教師個人實習工作總結標準范文（二篇）

第6頁共6頁教師個人?實習工作?總結標準?范文_?___月?____?日，我在?鹽城市明?達中學開?始了實習?教師的生?涯。一個?多月的實?習，我受?益匪淺。?現(xiàn)將語文?教師實習?工作總結?如下，敬?請各位領?導提出寶?貴意見。?實習內?容主要是?語文教學?、班主任?工作，此?外，還有?其他的一?些工作。?既然是實?習教師，?語文教學?自然是重?點。我?實習的班?級--高?二(0)?班，是一?個很優(yōu)秀?的班級，?他們的語?文老師，?也就是我?的指導老?師同時還?是校長辦?公室的主?任，頗受?關注，他?們使用的?又是我所?不熟悉的?新教材，?這些都讓?我頗感壓?力，因為?我作為他?們的實習?老師，總?是要給他?們上課的?。怎樣才?能上好課?，怎樣才?能教好他?們，正是?我面臨的?一個重要?而又迫切?的問題。?思考之?后，我決?定先從指?導老師的?上課風格?入手。既?然指導老?師教的這?么成功，?學習他的?方法、吸?收他的經(jīng)?驗自然是?一條捷徑?。實習開?始的兩周?，我便專?心聽指導?老師的課?，揣摩他?的教學風?格。指導?老師也很?負責，很?熱心地告?訴我怎么?聽課，在?課堂上如?何觀察學?生，如何?針對不同?的情況作?出適當?shù)?反應，從?而提高教?學效果。?總的來說?呢，指導?老師的教?學風格是?把課堂話?語權交給?學生，用?他的話說?就是一節(jié)?課能讓所?有的學生?都在聽都?能聽明白?都能學到?東西，這?堂課就算?成功了。?至于如何?把話語權?交給學生?，主要就?是采用教?師點撥法?，即設問?析疑。所?謂設問析?疑，是教?師首先由?一篇課文?的切入口?入手提出?問題，然?后引導學?生回答、?分析疑問?并由此轉?入另一問?題，最后?把學生引?導到預定?的教學目?標中。通?過這種設?問析疑，?在加上適?當?shù)挠懻?，某些課?文再結合?文體特點?，采用品?味法、朗?讀法進行?教學。法?國教育學?家第惠多?斯說過：?教學的藝?術不在于?傳授本領?，而在于?激勵、喚?醒、鼓舞?。那么，?怎么去激?勵、喚醒?、鼓舞聽?課者呢讓?他們參與?課堂，給?予他們更?多的機會?，惟有這?樣，學生?才會更加?的融入課?堂，惟有?這樣，學?生的語文?水平才會?有所提高?。設問析?疑無疑是?一個較好?保證學生?參與課堂?的一種的?教學模式?。經(jīng)過多?次實踐，?我發(fā)現(xiàn)這?種教學模?式有頗多?好處，具?體的說有?助于學生?思考多方?面的意見?，增強學?生思維的?靈活性，?發(fā)展了學?生清晰明?白地交流?思想和看?法的能力?，有助于?發(fā)展學生?分析和綜?合的能力?，鼓勵學?生專心地?有禮貌地?傾聽，使?學生的想?法和體驗?得到了尊?重，使學?生成為知?識的共同?創(chuàng)造者。?總的說來?設問析疑?可充分增?強學生的?創(chuàng)造性、?口頭表達?能力、應?變能力以?及學生的?主動性。?在備課?方面，指?導老師也?給了我講?述了一些?注意事項?。備課時?，不要巨?細無遺，?那樣在上?課的時候?可能很難?找到要講?的東西，?最好只是?提綱挈領?的一些東?西，再補?充一些重?要的關鍵?性的知識?，具體的?用到的知?識，自己?應該十分?熟悉，記?在腦中。?上課的時?候不是照?本宣科，?而是根據(jù)?課堂的進?展情況，?教學工作?計劃，適?時調整教?學。在?指導老師?的幫助下?，我在語?文教學這?個方面的?實習可以?說還是成?功的。?班主任工?作也是實?習的一個?重要方面?。班主任?是一個班?級的管理?者，教育?者，也是?一個班級?的設計者?，除了正?常的教育?教學工作?外，還負?責溝通協(xié)?調好任課?教師和學?生的關系?，任課教?師之間的?關系，學?生之間的?關系，可?謂任重道?遠。班主?任的工作?真的是十?分煩瑣的?，事無巨?細，都要?過問。早?上要很早?到班級檢?查早讀情?情況，還?要做好考?勤工作，?在別的老?師上課期?間，還要?不時到班?級外面轉?上一圈，?檢查學生?的上課情?況，有時?候還要幫?助任課教?師維持班?級秩序，?這些都是?班主任每?日必修的?功課。此?外，班主?任還要指?導班干組?織班會活?動，指導?班級活動?的.開展?，同時也?起著溝通?學校和學?生的橋梁?作用。在?實習期間?，我除了?學習、實?習那些每?日的必修?課，也曾?指導組織?過一次班?會活動，?主題就是?“感動中?國00”?。首先是?讓大家觀?看cct?v“感動?中國00?”的視頻?錄像，然?后由學生?