離心泵檢修技術(shù)教學(xué)課件

離心泵檢修技術(shù)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾離心泵檢修技術(shù)離心泵檢修技術(shù)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柲夸浀谝徊糠?化工離心泵的基本知識第二部分:化工離心泵檢修與維護(hù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育對初中化學(xué)教學(xué)提出了新教學(xué)的要求。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師多采取滿堂灌的教學(xué)形式，重理論輕實踐，片面追求教學(xué)效率，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐動手能力，也能改善教學(xué)質(zhì)量，推動新課標(biāo)進(jìn)程。一、初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)中存在的問題1.實驗設(shè)備不齊全現(xiàn)階段初中化學(xué)教學(xué)普遍存在實驗設(shè)施不齊全的現(xiàn)象，在一定程度上影響了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。實驗設(shè)備不齊全的原因主要有兩點：第一，學(xué)校教學(xué)資金不充足，無法配置化學(xué)實驗所需要的教學(xué)器材；第二，教學(xué)中重理論輕實踐的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教師過于注重理論知識教學(xué)，忽視了實踐性教學(xué)的意義。在教學(xué)過程中雖然教學(xué)設(shè)備不完善，教師為了鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，會和學(xué)生一起自制實驗器具，由于設(shè)備的實用性和準(zhǔn)確度有限，往往使實驗過程和實驗結(jié)果不理想。2.對實驗教學(xué)不夠重視初中化學(xué)教師教學(xué)理念和教學(xué)方式都過于陳舊，滿堂灌的教學(xué)形式，重理論輕實踐的教學(xué)理念，使很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高，習(xí)慣被動接受知識，即使開展實驗活動，實驗操作也不積極。學(xué)校、學(xué)生和老師對物理實驗教學(xué)都不夠重視，嚴(yán)重影響了化學(xué)課程的教學(xué)。由于開展實驗活動的機(jī)會有限，使學(xué)生的動手能力退化，一些對化學(xué)實驗課感興趣的同學(xué)，對實驗設(shè)備用和操作掌握不到位，在實驗過程中也是濫竿充數(shù)，化學(xué)實驗活動沒有起到作用，對化學(xué)知識和規(guī)律的掌握也是一知半解。3.課堂教學(xué)與實驗教學(xué)分配不勻在?魍郴?學(xué)課程的教學(xué)中，大部分課堂時間都用來教授理論知識，實驗課的開展十分有限。這種課堂教學(xué)與實踐教學(xué)時間分配不均，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，化學(xué)知識運(yùn)用不靈活、規(guī)律掌握不透徹。有的教師會在課堂上開展實驗活動，但一般都在臨近下課的時候，時間太過匆忙，并沒有什么實際意義，不能引起學(xué)生對化學(xué)實驗的注意。二、初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)設(shè)計策略1.提高對化學(xué)探究性實驗教學(xué)的重視初中化學(xué)是一門理論性和實踐性很強(qiáng)的課程，如果教學(xué)內(nèi)容和形式過于簡單，易造成學(xué)生對知識理解不透徹。許多抽象的化學(xué)規(guī)律需要實驗活動加以求證，學(xué)生才能準(zhǔn)確的了解和掌握知識。提高對初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)的重視，增加課堂實驗頻率，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐能力。在教學(xué)過程中教師不斷對新課標(biāo)進(jìn)行探討，從教學(xué)實際和學(xué)生水平出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。生活中有很多化學(xué)反應(yīng)，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生觀察生活、體驗生活，把化學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合。2.配備充足的實驗設(shè)備、器材由于教學(xué)資金匱乏和對化學(xué)實驗教學(xué)的不重視，很多學(xué)校實驗教學(xué)的設(shè)備不夠完善。教師為了改善化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，會自制實驗器材，但由于技術(shù)有限，使制造出來的實驗設(shè)備準(zhǔn)確度不高，影響了實驗結(jié)果。為了更好的開展化學(xué)探究性實驗教學(xué)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要配置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。