英語實(shí)習(xí)報告匯總8篇

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實(shí)習(xí)目的：到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

時間：20xx年2月14日—2月20日

報告內(nèi)容：今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗(yàn)自己所學(xué)學(xué)問的機(jī)會。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實(shí)踐閱歷。對于自己的母?？梢哉f是再熟識不過。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬分，友愛的老師們還在，接受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天時，我跟著班主任李老師熟識了一下學(xué)校目前的狀況，以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)。我們原來的英語老師王老師，教學(xué)閱歷非常豐富，目前擔(dān)當(dāng)高二組的組長，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實(shí)習(xí)，王老師向我簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。其次天正式到班級，當(dāng)時想到就要面對60多個同學(xué)，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)閱歷的老師的教學(xué)方法，也能熟識如果以后能的成為英語老師所要面對的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，如今的課本經(jīng)過了改革，所以如今的教學(xué)要求也有新的改變，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開頭聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完好過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學(xué)回答下列問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于同學(xué)的回答，老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的同學(xué)，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)學(xué)問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的同學(xué)，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院始終有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的同學(xué)一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細(xì)的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有肯定的優(yōu)勢。

做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學(xué)們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊急，由于長這么大，始終都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)受還是在上精讀課時得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了仔細(xì)的商量，老師給了我許多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們詢問了一些在課堂上應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上時反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。其次天上臺講課時，還是很緊急，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊急心情，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，“大家好，我的中文名叫~~~，我的英文名叫~~~，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老興奮了?！比堑猛瑢W(xué)們都快樂的大笑，也集中了同學(xué)們的留意力，同時也放松了我的心情。正式講課時克服了自己平常許多小毛病，可能是預(yù)備的比較充分的緣由吧，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容支配，還是對同學(xué)們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)覺自己真的喜愛上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的確定，并指出了我在口語上，還存在肯定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的登記了。而同學(xué)對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)受，真的是很興奮的！

以上是我的實(shí)習(xí)報告，通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實(shí)踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生、。7天的實(shí)習(xí)，說長不長，說短也短，而學(xué)到的東西卻許多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，熟悉到自己的缺乏，比方口語表達(dá)還有待提高，讓我熟悉到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中，完善自己，學(xué)以致用！

英語實(shí)習(xí)報告篇4

集體備課.實(shí)習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說,市二的英語教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參與高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開頭給高二的實(shí)習(xí)生集體備課了,說是備課,更多的是商量授課的方式,怎樣調(diào)動同學(xué)的主動性,怎樣掌握好同學(xué)的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個部分,以及一張?jiān)嚲淼闹v解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課,從前要細(xì)心預(yù)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些簡單混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)行解釋,其他老師提出問題和建議進(jìn)行補(bǔ)充,可以說是收獲頗豐,原來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,立刻立體了起來,當(dāng)老師真不簡單,備課的時候就要考慮到各個方面,同學(xué)是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.

教案.教案也是教學(xué)前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節(jié)關(guān)是簡潔的教案就有12頁,看得我們都有點(diǎn)傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞.幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要預(yù)備充分.

試教.正式上課前,幾乎每個同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教.華師大本部的微格教育在前,市二幾個禮拜的聽課在后,大家試教的時候明顯自信了很多,預(yù)備充分可能也是緣由之一吧,基本上都多預(yù)備了許多內(nèi)容,還有同學(xué)預(yù)備用PPT教學(xué),提高同學(xué)對該章節(jié)學(xué)習(xí)的愛好.一位同學(xué)試教的時候,其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)協(xié)作教學(xué),試教的過程中有問題準(zhǔn)時登記,完畢后再進(jìn)行商量,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的'鋪墊作用.

同學(xué)的課.高二的普遍比我們高一的早了一個禮拜開頭上課,從第三周開頭,陸間續(xù)續(xù)地都正式開頭上課,由于教的班級不同,有些班級比較喧鬧,有些班級比較清靜,每個同學(xué)上課的內(nèi)容和方式也炯然不同,所以相互間可以學(xué)習(xí)的地方有許多.特殊是我們高一班級也開頭上課后,同樣的內(nèi)容,聽聽其他兩位同學(xué)的課,和自己的課進(jìn)行比較,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),在今后的上課過程中漸漸改善.

