感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案簡潔版（四篇）

第13頁共13頁感恩節(jié)活動(dòng)?策劃方案簡?潔版一活?動(dòng)時(shí)間：?____月?____日?(擬定)，?根據(jù)實(shí)際情?況具體再定?。二.活?動(dòng)主題：我?和我的大學(xué)?生活三.?活動(dòng)目的：?通過這次的?活動(dòng)的開展?，促進(jìn)同學(xué)?之間的相互?了解，培養(yǎng)?同學(xué)們的團(tuán)?隊(duì)精神，勇?于創(chuàng)新，勇?于開拓，爭?創(chuàng)優(yōu)秀班集?體。四.?活動(dòng)時(shí)間：?五.活動(dòng)?地點(diǎn)：__?__航院四?教206?六.活動(dòng)對?象：___?_班全體學(xué)?生七.主?持人：鮑_?___曹_?___八?.活動(dòng)流程?(一).?前期的準(zhǔn)備?工作：1?.在團(tuán)日活?動(dòng)前，由_?___班同?學(xué)分為四個(gè)?小組.2?.由于活動(dòng)?關(guān)系提前宣?布游戲規(guī)則?.(二)?.主持人進(jìn)?場，歡迎嘉?賓，請嘉賓?講話.(?三)全班合?唱歌曲《朋?友》;(?四).游戲?(1)游?戲名稱《夾?湯圓》(?2)游戲目?的：通過這?個(gè)活動(dòng)鍛煉?、加強(qiáng)同學(xué)?們間的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力，?促進(jìn)大家相?互理解。?(3)游戲?道具：筷子?、乒乓球、?紙盒：(?4)游戲規(guī)?則：1.?全班同學(xué)分?為四組每組?八人裁判二?人：甘欣何?金霞2.?每組同學(xué)圍?成一個(gè)圈，?用筷子夾住?乒乓球依次?傳遞兩圈，?如果在傳遞?過程中乒乓?球有落地的?.就從第一?個(gè)人開始.?3.完成?時(shí)間用得最?多的小組，?該小組成員?為大家表演?節(jié)目。(?五)游戲?(1)游戲?名稱《綠色?環(huán)保時(shí)裝秀?》;(2?)游戲目的?：通過這個(gè)?游戲增強(qiáng)同?學(xué)們的合作?與交流能力?，提高開拓?與創(chuàng)新思維?，提高同學(xué)?們的綠色環(huán)?保理念;?(3)游戲?道具：報(bào)紙?、膠水、透?明膠、剪刀?(4)游?戲規(guī)則：?1.八人一?組，分為四?組;評委：?王老師甘欣?何金霞劉漢?帥2.播?放一些視頻?、音樂(關(guān)?于時(shí)裝秀的?視頻)3?.每個(gè)組各?自協(xié)調(diào)分工?，內(nèi)部選出?一名模特，?穿上自己組?設(shè)計(jì)的衣服?與其他組的?模特進(jìn)行t?臺(tái)秀，在模?特展示的同?時(shí)，本組選?出一名代表?闡述本組的?設(shè)計(jì)理念與?觀點(diǎn)。4?.游戲時(shí)間?限定___?_分鐘。?九.全班同?學(xué)合唱《我?的未來不是?夢》此次活?動(dòng)結(jié)束。?十.由輔導(dǎo)?員對此次活?動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評?，團(tuán)組織成?員對此次活?動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?感恩節(jié)活?動(dòng)策劃方案?簡潔版（二?）“感恩?的心，感謝?有你，伴我?一生，讓我?有勇氣做我?自己；感恩?的心，感謝?命運(yùn)，花開?