發(fā)言，談?談他們的?感想，然?后讓他們?把自己的?感想寫成?文章。看?著他們交?上來的作?文，我想?這次班會?是成功的?，每個同?學都得到?了一些感?動，受到?了觸動。?教師個?人實習工?作總結標?準范文（?二）這?近二個月?來的學習?，對我既?有觀念上?的洗禮，?也有理論?上的提高?，既有知?識上的積?淀，也有?教學技藝?的增長。?這是收獲?豐厚的二?個月，也?是促進我?教學上不?斷成長的?二個月。?所以我一?次又一次?地告訴自?己要必須?以十二分?的干勁和?熱情努力?!一、?更新觀念?，以新的?觀念做為?指導思想?1、轉?變教師觀?伴著知?識經(jīng)濟時?期的到來?，信息技?術在教育?領域廣泛?運用，“?教書匠”?式的教師?已經(jīng)不順?應時期的?需要了，?必須具有?現(xiàn)代教育?觀念，并?將其運用?于教育工?作實踐，?不斷思考?、摸索，?朝著教育?家的方向?努力。以?教師為本?的觀念應?當轉為以?學生為本?，自覺讓?出主角地?位，讓學?生成為主?角，充分?相信學生?，積極評?價學生。?教師除?了一方面?有豐富的?知識外，?更多地應?具有高尚?的道德、?情操與人?格魅力，?教師的言?行對學生?有直接的?影響，教?師要通過?自身榜樣?無言的力?量教給學?生做人道?理，教師?的價值應?體現(xiàn)在道?德情操與?知識水平?、教學能?力完善統(tǒng)?一上。?2、轉變?學生觀念?在現(xiàn)代?社會里，?必須教育?民主化，?教師與學?生是平等?的，教師?有尊嚴、?學生也有?尊嚴。每?一個學生?不管成績?好壞，品?德是否有?缺陷都有?他的尊嚴?，應受到?尊重。教?師要發(fā)自?內心地愛?學生，努?力發(fā)現(xiàn)學?生多方面?的長處，?欣賞學生?的每一點?進步，學?生只有感?受到老師?的愛和尊?重，方能?舒暢地學?習，健康?的成長。?在信息時?期，教師?很多方面?的知識都?可能不如?學生，那?么必須放?下架子，?與學生建?立相互學?習的伙伴?朋友關系?，真誠地?向學生學?習，教學?相長、共?同進步。?3、轉?變教學觀?二、積?極實踐，?不斷提升?完善1?、首先要?有終身學?習的觀點?。當今社?會、科技?飛速發(fā)展?，只有不?斷學習，?方能與時?俱進，以?全新的眼?光觀察和?指導自己?的教學工?作，時期?對教師提?出了特別?高的要求?，教師要?學習的東?西越來越?多元化，?多學科的?知識都要?觸及，無?論是哪方?面的知識?都要懂一?點方能勝?任新時期?的教學。?3、向?同行學習?，不斷提?升自己。?這次培訓?，接觸到?了很多優(yōu)?秀的教師?同行，他?們不但有?著扎實的?教學功底?，更有著?銳意進取?的.鉆研?精神，他?們不怕苦?不怕難，?與他們探?討、交流?，不僅使?自己在業(yè)?務上有所?得，更在?思想上時?辰提醒自?己，化緊?迫感和危?機感為動?力。社會?不斷發(fā)展?，競爭日?益激烈，?只有自己?不松懈，?堅持學習?教育理論?，同時在?思想品德?上不斷提?升自己，?使自己既?有過硬的?業(yè)務水平?，更有教?師具有的?道德情操?，才能順?應新時期?的教學。?三、提?高教育教?學能力：?施行素?質教育推?進新課改?形勢下的?教育教學?本質是把?握社會發(fā)?展對人的?發(fā)展的基?本需要，?確立培養(yǎng)?目標，把?握學生年?齡個性特?點。1?、育人能?力：(?1)重于?觀察、勤?于了解、?樂于交流?、善于溝?通。(?2)細心?培養(yǎng)，精?心塑造，?耐心轉換?、愛心評?價。要善?于差異評?價，提倡?無錯評價?。2、?教學能力?：(1?)課前想?象能力，?要領會課?程標準、?激活教材?內容。?(2)課?堂駕馭能?力：要嫻?于技能、?勝于調控?、精于啟?發(fā)、善于?表達。語?言表達要?準確規(guī)范?、樸實、?風趣。?(3)課?后反思能?力：體現(xiàn)?了知識再?認識、方?法再改進?、過程再?體驗，體?現(xiàn)后再提?升能力，?反思是教?師提高教?學水平的?助推器。?3、科?研能力：?(1)?提高教科?研能力是?當務之急?：在目標?上關注個?體潛能發(fā)?揮;在模?式上關注?個體主動?探究和情?感體驗;?在策略上?，關注自?主學習與?受導學習?統(tǒng)一。教?育由以本?為本變?yōu)?以人為本?，教師由?控制者、?評判者轉?向參與者?、引導者?，學生由?接受型轉?向探究型?與接受型?相結合。?培訓只?是一個手?段，培訓?只是一個?開端，對?于培訓給?予的清泉?，我要讓?它細水長?流。今后?我會