自己的課.還記得正式上課前,自動請纓要熱身一下.王老師就想到讓我講同學(xué)些的報紙讀后感,10分鐘的時間雖短,對我來說,緊急感絲毫不減.沒有一下子面對過40多個同學(xué)的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿態(tài),板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的.前一天把同學(xué)評論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡潔的Summary,導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上正式講之前還拉同學(xué)簡潔試講了一下,結(jié)果漏洞百出,許多話都接不上,預(yù)備好的稿子都忘了精光,消退緊急感是最重要的吧.好在正式講的時候發(fā)揮的不錯,可能是跟同學(xué)們熟識了的關(guān)系吧.正式上課已經(jīng)是到市二的第四周了,之前預(yù)備教案時沒睡過幾個平穩(wěn)覺,第一節(jié)課用的是PPT,講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,為了預(yù)備PPT的內(nèi)容,特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng),拍了學(xué)校里各種植物,目的除了上課時能生動些,也是想讓同學(xué)了解到我們秀麗的校內(nèi)里還有如此多種多樣的植物.可能是PPT教學(xué)的緣由,同學(xué)大部分的留意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態(tài)平和了下來,特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝惶谜n.接下來的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過一遍的教案到其次個班再講會簡單許多,上課的速度要與同學(xué)接受學(xué)問的速度相適應(yīng)，也是需要實(shí)戰(zhàn)一下才能把握的技巧.

六周不到的教育實(shí)習(xí),說長不長,說短也不短.六周間,學(xué)到的東西卻可以說是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)閱歷,自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā),擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式,更多是作為一名老師,自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),以及對待教學(xué)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?在將來的日子里,我也會牢記這段實(shí)習(xí)的日子,將它當(dāng)作人生珍貴的一次體驗(yàn).

英語實(shí)習(xí)報告篇5

為期一個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。

但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜測，取得了一些令自己滿足的成果。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)討論三個方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。根據(jù)實(shí)習(xí)之初的打算，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

最終，在教學(xué)討論方面。通過這兩個月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀看了本班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的狀況，并通過問卷調(diào)查和與同學(xué)溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準(zhǔn)備從同學(xué)的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題英語教學(xué)。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學(xué)英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽視了另一個學(xué)習(xí)中的主體同學(xué)。之所以準(zhǔn)備從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是由于自己所在的實(shí)習(xí)班級的特別狀況：八班級四班是惠港中學(xué)八班級同學(xué)中英語水平參差不齊的一個班級，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、閱歷豐富的老師。但是，是什么緣由造成的呢?于是我準(zhǔn)備從同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，大多數(shù)英語成果好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采納了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成果較差的同學(xué)也是由于學(xué)習(xí)過于被動的原因。如何在英語教學(xué)中開發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。

所以，實(shí)習(xí)期間我就如何調(diào)動同學(xué)主動性、主動性這一問題綻開了調(diào)查，調(diào)查對象是我實(shí)習(xí)的惠港中學(xué)八班級的全體同學(xué)，調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，共收回有效答卷250份。調(diào)查的題目共六個:〔1〕對英語課的愛好;〔2〕英語課上的主動性主動性的重要性;〔3〕英語教學(xué)的交際特點(diǎn);〔4〕師生關(guān)系對英語教學(xué)的影響;

〔5〕在課堂教學(xué)中師生的角色與作用;〔6〕你心目中的英語老師。統(tǒng)計(jì)分析如下：

一、學(xué)習(xí)愛好對發(fā)揮主動性、主動性的影響狀況

喜愛一般不喜愛

人數(shù)10346101

百分比41.218.440.4

從上表可以看出，喜愛上英語課的和不喜愛的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢。說明同學(xué)對待英語課的看法觀點(diǎn)鮮亮，它直接影響到課堂教學(xué)效果。同學(xué)們喜愛英語課的緣由主要有：認(rèn)為英語課很重要，是新世紀(jì)的需要；當(dāng)前就業(yè)的通行證；喜愛接觸新事物。不喜愛英語課的緣由，按老師和同學(xué)自身因素從兩方面分析：〔一〕老師因素：現(xiàn)今教學(xué)傳授學(xué)問的手段是“灌"。并沒有帶動同學(xué)去感受英語，教會其學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓同學(xué)參加的少，致使同學(xué)被動接受，思維不活躍。〔二〕同學(xué)自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好。學(xué)得越多，越聽不懂、記不住，丟失信念，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐驚厭煩心理。