花落，我一?樣會(huì)珍惜”?當(dāng)這熟悉的?旋律回響在?耳旁，你是?否可以感受?到心靈深處?的某種觸動(dòng)?？一、活?動(dòng)緣起如?今的孩子，?個(gè)個(gè)都是獨(dú)?生子女，都?是在父母親?百般呵護(hù)，?悉心照料下?，無憂無慮?的成長。他?們接受了太?多的愛，漸?漸的，連他?們自己也把?這一切視為?理所當(dāng)然。?他們習(xí)慣了?索取，習(xí)慣?了“說一不?二”，即使?父母親再苦?再累也必須?滿足他們自?己的要求，?而他們卻從?不懂得去為?父母親做些?什么，分擔(dān)?些什么，稍?有些不如意?，便大發(fā)脾?氣，甚至以?死相逼。面?對這并不是?“個(gè)別現(xiàn)象?”的現(xiàn)實(shí)，?我們這些為?人師者不得?不開始思考?：今天的孩?子怎么了？?我們的教育?條件日新月?異，我們的?物質(zhì)生活日?益豐富，為?什么我們的?孩子卻越來?越不懂事？?面對一點(diǎn)點(diǎn)?挫折，就那?么輕易那么?草率的結(jié)束?自己如花的?生命？這究?竟是為什么?？我想原?因很多，但?有兩個(gè)字卻?不得不提：?感恩?，F(xiàn)在?的許多孩子?沒有一顆感?恩的心，面?對他人的幫?助，甚至連?一聲“謝謝?”也不會(huì)說?，這不能不?說是社會(huì)文?明的一種悲?哀。作為教?育工作者，?我們有必要?提醒他們，?引導(dǎo)他們，?繼而喚起那?已被一層層?習(xí)慣與世故?壓在靈魂最?深處的善良?本性與感恩?之心。于是?我們想到了?借西方“感?恩節(jié)”的機(jī)?會(huì)，在校園?內(nèi)開展“心?存感恩，永?不言棄”的?感恩節(jié)系列?活動(dòng)。二?、活動(dòng)目的?通過為期?一個(gè)月的活?動(dòng)，讓孩子?自己用眼睛?去看，用耳?朵去聽，用?心靈去感受?，從而在自?己的心中培?植一種感恩?的情感，無?論對待父母?或者老師，?朋友或者對?手，快樂或?者悲傷，都?能以一顆感?恩的心去面?對。那么，?他們就會(huì)明?白，生活是?一面鏡子，?你哭她也哭?；你笑她也?笑。當(dāng)你心?存感恩，生?活也將賜予?你燦爛的陽?光。三、?活動(dòng)時(shí)間：?____?月的第__?__個(gè)星期?四四、活?動(dòng)地點(diǎn)：?學(xué)校內(nèi)。?五、活動(dòng)前?期準(zhǔn)備1?、利用網(wǎng)絡(luò)?和圖書館收?集有關(guān)感恩?節(jié)的背景知?識，相關(guān)故?事，歌曲征?集等。2?、購買“黃?絲帶”，用?于征集“感?恩箴言”。?3、打印?宣傳資料，?評分表等。?4、校園?環(huán)境布置：?黑板、海報(bào)?等。5、?學(xué)生會(huì)干部?開會(huì)分工，?深入到各個(gè)?年級，保證?活動(dòng)的影響?力與完整性?。6、制?定好活動(dòng)計(jì)?劃，時(shí)間、?地點(diǎn)、負(fù)責(zé)?人落實(shí)到位?。7、《?感恩的心》?手語版演員?的到位(教?師和學(xué)生)?。8、購?買獎(jiǎng)品。?六、活動(dòng)過?程在__?__月份的?第一個(gè)晨會(huì)?上，進(jìn)行《?學(xué)會(huì)感恩》?的演講，同?時(shí)也是對全?校師生進(jìn)行?活動(dòng)的宣傳?發(fā)動(dòng)，正式?拉開了感恩?節(jié)系列活動(dòng)?的序幕。之?后，我們圍?繞四個(gè)“一?”展開活動(dòng)?。1、瀏?覽一次感恩?節(jié)網(wǎng)站。?因各班校園?網(wǎng)全面開通?，所以要求?