2023教師實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁2023?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本教?學(xué)是作為?一個(gè)老師?的首要任?務(wù)，能否?教好課，?直接關(guān)系?到學(xué)生對(duì)?老師的評(píng)?價(jià)和認(rèn)可?，甚至影?響到學(xué)生?對(duì)課程的?興趣。在?實(shí)習(xí)過程?中，我上?了___?_次新課?，一共_?___節(jié)?課，雖然?總的說來?上課上多?了有些進(jìn)?步，但我?覺得沒有?哪堂課令?我十分滿?意，教學(xué)?過程和環(huán)?節(jié)中總是?存在疏漏?的地方，?讓我事后?慚愧。我?想，真的?要走上教?學(xué)崗位，?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?還需自己?以后不斷?的努力實(shí)?踐。下面?我列舉我?在上課教?學(xué)中所暴?露出來的?不足之處?。教訓(xùn)?之一，備?課重點(diǎn)不?明確突出?。上第一?節(jié)課時(shí)，?本著認(rèn)真?負(fù)責(zé)、戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢的?心態(tài)，我?仔細(xì)閱讀?教材以及?一些參考?資料，考?慮了好多?時(shí)間，備?了7頁的?詳細(xì)教案?，力求每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都講透徹?一點(diǎn)，使?學(xué)生理解?清楚。結(jié)?果上臺(tái)一?講，方知?不對(duì)，每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都講地很?詳細(xì)，固?然能使學(xué)?生容易理?解掌握知?識(shí)點(diǎn)，但?時(shí)間有限?，于是第?一節(jié)課好?多內(nèi)容都?來不及講?，指導(dǎo)老?師給我提?出了寶貴?的批評(píng)意?見：教學(xué)?的目標(biāo)是?要在__?__分鐘?內(nèi)完成教?學(xué)任務(wù)，?所以備課?時(shí)一定要?明確重點(diǎn)?、突出重?點(diǎn)，詳略?得當(dāng)，不?能面面俱?到，細(xì)節(jié)?不要想一?下子全部?講清。?教訓(xùn)之二?，上機(jī)課?的講法問?題。以前?不知道，?以為上機(jī)?課就是讓?學(xué)生自己?練習(xí)練習(xí)?，其實(shí)不?然，現(xiàn)在?我覺得真?的要上好?上機(jī)課也?不是那么?簡(jiǎn)單，需?要自己備?課時(shí)仔細(xì)?的考慮，?特別是屏?幕控制和?時(shí)間分配?需要好好?斟酌。?第一次上?上機(jī)課求?圓的周長(zhǎng)?和面積時(shí)?，我先給?學(xué)生講了?一下注意?點(diǎn)，然后?即放手給?學(xué)生做，?結(jié)果由于?大家初次?接觸vb?編程，動(dòng)?作速度不?一，導(dǎo)致?一部分同?學(xué)做的很?快，做完?之后沒事?干。另一?部分學(xué)生?則是做的?很慢甚至?不知道如?何來做。?實(shí)習(xí)雖?然很辛苦?忙碌，但?對(duì)我來說?是一次非?常有益的?磨練和嘗?試。最后?我想衷心?感謝我的?母校昆山?中學(xué)讓我?有了這樣?一段實(shí)習(xí)?經(jīng)歷，同?時(shí)也衷心?感謝我的?學(xué)科和班?主任指導(dǎo)?老師李然?老師，她?給了我很?多的指導(dǎo)?和幫助。?202?3教師實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）通?過一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，我終于?明白當(dāng)好?一名人民?教師并非?是一時(shí)半?刻的事讓?我感受到?老師的智?慧與勤懇?，更讓我?體會(huì)到當(dāng)?一個(gè)優(yōu)秀?的小學(xué)老?師所要面?臨的挑戰(zhàn)?。接下來?我介紹一?下我的體?會(huì)及所做?工作。?一、實(shí)習(xí)?體會(huì)以?前的我覺?得小學(xué)老?師是一個(gè)?比較輕松?的職業(yè)，?應(yīng)該不難?的，只是?教學(xué)生一?些簡(jiǎn)單的?知識(shí)而已??？墒牵?當(dāng)我以一?個(gè)見習(xí)老?師的身份?去學(xué)校工?作的后，?我才明白?這份工作?的艱辛與?感動(dòng)。幾?天下來，?我聽了一?些課，不?得不佩服?這些小學(xué)?老師，他?們的授課?方法與管?理班級(jí)的?方式很值?得我們學(xué)?習(xí)。小學(xué)?是基礎(chǔ)教?學(xué)，好的?老師真的?對(duì)以后的?學(xué)習(xí)與發(fā)?展很重要?。聽第一?節(jié)數(shù)學(xué)課?時(shí)，我就?不由得在?心里贊嘆?：老師的?板書寫得?真好。正?如眾多的?老師所說?所說的那?樣，授課?是臺(tái)上十?分鐘，臺(tái)?下十年功?。結(jié)合?這次__?__小學(xué)?見習(xí)活動(dòng)?，細(xì)細(xì)體?會(huì)，覺得?這句話說?得很恰當(dāng)?。因?yàn)槔?師授課的?時(shí)候，不?單只要按?照自己備?好的內(nèi)容?來傳授知?識(shí)，同時(shí)?亦要應(yīng)對(duì)?學(xué)生的突?然提問以?