數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)材料

數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)材料第1頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、概念

數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)是教師在活動(dòng)區(qū)里提供多種多樣符合幼兒需要、興趣的材料，并給予幼兒較大的自由，保證幼兒有充足的時(shí)間和空間自由活動(dòng)，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。第2頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、數(shù)學(xué)區(qū)如何體現(xiàn)？將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)用美麗多彩的圖案表現(xiàn)出來(lái)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)有計(jì)劃、有目的地將數(shù)、形、序融入其中第3頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、材料投放應(yīng)注意的

問(wèn)題第4頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1.投放的材料要有目的性第5頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

材料是支撐幼兒游戲的基礎(chǔ),活動(dòng)區(qū)游戲是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣需要和發(fā)展水平，以及課程（主題）的需要來(lái)擬訂區(qū)域目標(biāo)，并有針對(duì)地投放蘊(yùn)含數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的材料。也就是說(shuō)在材料投放時(shí)，教師在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，必須要對(duì)本班幼兒的當(dāng)前的培養(yǎng)目標(biāo)，有清晰的理解和把握，并以此有針對(duì)性地選擇、投放那些對(duì)幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用的操作材料第6頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.投放的材料要有層次性和遞進(jìn)性第7頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

幼兒的發(fā)展是有個(gè)體差異的。教師應(yīng)該正確的觀察，評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，為不同能力層次的幼兒提供不同難度的數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，以滿足每一個(gè)幼兒的需要，開(kāi)發(fā)每一個(gè)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。如：中班排序活動(dòng)，教師可提供不同維度的多種材料，讓幼兒自由選擇。能力弱的幼兒可挑選只按一維特征進(jìn)行排序的材料，如按顏色排序；能力中等的幼兒可選按二維特征進(jìn)行排序的材料，如給動(dòng)物排隊(duì)紅狗，藍(lán)狗，紅狗，藍(lán)狗……；能力強(qiáng)的幼兒可選擇多種維度的材料排序，如形狀，大小，顏色均不同的圖形片，不同能力水平的幼兒，操作結(jié)果層次不同，這時(shí)，教師一方面要加以肯定，鼓勵(lì)，另一方面可引導(dǎo)幼兒交流，學(xué)習(xí)思考他人的不同操作結(jié)果，以相互影響，促進(jìn)。第8頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.投放的材料具有豐富性第9頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

幼兒在活動(dòng)中樂(lè)意選擇靈巧，形象，能反復(fù)擺弄的材料。故在投放材料的時(shí)候要注意考慮材料的特征，多提供牢固，易于變化的一物多玩的材料。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：游戲是指不斷重復(fù)一些行為，而主要是希望從中得到快樂(lè)。對(duì)于幼兒喜歡玩的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，以免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。在具體的操作活動(dòng)中，有的材料可以一下子都投放出來(lái)，給幼兒大量選擇的機(jī)會(huì)，有的則要按照難易分批進(jìn)行投放，讓幼兒通過(guò)練習(xí)都有不同程度地進(jìn)步。第10頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的興趣需要，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo)精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)和設(shè)計(jì)適合的區(qū)域，讓幼兒在條件環(huán)境的誘導(dǎo)下，自選學(xué)具，自發(fā)地進(jìn)行探究，幼兒情緒愉快地進(jìn)行自由無(wú)負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)，能很好地促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變成具體的，使