同學(xué)們利用?班會(huì)時(shí)間，?瀏覽感恩節(jié)?網(wǎng)站，了解?感恩節(jié)的相?關(guān)知識，并?結(jié)合《學(xué)會(huì)?感恩》這篇?文章談自己?的觀點(diǎn)與認(rèn)?識。2、?讀一篇《感?恩的心》故?事。有一?個(gè)天生失語?的小女孩，?爸爸在她很?小的時(shí)候就?去世了。她?和媽媽相依?為命。媽媽?每天很早出?去工作，很?晚才回來。?每到日落時(shí)?分，小女孩?就開始站在?家門口，充?滿期待地望?著門前的那?條路，等媽?媽回家。媽?媽回來的時(shí)?候是她一天?中最快樂的?時(shí)刻，因?yàn)?媽媽每天都?要給她帶一?塊年糕回家?。在她們貧?窮的家里，?一塊小小的?年糕都是無?上的美味了?啊。有一?天，下著很?大的雨，已?經(jīng)過了晚飯?時(shí)間了，媽?媽卻還沒有?回來。小女?孩站在家門?口望啊望啊?，總也等不?到媽媽的身?影。天，越?來越黑，雨?，越下越大?，小女孩決?定順著媽媽?每天回來的?路自己去找?媽媽。她走?啊走啊，走?了很遠(yuǎn)，終?于在路邊看?見了倒在地?上的媽媽。?她使勁搖著?媽媽的身體?，媽媽卻沒?有回答她。?她以為媽媽?太累，睡著?了。就把媽?媽的頭枕在?自己的腿上?，想讓媽媽?睡得舒服一?點(diǎn)。但是這?時(shí)她發(fā)現(xiàn)，?媽媽的眼睛?沒有閉上！?小女孩突然?明白：媽媽?可能已經(jīng)死?了！她感到?恐懼，拉過?媽媽的手使?勁搖晃，卻?發(fā)現(xiàn)媽媽的?手里還緊緊?地拽著一塊?年糕……她?拼命地哭著?，卻發(fā)不出?一點(diǎn)聲音…?…雨一直?在下，小女?孩也不知哭?了多久。她?知道媽媽再?也不會(huì)醒來?，現(xiàn)在就只?剩下她自己?。媽媽的眼?睛為什么不?閉上呢？她?是因?yàn)椴环?心她嗎？她?突然明白了?自己該怎樣?做。于是擦?干眼淚，決?定用自己的?語言來告訴?媽媽她一定?會(huì)好好地活?著，讓媽媽?放心地走…?…小女孩?就在雨中一?遍一遍用手?語做著這首?《感恩的心?》，淚水和?雨水混在一?起，從她小?小的卻寫滿?堅(jiān)強(qiáng)的臉上?滑過……“?感恩的心，?感謝有你，?伴我一生，?讓我有勇氣?做我自己…?…感恩的心?，感謝命運(yùn)?，花開花落?，我一樣會(huì)?珍惜……”?她就這樣站?在雨中不停?歇地做著，?一直到媽媽?的眼睛終于?閉上……?每一個(gè)看完?這個(gè)故事的?孩子都會(huì)有?自己的感想?，而我也相?信在他們的?心中絕不僅?僅是感動(dòng)。?小女孩的不?幸遭遇令我?們同情，她?的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)?著更令我們?震撼。無論?何時(shí)，只要?想起這個(gè)小?女孩，我們?就有理由要?求自己用一?顆感恩的心?去面對生命?中的坎坷辛?苦。無論多?大風(fēng)雨，學(xué)?習(xí)上遇到再?大的困難，?都勇敢地去?面對，永不?放棄。3?、唱一首《?感恩的心》?歌曲。我?來自偶然，?象一顆塵土?有誰看出?我的脆弱?我來自何方?，我情歸何?處誰在下?一刻呼喚我?天地雖寬?，這條路卻?難走我看?遍這人間坎?坷辛苦我?還有多少愛?我還有多?少淚讓蒼?天知道—?我不認(rèn)輸?感恩的心，?感謝有你?伴我一生?—讓我有勇?氣做我自己?感恩的心?，感謝命運(yùn)?花開花落?—我一樣?會(huì)珍惜課?間時(shí)候，這?首歌會(huì)不斷?地回響在我?們的校園中?，每一個(gè)同?學(xué)都要會(huì)唱?。同時(shí)我們?利用校園網(wǎng)?在每個(gè)班級?