由此可見，愛好是學(xué)習(xí)一切學(xué)問的初始原動力。在愛好帶動下，可以有克服一切困難的士氣；假如丟失了愛好，不僅會成為學(xué)習(xí)的阻力，還會造成心理壓力，影響今后進(jìn)展。所以，培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵和調(diào)動其主動主動性的基本條件。

二、同學(xué)對課堂上老師調(diào)動其主動性、主動牲重要性的熟悉

從調(diào)查結(jié)果顯示，百分之九十以上的同學(xué)能夠熟悉到課堂上主動性主動性的調(diào)動與發(fā)揮是極其重要的。由于學(xué)習(xí)是自已的事，無論老師講得多么好，不調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，是無論如何也學(xué)不好的。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用，同學(xué)才會愿意攻讀，主動思維，主動進(jìn)取。有位同學(xué)說得好：“好學(xué)之，不如樂學(xué)之。"正是如此，課堂氣氛直接影響老師的教學(xué)熱忱與同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

調(diào)查中，同學(xué)提出了很多有益的實(shí)際操作性的看法。整理如下：老師應(yīng)以教材為中心，適當(dāng)穿插課外學(xué)問和口語練習(xí)，例如介紹外國風(fēng)情學(xué)問、典故。這適

應(yīng)了中同學(xué)奇怪???求新心理。在訓(xùn)練口語和聽力時，可以用簡潔單詞串起來講一些小故事、小幽默，組織同學(xué)自己用英語表演小品、小話劇，為同學(xué)培育發(fā)散思維力量供應(yīng)機(jī)會。在趣味和消遣中學(xué)習(xí)，才能使同學(xué)盡快接受所學(xué)學(xué)問，到達(dá)最正確教學(xué)效果。另外，針對程度稍差和心理上害怕、內(nèi)向、怕羞的同學(xué)，應(yīng)勸說同學(xué)克服害怕心理，找回自信。多輔導(dǎo)關(guān)心、委婉訂正其錯誤，先鼓舞回答較簡潔的問題，建立起自信念，再漸漸提高問題難度，從而敢于主動發(fā)言，參加活動。還有，老師課堂用語應(yīng)簡短，指示明確，語言幽默，表情生動，這樣可以減輕同學(xué)心理壓力，以免造成緊急氣氛。還要留意發(fā)掘表現(xiàn)主動、外向的同學(xué)，使其有發(fā)揮機(jī)會，從而帶動全班同學(xué)，形成主動、主動的氣氛。

由此可見，同學(xué)和老師同樣熱心于課堂教學(xué)的改革。

三、同學(xué)如何看待交際力量這一英語教學(xué)主要用處

調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明，百分之八十以上的同學(xué)認(rèn)為培育英語交際力量是學(xué)習(xí)的最主要目的。由于語言是交際的工具，學(xué)習(xí)語言是為了相互溝通、了解，就是為了交際。針對這一點(diǎn)，同學(xué)們盼望老師在授課時多講些有用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語，多搞些這方面的仿真練習(xí)，既拓寬了同學(xué)學(xué)問面，又提高了參加意識。按需供應(yīng)，也是老師課堂教學(xué)應(yīng)致力的方向。這樣才能調(diào)動受教育者的主動性主動性，到達(dá)最正確教學(xué)效果。

四、同學(xué)對師生關(guān)系影響教學(xué)的看法

這一調(diào)查數(shù)宇是出乎意料又是合乎情理的。幾乎百分之百的同學(xué)特別看重師生關(guān)系，認(rèn)為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。這一結(jié)果與平常看似冷淡的師生共處場面截然相反。由此可見教與學(xué)并不只在課堂短短的四非常鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，老師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。

問卷顯示，不少同學(xué)認(rèn)為“喜愛老師就會喜愛他/她的課"。"教"者為師，“學(xué)"者為生，在教學(xué)中必定形成師生關(guān)系〔一位同學(xué)如是說〕。師生關(guān)系好了，距離拉近了，同學(xué)上課自然會敬重老師的言行，就會為課堂學(xué)習(xí)供應(yīng)一個歡樂的主動主動的氣氛。和諧的師生關(guān)系使師生雙方都能以最正確的精神狀態(tài)投入教與學(xué)的過程中。