及隨時(shí)為?學(xué)生提供?解答技巧?。之前，?我覺得作?為一名教?師，只要?備好課，?按照自己?思路授課?就行了，?但后來發(fā)?覺自己許?多的想法?不切合實(shí)?際，很難?達(dá)到一名?合格教師?的基準(zhǔn)。?此外，?通過這次?實(shí)踐活動(dòng)?，給我感?受頗深的?是：教師?的角色不?能一成不?變，要學(xué)?會(huì)變換，?進(jìn)行合理?地調(diào)配。?這幾天的?實(shí)踐活動(dòng)?，發(fā)覺這?里的教師?有一個(gè)共?同點(diǎn)是：?教師很善?于把握好?自己的角?色，把課?堂的氣氛?弄得挺活?躍的，而?不是死氣?沉沉的。?一個(gè)成功?的教師不?是重在將?知識(shí)全部?灌輸給學(xué)?生，而是?在教學(xué)中?給學(xué)生指?引一條學(xué)?好知識(shí)之?路。另?外，這次?實(shí)習(xí)給我?印象很深?的是面對(duì)?不同年級(jí)?，教師的?重點(diǎn)也應(yīng)?該隨時(shí)轉(zhuǎn)?換好授課?重點(diǎn)。作?為師范專?業(yè)的學(xué)生?，應(yīng)該知?道，小學(xué)?一二年級(jí)?教師，教?學(xué)目標(biāo)應(yīng)?該重點(diǎn)放?在教學(xué)生?認(rèn)識(shí)生字?及其方法?上，不要?犯了急于?求成的錯(cuò)?誤。小學(xué)?三四年級(jí)?處于小學(xué)?的中間階?段，重點(diǎn)?是認(rèn)識(shí)詞?語，加強(qiáng)?閱讀能力?，而不是?浪費(fèi)過多?的時(shí)間教?學(xué)生認(rèn)字?、識(shí)字。?小學(xué)五六?年級(jí)的學(xué)?生已具備?好閱讀能?力，教師?應(yīng)該將教?學(xué)重點(diǎn)放?在同學(xué)們?的閱讀技?巧以及寫?作技巧上?。此外?，我亦明?白了學(xué)高?為師，身?正為范這?個(gè)意思，?這里主要?涉及做人?的問題，?學(xué)生都有?向師性，?實(shí)際上是?做人的一?種認(rèn)同感?;同時(shí)學(xué)?生受教育?的過程是?人格完善?的過程，?教師的人?格力量是?無形的、?不可估量?的，教師?要真正成?為學(xué)生的?引路人。?教師作為?管理者，?要有較強(qiáng)?的組織領(lǐng)?導(dǎo)、管理?協(xié)調(diào)能力?，才能使?教學(xué)更有?效率，更?能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?;作為一?名教師，?要富有愛?心，教師?對(duì)學(xué)生的?愛應(yīng)是無?私的、平?等的，就?像父母對(duì)?待孩子，?所以我們?說教師是?父母。?并且，教?師還要善?于發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)生?的閃光點(diǎn)?和發(fā)展需?要;教師?作為學(xué)生?們的朋友?，良師益?友，就是?強(qiáng)調(diào)教師?和學(xué)生要?交心，師?生之間的?融洽度、?親和力要?達(dá)到知心?朋友一樣?;教師作?為學(xué)生的?心理輔導(dǎo)?者，必須?要懂教育?學(xué)、心理?學(xué)、健康?心理學(xué)等?，應(yīng)了解?不同學(xué)生?的心理特?點(diǎn)、心理?困惑和心?理壓力等?，以給予?及時(shí)的幫?助和排解?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理品質(zhì)?。二、?此次見習(xí)?我主要完?成了以下?幾項(xiàng)工作?1、準(zhǔn)?備工作?要想聽課?真正學(xué)點(diǎn)?東西，就?必須做一?個(gè)聽課的?有心人。?要有心，?聽課就要?做點(diǎn)準(zhǔn)備?工作。打?算聽誰的?課，應(yīng)該?事先了解?他教什么?內(nèi)容，把?課本找來?預(yù)習(xí)一下?，看看課?文寫的是?什么，是?怎樣寫的?，有沒有?難點(diǎn)、疑?點(diǎn);同時(shí)?自己設(shè)想?一下，假?如讓我教?這樣的`?課文，準(zhǔn)?備怎樣去?教，以便?聽課時(shí)有?個(gè)對(duì)比。?如果聽課?不做準(zhǔn)備?，匆忙走?進(jìn)教室，?懵立懵懂?地聽，不?理解教學(xué)?者的意圖?，不熟悉?教材，就?不會(huì)有較?大的收獲?。2、?觀察和記?錄3、?聽課后要?思考和整?理在聽?完其他教?師的講課?后，最好?自己能思?考一下，?在分析總?結(jié)他人課?時(shí)要注意?比較，研?究，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。每?個(gè)教師在?長(zhǎng)期的教?學(xué)活動(dòng)中?都可能形?成自己獨(dú)?特的教學(xué)?風(fēng)格，不?同的教師?會(huì)有不同?的教法。?聽課的老?師就要善?于進(jìn)行比?較，研究?、準(zhǔn)確地?評(píng)價(jià)各種?教學(xué)方法?的長(zhǎng)處和?短處，并?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?際，吸收?他人有益?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己。?此次實(shí)?習(xí)我充分?抓住了這?一點(diǎn)，摸?清其他老?師的教學(xué)?風(fēng)格及學(xué)?生的聽課?習(xí)慣，才?使得我后?來的講課?與學(xué)生們?無障礙的?