播放這首歌?的手語版，?讓同學(xué)們一?邊唱一邊做?手語，用心?去感受每一?段旋律，每?一句歌詞。?我們甚至要?求同學(xué)們把?這首歌教會(huì)?給他們的父?母親朋，教?會(huì)給他們身?邊更多的人?，讓我們一?起用一顆感?恩的心來歌?唱來生活，?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)?這個(gè)世界充?滿了愛與希?望。4、?寫一段祝福?，將感激銘?記心中。?寫一段祝福?’是要求同?學(xué)們將自己?想要感激的?人或事寫在?我們統(tǒng)一發(fā)?放的黃絲帶?上。然后在?感恩節(jié)的這?一天將黃絲?帶系在我們?的校園中。?當(dāng)一個(gè)孩子?懷著一顆誠?摯的心寫下?自己的感激?之情，我想?他已經(jīng)理解?了我們活動(dòng)?的全部意義?。之后，?我們會(huì)對同?學(xué)們寫的所?有的感恩箴?言進(jìn)行評比?，從中挑選?出“校園十?佳感恩箴言?”，被選中?的同學(xué)還可?以獲得精美?禮品一份。?七、活動(dòng)?意義(后記?)這項(xiàng)活?動(dòng)為期一個(gè)?月，同學(xué)們?的熱情，我?們始料未及?。那一條條?隨風(fēng)飄動(dòng)的?黃絲帶，那?一次次流淌?在校園的《?感恩的心》?，仿佛讓我?們的心靈也?接受了一次?洗禮。我們?也以一次主?題晨會(huì)為這?次活動(dòng)劃上?了圓滿的句?號。晨會(huì)上?，同學(xué)們又?一次聆聽了?那感人至深?的故事，十?位箴言的獲?得者走上講?臺(tái)，向全校?師生講述他?們的箴言內(nèi)?容并接受校?領(lǐng)導(dǎo)的頒獎(jiǎng)?，而師生同?臺(tái)表演的手?語版《感恩?的心》更是?把整個(gè)晨會(huì)?推向高潮。?許多在場的?領(lǐng)導(dǎo)老師不?由地發(fā)出了?“情到深處?淚自流”的?感嘆。而這?項(xiàng)活動(dòng)在我?校年底進(jìn)行?的校園十大?新聞評比中?，獲得了老?師同學(xué)的一?致好評。?在此，我們?不想說這項(xiàng)?活動(dòng)的成功?與否，我們?只愿每一個(gè)?參與其中的?人都能感受?到生命的可?貴，生活的?美好，都能?夠向你身邊?的人真誠的?微笑。在水?中放進(jìn)一塊?小小的明礬?，就能沉淀?所有的渣滓?；如果在我?們的心中培?植一種感恩?的思想，則?可以沉淀許?多的浮躁、?不安，消融?許多的不滿?、不幸。感?恩惜福，四?個(gè)簡簡單單?的字卻可以?為我們帶去?陽光與愛。?試試吧，生?活不會(huì)欺騙?你！感恩?節(jié)活動(dòng)策劃?方案簡潔版?（三）一?、活動(dòng)目的?：通過一?系列的活動(dòng)?，讓大家更?深刻地體會(huì)?“感恩”的?意義，同時(shí)?通過積極的?方式，讓大?家更樂觀地?面對生活，?面對人生的?坎坷。當(dāng)你?心存感恩，?生活也將賜?予你燦爛的?陽光。二?、活動(dòng)時(shí)間?：____?月____?日(___?_月的第四?個(gè)星期四為?感恩節(jié))。?三、活動(dòng)?地點(diǎn)：學(xué)校?內(nèi)。四、?活動(dòng)前期準(zhǔn)?備1.利?用網(wǎng)絡(luò)和圖?書館收集有?關(guān)感恩節(jié)的?背景知識，?相關(guān)故事，?歌曲征集等?。2.購?買“黃絲帶?”，用于征?集“感恩箴?言”。3?.打印宣傳?資料，評分?表等。4?.校園環(huán)境?布置：橫幅?、海報(bào)等。?5.干部?開會(huì)分工，?深入到各個(gè)?班級，保證?