在配置化學(xué)探究性實驗教學(xué)設(shè)備時，從以下幾個方面人手：首先，根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實力，盡量配置與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的實驗設(shè)備；其次，關(guān)注本地研究院的扶持政策，積極參加當(dāng)?shù)匮芯吭?、研究室組織的化學(xué)實驗，拓寬學(xué)校人脈。3.豐富實驗教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)以板書和口頭教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容和形式都比較單一，教師采取滿堂灌的形式，學(xué)生也是被動的接受知識，教師無從知曉學(xué)生對知識的真實掌握情況。在初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)中增強(qiáng)實驗教學(xué)的趣味性，在課堂上融入辯論、演講等實驗結(jié)果表現(xiàn)形式。實驗活動的趣味性可以提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程的興趣，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐能力。此外，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把生活與課堂緊密結(jié)合起來，借助生活現(xiàn)象加深學(xué)生對化學(xué)知識及規(guī)律的理解。積極開展合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生交流合作，通過互助學(xué)習(xí)解決化學(xué)難題，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、結(jié)語以新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)方法進(jìn)行研究，加強(qiáng)探究式教學(xué)理念在教學(xué)中的應(yīng)用。在初中化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)探究性實驗教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能改善化學(xué)教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀。但化學(xué)探究性實驗教學(xué)中也存在一些不足，如實驗設(shè)備不齊全、課堂教學(xué)與實驗教學(xué)分配不勻、對實驗教學(xué)不夠重視等，因此在化學(xué)探究性實驗教學(xué)中發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，肯定學(xué)生主體地位，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和課堂參與度，提高化學(xué)實驗教學(xué)效率。1調(diào)查背景從2004年秋季開始的高中新課程改革，相繼在15個省份進(jìn)行實驗，占全國的近1/2。隨著新課程改革的深入，不少新課程實驗區(qū)都不同程度的出現(xiàn)了現(xiàn)有的實驗資源無法滿足新課程改革要求的矛盾。內(nèi)蒙古自治區(qū)雖然還沒有進(jìn)行高中新課程改革，但進(jìn)行新課程試驗是大勢所趨。在此背景下，對化學(xué)實驗教學(xué)資源及實驗完成情況進(jìn)行調(diào)查，可以較為清楚地認(rèn)識到內(nèi)蒙古化學(xué)實驗教學(xué)的狀況，為內(nèi)蒙古自治區(qū)進(jìn)入高中新課程做一些探索。2調(diào)查視角內(nèi)蒙古自治區(qū)幅員遼闊，地處我國北部邊疆，經(jīng)濟(jì)、社會、科技和教育發(fā)展相對比較落后，自治區(qū)的東部與西部，城市與旗縣、農(nóng)村、牧區(qū)的發(fā)展水平存在明顯差距，實驗教學(xué)就體現(xiàn)得更為明顯。本文選取內(nèi)蒙古西部7個盟市中的呼和浩特、包頭、鄂爾多斯、烏海4個城市為調(diào)查范圍，采取分層抽樣的方法，分別從省級示范高中、市級示范高中和普通高中3種不同類型學(xué)校中抽取17所學(xué)校的教師，從化學(xué)實驗教學(xué)資源狀況及實驗完成情況進(jìn)行問卷調(diào)查。通過結(jié)果分析來了解內(nèi)蒙古西部城市高中的化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀。3研究方法2007年3月、4月，筆者深入到呼和浩特、包頭、鄂爾多斯、烏海4個城市的17所高中（約占西部城市高中的30%），進(jìn)行了為期近兩個月的實地問卷調(diào)查。調(diào)查對象是17所高中的化學(xué)教師。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表1。問卷內(nèi)容主要包括以下幾方面：師資狀況及對新教材了解情況；實驗員配備及實驗準(zhǔn)備情況；專職實驗室、儀器、藥品配備狀況；演示實驗完成情況；學(xué)生實驗分組情況；學(xué)生實驗完成情況［1］。問卷采用了spss13．0forwindows進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理。4結(jié)果與分析（1）教師學(xué)歷及對新教材的了解狀況教師中具有研究生和本科學(xué)歷者達(dá)到91．2%，比普通高中專任教師學(xué)歷合格率的83．46%2005年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報高出7．74個百分點。這反映出隨著社會的發(fā)展，人們對教育及師資提出了更高的要求。