同學(xué)們?yōu)楦愫脦熒P(guān)系提了不少有效的建議。摘錄如下：以誠相待，對同學(xué)象伴侶，不擺架子，有時開開玩笑，給同學(xué)們以親切感；利用課間、空余時間深化同學(xué)之間，與其多溝通、多溝通，主動接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)看法、建議，準(zhǔn)時改良教學(xué)方法；清晰每位同學(xué)的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。而且不僅要在學(xué)習(xí)方面，還要在生活、處事諸方面給以指導(dǎo)、關(guān)心，即記熟每個同學(xué)的姓名；提問時面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂，或找回做同學(xué)時的感覺。

在現(xiàn)實(shí)生活中，師生之間好像除了教學(xué)外，溝通機(jī)會很少，大多數(shù)班級并未建立良好的師生關(guān)系。但其實(shí)雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通，才能溝通，然后才能互相協(xié)作，上好每一堂課。

五、教學(xué)中，老師與同學(xué)的角色及所起的作用

如今雖然提倡實(shí)施素養(yǎng)教育，要以同學(xué)為教學(xué)的中心，但在實(shí)際操作中，還是似老師為主要角色。此次調(diào)查說明，還有不少同學(xué)認(rèn)為應(yīng)以老師為中心，由于是老師在“教"，同學(xué)應(yīng)跟著老師走，而意識不到教的目的是為了“學(xué)"，而“學(xué)”是同學(xué)在學(xué)。這說明教育體制中這一改革還未收到預(yù)期效果。但是也應(yīng)看到，大多數(shù)同學(xué)知道學(xué)習(xí)是自己的事兒，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，即英語課堂的語言活動應(yīng)以

同學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)，是“助手"或“導(dǎo)演"?！爸帧币浴捌腿?的要求制定打算，支配活動。否側(cè)即使老師表演得再精彩，同學(xué)也會聽得乏味。老師應(yīng)起好引導(dǎo)作用，調(diào)動“演員"的熱忱，發(fā)揮出自身潛能。另外，依據(jù)師范學(xué)校的特點(diǎn)，同學(xué)將來必定要充當(dāng)老師的角色，所以培育熬煉他們的力量，賜予施展空間，對今后教書育人是必需的。所以老師也應(yīng)在課堂上盡力轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀點(diǎn)，使他們熟悉到自己是學(xué)習(xí)的仆人，主動參加學(xué)習(xí)，而不是被動地受教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)主動性與主動性。

六、同學(xué)心目中的老師形象

最終，我調(diào)查了在同學(xué)的眼中，一個好老師應(yīng)當(dāng)是什么樣的。同學(xué)們思路很活躍，提的看法很中肯，道出了他們渴望好英語老師的心聲。

英語實(shí)習(xí)報告篇6

實(shí)習(xí)學(xué)校.市二中學(xué),上海市其次中學(xué),自己學(xué)校,高中7年的母校,可以說是再熟識不過,看到高校里對口的學(xué)校里有這所的時候,沒有絲毫遲疑地就填進(jìn)了志愿里,也如愿的在母校開頭了高校必經(jīng)的實(shí)習(xí)階段,也是別有一番意義的.回學(xué)校實(shí)習(xí),親切萬分,友愛的老師們還在,接受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校3年來的進(jìn)進(jìn)出出,目前的3個班級都是我畢業(yè)后考進(jìn)市二的同學(xué).學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都是布滿回憶的地方,接下來實(shí)習(xí)的日子,走過這些地方的時候,過去的記憶就不斷在腦海里回旋.

初日.我們一行8位同學(xué)到達(dá)市二后,接待我們的是現(xiàn)任教育主任高萍老師,她向我們簡潔介紹了下學(xué)校目前的狀況,以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng).接下來是熟悉帶教老師,我與其他2位同學(xué)分到高一,其余5位同學(xué)到高二.英語學(xué)科的帶教老師是王雅芬老師,教學(xué)閱歷豐富,還擔(dān)當(dāng)高一的班級組長;班主任唐虹老師,自己高三時,她教過我政治,算是相當(dāng)熟識,呵呵.帶教老師和班主任都向我們簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況.第一天只是熟識下校內(nèi),其次天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對40多個同學(xué),不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急.