活動(dòng)的影響?力與完整性?。6.制?定好活動(dòng)計(jì)?劃，時(shí)間、?地點(diǎn)、負(fù)責(zé)?人落實(shí)到位?。7.《?感恩的心》?手語版演員?的到位。?8.購買獎(jiǎng)?品。五、?活動(dòng)過程?1.在校道?上鋪設(shè)感恩?臺(tái)，讓學(xué)生?在黃絲帶上?寫上自己的?感恩話語，?綁在樹上。?形成一種獨(dú)?特的校園文?化。2.?每位同學(xué)上?臺(tái)說出自己?想感謝的人?，和感謝的?原因及事件?。與別人分?享成長歷程?。3.落?實(shí)到實(shí)際，?對自己想感?恩的人說聲?：“謝謝”?，或者以其?他方式感謝?他們。4?.唱一首《?感恩的心》?歌曲，并且?學(xué)做手語。?我來自偶?然象一顆塵?土有誰看出?我的脆弱?我來自何方?我情歸何處?誰在下一刻?呼喚我天?地雖寬這條?路卻難走我?看遍這人間?坎坷辛苦?我還有多少?愛我還有多?少淚讓蒼天?知道—我不?認(rèn)輸感恩?的心感謝有?你伴我一生?—讓我有勇?氣做我自己?感恩的心?感謝命運(yùn)花?開花落—我?一樣會(huì)珍惜?課間時(shí)候?，這首歌會(huì)?不斷地回響?在我們的校?園中，每一?個(gè)同學(xué)都要?會(huì)唱。同時(shí)?我們利用校?園網(wǎng)在每個(gè)?班級播放這?首歌的手語?版，讓同學(xué)?們一邊唱一?邊做手語，?用心去感受?每一段旋律?，每一句歌?詞。我們甚?至要求同學(xué)?們把這首歌?教會(huì)給他們?的父母親朋?，教會(huì)給他?們身邊更多?的人，讓我?們一起用一?顆感恩的心?來歌唱來生?活，我們會(huì)?發(fā)現(xiàn)這個(gè)世?界充滿了愛?與希望。?5.寫一段?祝福，將感?激銘記心中?。寫一段?祝福是要求?同學(xué)們將自?己想要感激?的人或事寫?在我們統(tǒng)一?發(fā)放的黃絲?帶上。然后?在感恩節(jié)的?這一天將黃?絲帶系在我?們的校園中?。當(dāng)一個(gè)孩?子懷著一顆?誠摯的心寫?下自己的感?激之情，我?想他已經(jīng)理?解了我們活?動(dòng)的全部意?義。之后?，我們會(huì)對?同學(xué)們寫的?所有的感恩?箴言進(jìn)行評?比，從中挑?選出“校園?十佳感恩箴?言”，被選?中的同學(xué)還?可以獲得精?美禮品一份?。六、活?動(dòng)意義仿?佛讓我們的?心靈也接受?了一次洗禮?，我們希望?每一個(gè)參與?其中的人都?能感受到生?命的可貴，?生活的美好?，都能夠向?你身邊的人?真誠的微笑?。在水中放?進(jìn)一塊小小?的明礬，就?能沉淀所有?的渣滓;如?果在我們的?心中培植一?種感恩的思?想，則可以?沉淀許多的?浮躁、不安?，消融許多?的不滿、不?幸。感恩惜?福，四個(gè)簡?簡單單的字?卻可以為我?們帶去陽光?與愛。試試?吧，生活不?會(huì)欺騙你!?(1)宣?傳部通過海?報(bào)的形式來?宣傳這次活?動(dòng)，并進(jìn)行?問卷調(diào)查和?留言，審查?并挑選優(yōu)秀?的設(shè)計(jì)稿，?統(tǒng)計(jì)直接參?加“捏出愛?的形狀，喊?出你的愛，?水果拼盤”?的活動(dòng)人數(shù)?。同時(shí)可以?通過在海燕?網(wǎng)上發(fā)帖或?在各食堂前?擺展臺(tái)來宣?傳此次活動(dòng)?。(2)?外聯(lián)部應(yīng)與?學(xué)校食堂聯(lián)?系，商量借?用設(shè)備與材?料事宜，確?保這次活動(dòng)?的順利進(jìn)行?。(3)?財(cái)政部做好?此次活動(dòng)的?財(cái)政預(yù)算，?