教師個人工作總結(jié)簡短教學樣本（二篇）

第5頁共5頁教師個人?工作總結(jié)?簡短教學?樣本今?年我擔任?了二年級?的班主任?。面對那?一個個活?潑、好動?的孩子，?如何讓他?們健康、?快樂地成?長，積極?主動地投?入到學習?中呢這是?我所思索?的，在實?踐中我也?想了不少?辦法，做?了以下一?些努力。?一、真?誠、耐心?，培養(yǎng)學?生良好的?習慣。?低年級學?生的特點?就是好動?、好玩。?如何讓這?些孩子們?成為一個?真正的、?懂事的小?學生是我?碰到的重?要問題。?我認為，?良好的習?慣是學習?的基礎(chǔ)。?因而，在?了解每位?學生的基?礎(chǔ)上，我?從小事抓?起，注重?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整?潔的學習?、生活環(huán)?境。我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?小學生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些;在?班內(nèi)開展?“星星爭?章”活動?，每周定?時評比，?表彰先進?，以此不?斷強化，?幫助學生?初步養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。并?且，在班?中選拔出?合適的學?生擔任班?干部，進?行培養(yǎng)、?指導(dǎo)，鼓?勵他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?教師完成?一些工作?，如：早?讀，自習?，等。同?時我清醒?地認識到?無論哪一?種習慣的?養(yǎng)成都不?能“說到?立即做到?”，平時?要有足夠?的耐心、?誠心引導(dǎo)?學生，期?待他們的?進步。?二、關(guān)愛?、賞識，?真誠為友?。每個?孩子都有?自己的思?想，他們?渴望被理?解，被尊?重。在新?課改的背?景下，教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子，也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?身份蹲下?身子和他?們說話，?平等地進?行交流，?傾聽孩子?的訴說，?尊重孩子?的選擇，?分享孩子?的快樂。?一位教育?家曾指出?，教育的?奧秘就在?于堅信孩?子“行”?。我首先?對每個學?生進行全?面了解，?經(jīng)常同他?們個別談?心，從學?習、心理?、家庭等?處了解學?生。班中?有一個叫?“梅__?__”的?小朋友，?媽媽不在?身邊，爸?爸又忙于?生意。由?于今年才?剛轉(zhuǎn)入我?們班。剛?開始學習?他有一些?不適應(yīng)，?并常對爸?爸說：我?讀書肯定?讀不好，?別的小朋?友都有爸?爸、媽媽?教，我沒?人教。我?了解情況?后多次找?她談心，?幫助他，?關(guān)心她，?漸漸地她?對學習樹?立了信心?，學習比?以前更認?真了，學?習成績也?逐步提高?。三、?做好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。?我們這個?班，后進?生的人數(shù)?挺多。因?此，轉(zhuǎn)化?后進生是?班主任的?一項必不?可少的工?作。我認?為對后進?生要給予?特別的關(guān)?愛。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對差?生的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應(yīng)多?給后進生?創(chuàng)造條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，及時?給予肯定?、獎勵，?使他們也?能自信地?面對學習?。課外積?極輔導(dǎo)，?多與家長?聯(lián)系，爭?取家校聯(lián)?合為學生?創(chuàng)造一個?良好的學?習環(huán)境，?同時也促?進班級的?整體發(fā)展?。四、?把握尺度?，愛中有?嚴。意?大利著名?教育家蒙?臺梭利曾?寫到：“?道德的營?養(yǎng)和精神?的中毒對?人們心靈?的危害，?正如身體?的營養(yǎng)不?良對身體?的危害一?樣。”班?里有幾個?很聰明，?但非常調(diào)?皮的小男?孩。對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒掉以?輕心，聽?之任之，?更不會因?其學習成?績好而包?容、姑息?。一次，?班里幾個?平常成績?、表現(xiàn)都?不錯的學?生搞惡作?劇。我得?知后，立?即找他們?談心，講?道理，并?嚴厲地批?評了他們?。從那以?后，這些?同學也逐?漸學會嚴?格要求自?己，學習?上也有了?更大的進?步。做?好班主任?工作，不?是一件容?易的事，?這學期雖?然自覺想?了不少辦?法，下了?不少功夫?，但效果?卻并不明?顯。教?師個人工?作總結(jié)簡?短教學樣?本（二）?本學期?，我從各?方面嚴格?要求自己?。積極向?其他教師?請教，認?真學習數(shù)?學教材，?結(jié)合本班?的實際條?件和學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?教學工作?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進步，?現(xiàn)對本學?期教學工?作作出總?結(jié)，總結(jié)?檢驗教訓?，繼往開?來，以促?進教育工?作更上一?層樓。?一、認真?備課，不?但備學生?而且備教?材備教法?。根據(jù)?教材內(nèi)容?及學生的?實際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?并對教學?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細的?安排，認?真準備教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，并制?作各種利?于吸引學?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課作出總?結(jié)寫好教?學后記，?并認真按?搜集每課?的知識要?點，進行?歸納。?二、增強?上課技能?，提高教?學質(zhì)量。?使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高。?三、虛心?請教其他?老師。?在教學上?，有疑必?問。在各?個章節(jié)的?學習上都?積極征求?其他老師?的意見，?學習他們?的方法，?同時，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學習別?人的優(yōu)點?，克服自?己的不足?，并常常?邀請其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改進?工作。?四、認真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對?性，有層?次性。為?了做到這?點，我搜?集資料，?對各種輔?助資料進?行篩選，?力求每一?次練習都?起到的效?果。同時?對學生的?作業(yè)批改?及時、認?真，分析?并記錄學?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié)，進?行透切的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學?方法，做?到有的放?矢。五?、狠抓學?習風氣。?我是教?數(shù)學的，?學生比較?重視該科?，上課的?時候比較?認真，大?部分學生?都能專心?聽講，課?后也能認?真完成作?業(yè)。但有?為數(shù)不少?的學生，?因為怕責?備，學習?上存在的?問題不敢?問老師，?作業(yè)也因?為怕分數(shù)?低而找別?人的來抄?，這樣就?嚴重影響?了成績的?提高。對?此，我狠?抓學風，?在班級里?提倡一種?認真、求?實的學風