身份.實(shí)習(xí)老師,是個很特殊的存在.還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕,慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意.開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回高中時代一般,只是是以一種全新的角度來看待同學(xué),以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異的,以往覺得高高在上的老師,突然間成了身邊的同事,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的看法去面對高中的同學(xué)?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧,正確熟悉自己的身份:帶教老師的同學(xué),高中同學(xué)的老師.

高一(X)班.擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班,高一班級兩個理科班之一,與我那時的理科班大為不同,如今理科班的同學(xué)不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,究竟淘氣的同學(xué)太多,比較不簡單掌握.一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評比的各個之星,幾乎7班也每個都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關(guān)系,談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會來找我解答問題,談?wù)劚ж?fù),也讓自己慢慢有了確實(shí)是個老師了的覺悟.

聽課.實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟識自己將要教學(xué)的班級.高中階段的英語課程與高校里大不相同,盡管自己以前高中時也上過牛津的教材,如今的教學(xué)要求又有新的改變,也因老師的不同,教學(xué)方法上有很大的差異.帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行掌握好時間等等.學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完好過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方.高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當(dāng)然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,可以老師自己授課,可以讓同學(xué)回答下列問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對于同學(xué)的回答,老師賜予的鼓舞也可以有許多種,比方:Doyouthinkthereissomethingelse?,Iappreciateyouranswer,Ithinkyoumusthavealottosay.還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué),適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮鹣铝袉栴}來讓他們集中留意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓同學(xué)一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的溝通,感受都很深,除了以上提到的這些,光是Sitdown,please.這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要,同學(xué)與老師間基本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方.

英語實(shí)習(xí)報告篇7

20xx年的4月20日到5月8日這短短的四周我第一次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實(shí)習(xí)周在這段時間我收獲了許多也成長了許多近一個月的實(shí)習(xí)讓我體會到當(dāng)老師的樂趣當(dāng)了近十幾年同學(xué)第一次轉(zhuǎn)換了角色以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)任務(wù)不同了視角不同了因此感受也不同前兩周我們以聽課為主為了能更好的適應(yīng)同學(xué)教育環(huán)境我們仔細(xì)聽課記好筆記并即時和指導(dǎo)老師溝通反復(fù)推敲老師教案仔細(xì)熟識教材

這兩周我們還批改了同學(xué)們的批改作業(yè)時訂正同學(xué)的錯誤特別重要在訂正同學(xué)每個錯誤的時候要寫上激勵的評語讓他們在改正自己錯誤的同時不會對自己失去信念在這個過程中我還發(fā)覺了大一同學(xué)在英語寫作過程中普遍存在的一些問題大體狀況可以分為四類：

第一類：存在嚴(yán)峻的單詞拼寫問題許多同學(xué)也分不清詞性

其次類：句子結(jié)構(gòu)不清楚時態(tài)使用錯誤而且喜愛用中文思維進(jìn)行寫作

第三類：不留意標(biāo)點(diǎn)的使用隨便亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)峻

第四類：同學(xué)看法問題這一類同學(xué)大多字跡潦草不仔細(xì)對待作業(yè)

經(jīng)過兩周的聽課第三周我們便開頭預(yù)備教案為講課作預(yù)備指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案給我們建議第四周的周一早上我們進(jìn)行了第一次試講雖然試講并不正式可講課的過程中依舊會暴露許多缺點(diǎn)結(jié)束之后鄭老師說我的構(gòu)思很好同時也給我提了許多珍貴的建議我仔細(xì)聽著主動總結(jié)并準(zhǔn)時予以修改周二晚上鄭老師又抽出珍貴的時間聽我們又試講了一次這一次老師又給我們提了看法并讓我周三正式上講臺于5月6日周三下午我第一次正式登上了講臺上課前我感到特別緊急緊急的介紹完自己深呼吸了好幾次最終調(diào)整好了自己的心情開頭講起課來我根據(jù)我的打算逐步進(jìn)行著內(nèi)容同學(xué)們也很協(xié)作他們的主動參加讓課堂非常好玩我便充分放松了自己大膽的講起課來最終由于時間沒有把握好預(yù)備的內(nèi)容并沒有講完課后鄭老師評價說我講的挺好我的伙伴也說挺好這無疑給了我極大的自信他們也給了我許多建議所以回來之后我又對講課內(nèi)容進(jìn)行改良5月7日周四下午我又講了兩節(jié)課正所謂熟能生巧這次明顯沒有第一次那么緊急了并且在時間的把握上內(nèi)容上都有很大的進(jìn)步同學(xué)照舊很協(xié)作從老師和我的伙伴那里我都獲益匪淺