計(jì)算所要花?費(fèi)材料的費(fèi)?用。七、?活動(dòng)過程：?“愛的形?狀”(1?)活動(dòng)時(shí)間?：感恩節(jié)當(dāng)?天(2)?活動(dòng)地點(diǎn)：?籃球場(?3)活動(dòng)人?員：所挑選?出的畫稿的?優(yōu)秀設(shè)計(jì)者?，本社團(tuán)的?社員。(?4)活動(dòng)背?景：將展臺(tái)?擺成“LO?VE”的形?狀，在籃球?場四周粘貼?優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿?，在各食堂?門前擺展臺(tái)?進(jìn)行活動(dòng)宣?傳，同時(shí)播?放“感恩的?心”烘托感?恩節(jié)的氣氛?。(5)?活動(dòng)過程：?畫稿的優(yōu)秀?設(shè)計(jì)者按照?畫稿捏出饅?頭的形狀，?由本社統(tǒng)一?送到食堂蒸?，活動(dòng)者可?以將蒸好的?饅頭送給老?師或戀人。?本社社員會(huì)?將做好的饅?頭送給輔導(dǎo)?員。最后，?評出“創(chuàng)意?獎(jiǎng)”、“愛?心獎(jiǎng)”、“?浪漫獎(jiǎng)”，?給與一定的?獎(jiǎng)勵(lì)。“?愛的聲音”?“愛的顏色?”(1)?活動(dòng)時(shí)間：?感恩節(jié)當(dāng)天?(2)活?動(dòng)地點(diǎn)：大?榕樹下(?3)活動(dòng)人?員：“愛的?形狀”中的?優(yōu)勝者，調(diào)?查問卷中自?愿參與者。?(4)活?動(dòng)背景：將?問卷中的留?言寫在卡片?上，布置在?大榕樹樹枝?上，將活動(dòng)?用桌子擺成?心型環(huán)繞大?榕樹旁。邀?請樂隊(duì)在旁?伴奏，渲染?感恩氣氛。?(5)活?動(dòng)過程：圍?繞大榕樹進(jìn)?行水果拼盤?比賽，同時(shí)?在大榕樹下?進(jìn)行喊出你?的愛活動(dòng)，?主要是由本?社社員或留?言本人對想?感謝的人大?聲說出自己?的愛與感恩?，如果想對?外地的父母?表達(dá)感恩的?心情，活動(dòng)?人員的信件?由本社團(tuán)免?費(fèi)郵寄。?八、活動(dòng)后?續(xù)：在感?恩節(jié)的隨后?兩三天內(nèi)，?繼續(xù)進(jìn)行說?出你的愛的?活動(dòng)，進(jìn)行?留言的回復(fù)?，最后將留?言卡片帶到?旅游景點(diǎn)進(jìn)?行感恩的許?愿，做為本?次活動(dòng)的圓?滿結(jié)束。?感恩節(jié)活動(dòng)?策劃方案簡?潔版（四）?一、活動(dòng)?背景："?樹欲靜而風(fēng)?不止，子欲?養(yǎng)而親不待?"。如果沒?有父母，我?們根本不存?在;如果沒?有老師，就?沒有我們的?今天，我們?就不能坐在?教室里學(xué)習(xí)?;如果沒有?朋友，我們?的生活就會(huì)?少了很多樂?趣。感謝的?人有很多，?尤其是身邊?人，在生活?中我們要善?于發(fā)現(xiàn)人的?優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?要感謝的人?。不僅僅如?此，當(dāng)今發(fā)?生老人摔倒?沒人扶，小?悅悅被車撞?卻沒人去報(bào)?警這一系列?悲劇的事情?。不得不說?，這個(gè)社會(huì)?已經(jīng)病態(tài)了??？赡茉?因會(huì)很多，?但有一個(gè)詞?卻不得不提?：責(zé)任。作?為一名大學(xué)?生，我們有?必要以身作?則，甚至引?導(dǎo)他人，繼?而喚起那已?被一層層習(xí)?慣與世故壓?在靈魂最深?處的感恩之?心和那一份?本