子?后，支部、?行政負(fù)責(zé)班?子成員、班?主任及科任?教師要認(rèn)真?填寫幫扶學(xué)?生一覽表和?登記表，交?學(xué)校辦公?室存檔。?4、對學(xué)生?的幫扶情況?要有記錄，?填寫幫扶措?施和談話記?錄，期末上?繳學(xué)校。?5、此項(xiàng)活?動有利于支?部、行政負(fù)?責(zé)班子成員?、教師了解?民生，激發(fā)?教職工愛生?熱情，促進(jìn)?學(xué)生成長、?個(gè)性化發(fā)展?。二__?__年__?__月__?__日一?對一幫扶活?動方案‘（?四）為加?強(qiáng)我校教師?師德建設(shè)，?解決我校單?親兒童、留?守兒童和孤?兒等特殊學(xué)?生的實(shí)際問?題，把“教?師師德教育?”的要求落?到實(shí)處。我?校結(jié)合實(shí)際?制定教師“?一對一”幫?扶特殊學(xué)生?實(shí)施方案.?一、目標(biāo)?要求在“?一對一”幫?扶實(shí)踐活動?中，要牢牢?把握師德要?求，引導(dǎo)教?師帶著深厚?的感情到我?校學(xué)生中三?個(gè)特殊群體?之中去，在?幫扶過程中?使學(xué)生受教?育、強(qiáng)素質(zhì)?，傾聽他們?意見和建議?。深入了解?他們的困難?，了解他們?的愿望，為?他們排憂解?難，使他們?切實(shí)感受到?學(xué)校的溫暖?。二、具?體安排“?一對一”幫?扶實(shí)踐活動?，從___?_年___?_月。1?.參加范圍?。我校全體?教師參加“?一對一”幫?扶實(shí)踐活動?。2.幫?扶對象。我?校單親兒童?、留守兒童?和孤兒等特?殊學(xué)生。?3.主要任?務(wù)措施。?“一對一”?幫扶單親兒?童，重點(diǎn)解?決他們在校?學(xué)習(xí)、生活?中存在的困?難，通過談?心、談話等?方式引導(dǎo)他?們樹立自強(qiáng)?不息、刻苦?學(xué)習(xí)的理想?信念，用自?己的實(shí)際行?動報(bào)效祖國?和社會；?“一對一”?幫助留守學(xué)?生，開展心?理輔導(dǎo)、留?守學(xué)生活動?、做代理爸?爸媽媽等活?動關(guān)心關(guān)愛?留守學(xué)生；?“一對一?”幫助解決?孤兒思想問?題，通過深?入到這部分?學(xué)生中去，?摸清他們的?思想脈搏，?采用思想教?育、心理健?康輔導(dǎo)、談?心談話等方?式，不斷改?進(jìn)他們的思?想狀況，幫?助他們樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀。?同時(shí)，引導(dǎo)?他們不斷