這三節(jié)課讓我充分體會了當(dāng)老師的感覺這種感覺很好看著同學(xué)們對你渴望的眼神你就會覺得你有責(zé)任把他們教好

通過這次實(shí)習(xí)我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議詳細(xì)如下：

第一點(diǎn)愛好對于一個同學(xué)來說至關(guān)重要的必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)課堂只要以同學(xué)為主充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式

其次點(diǎn)老師要有耐煩才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系把自己當(dāng)成活動中的一員

第三點(diǎn)要注意鼓舞同學(xué)他們得到老師的贊揚(yáng)主動性提高了課堂氣氛活躍了就會起到很好的教學(xué)效果

第四點(diǎn)同學(xué)對講課的內(nèi)容反映不一所以要注意跟同學(xué)們的溝通明白他們到底所需求的什么

從這次實(shí)習(xí)中我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性因此我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解真正的老師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)他們就一群辛勤的小蜜蜂為國家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了很多書本上沒有的東西讓我找到了缺點(diǎn)和缺乏讓我增長了各方面的力量我人生中最有意義的一次活動在以后的人生道路上我不會像以前那樣害怕由于在這次實(shí)習(xí)中我變得英勇成熟了在以后的人生道路上我也會時刻牢記著這段如歌歲月激勵自己努力前進(jìn)

英語實(shí)習(xí)報告篇8

系專姓學(xué)校內(nèi)指導(dǎo)老師：

完成時間：

學(xué)院

20xx年3月26日

一、實(shí)習(xí)目的

我系為了使畢業(yè)生了解社會，適應(yīng)社會，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，增添其就業(yè)競爭力，特為我們支配了六周的實(shí)習(xí)時間。實(shí)習(xí)目的和意義就是想讓我們通過這次實(shí)習(xí)，使我們選擇英語教育方向的同學(xué)，了解實(shí)際教學(xué)的基本步驟，初步熟悉到教學(xué)的基本規(guī)律，能完好地備好一次課，講好一次課，把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上學(xué)出實(shí)習(xí)報告。同時為撰寫畢業(yè)論文供應(yīng)素材，結(jié)合所學(xué)理論，寫出較高質(zhì)量的有關(guān)教育的畢業(yè)論文。

根據(jù)學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)時間，我來到了平頂山市第七中學(xué)實(shí)習(xí)。這是一所剛建立起來的中學(xué)，歷史很短暫，也許建立的有四年時間了。不過學(xué)校建立的很好，不管是教學(xué)環(huán)境，還是教育設(shè)施。學(xué)?？偣灿惺鍌€班級，七班級七個班，八班級和九班級各四個班，每個班級有四五十個人，很規(guī)范，嚴(yán)格根據(jù)教育要求來執(zhí)行。來到七中后，我和這里的老師一樣，每天按時上下班。不過七中離我院很近，走路只需要非常鐘的時間。在這里實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格根據(jù)實(shí)習(xí)要求，自尊，自愛，真誠待人，言行全都：勤學(xué)，勤問，勤思索，放下架子，虛心求教；手勤，眼勤，從一點(diǎn)一滴做起，善始善終；所以依據(jù)要求，我順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一天的時候，我跟著英語組的組長朱老師熟識了一下學(xué)校目前的狀況，以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)，并緊跟著來到了英語組辦公室。她跟我介紹了辦公室的老師們，并且?guī)臀抑淞艘晃恢笇?dǎo)老師。朱老師告知我說我的這位指導(dǎo)老師，教學(xué)閱歷非常豐富，目前正擔(dān)當(dāng)八班級四班的班主任，帶過許多實(shí)習(xí)生了，所以我有幸在他所帶的班級實(shí)習(xí)。之后我的指導(dǎo)老師向我簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。其次天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對40多個同學(xué),不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)閱歷的老師的教學(xué)方法，也能熟識假如以后能的成為英語老師所要面對的狀況。學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同，如今的課本經(jīng)過了改革，所以如今的教學(xué)要