但在對新教材了解一項的調(diào)查結(jié)果來看，只有4．4%的教師看過其中一種版本的大部分，看過部分的為17．8%，甚至有37．8%的教師沒有看過新教材。這充分暴露出教師自身關(guān)注新課程改革意識的淡薄，這就要求教育主管部門加大對新課程的宣傳、學(xué)習(xí)力度，邀請有關(guān)專家及實驗區(qū)教師講解新課程進(jìn)展情況、實施新課程過程中出現(xiàn)的困惑及問題等，使廣大一線教師更清晰地了解新課程，深入理解新課程的理念，使他們在今后的工作中少走彎路，不斷提高教育教學(xué)水平。（2）實驗員配備及實驗準(zhǔn)備情況實驗員配置及實驗準(zhǔn)備情況總體比較薄弱，與教育教學(xué)的要求存在較大差距。統(tǒng)計結(jié)果見表3。新課程構(gòu)建了全新的高中化學(xué)實驗體系，無論實驗數(shù)量還是實驗內(nèi)容都有很大變化，對實驗員無疑提出了更高的要求。調(diào)查結(jié)果顯示，配備2名或2名以上實驗員學(xué)校比例為53．3%，而且集中在省級和市級示范高中，相應(yīng)地，普通高中不僅實驗員數(shù)量少而且能夠準(zhǔn)備的實驗水平也不高。通過訪談還得知，實驗員大部分年齡偏大，學(xué)歷不高，業(yè)務(wù)水平不高；實驗員在學(xué)校的教學(xué)工作中未受到足夠重視，待遇偏低。要改變現(xiàn)狀，必須從各級學(xué)校做起，要按照國家教委的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)重視實驗員的配備，配齊實驗員并保持相對穩(wěn)定，可以把新分配的本科生充實到實驗室，提高實驗員各方面的待遇［2］。（3）儀器藥品及現(xiàn)代化教學(xué)手段配置情況儀器藥品是保證化學(xué)實驗教學(xué)順利完成的基本的物質(zhì)條件之一，實驗手段的現(xiàn)代化則是適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的必然要求。相關(guān)調(diào)查結(jié)果見表4。從總體來看：能開設(shè)全部實驗的僅有15．6%，其中無一所是普通高中；擁有多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的比例為42．2%，而且完全集中在省級示范高中。從訪談中得知，即便是有現(xiàn)代化教學(xué)手段，日常教學(xué)中教師也是基本上不用。這就要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加大對教師相關(guān)知識的培訓(xùn)，使他們逐步地學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷地提高自身使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平。并且通過學(xué)生反饋，把能否合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段作為教師教學(xué)的考核內(nèi)容之一。同時當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T在教育資金的安排上要統(tǒng)籌兼顧，尤其要向普通高中傾斜，使普通高中在實驗室建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)水平上不斷提高，縮小與示范高中的差距。（4）實驗室配備及學(xué)生實驗分組情況實驗室的數(shù)量以及學(xué)生實驗中各組人數(shù)的多少，直接影響到學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)和學(xué)生實驗的教學(xué)效果。實驗室及學(xué)生實驗分組情況統(tǒng)計結(jié)果見表5。調(diào)查結(jié)果表明，省級示范高中、市級示范高中配備2個以上化學(xué)實驗室分別為80%和30%；配備2個實驗室比例分別是20%和70%。所調(diào)查的普通高中無一所學(xué)校配備2個以上或2個化學(xué)實驗室。學(xué)生實驗分組情況中。只有6．7%的學(xué)?？梢宰龅?~2人一組，而且完全是省級示范高中；有33．3%的被調(diào)查學(xué)校每組人數(shù)達(dá)到5~6人，甚至有22．2%的學(xué)校每組人數(shù)多達(dá)6人以上。這就會造成很多學(xué)生只是實驗的旁觀者，時間長了，這些學(xué)生的做實驗的興趣必然喪失。改變這一狀況的途徑唯有加大對實驗室建設(shè)的投入。增加實驗室數(shù)量和學(xué)生實驗的分組總數(shù)，盡可能減少每組人數(shù)，盡可能使每個學(xué)生都有動手機(jī)會。（5）演示實驗和學(xué)生實驗完成情況演示實驗以形象直觀的各種實驗現(xiàn)象直接刺激學(xué)生的各種感官，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高學(xué)生對知識的理解，使他們更加積極主動地參與課堂教學(xué)。學(xué)生實驗是學(xué)生體驗科學(xué)探究的基本途徑，通過學(xué)生自己動手，不僅可以培養(yǎng)他們的實驗技能，而且可以讓學(xué)生在做實驗的過程中了解科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。因此，演示實驗和學(xué)生實驗的完成情況是衡量實驗教學(xué)狀況的最重要的指標(biāo)。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果見表6。演示實驗?zāi)芡瓿山滩闹幸?guī)定的90%以上的，省級示范高中、市級示范高中和普通高中分別是92%、60%和70%，其中被調(diào)查的市級示范高中在演示實驗的完成情況上總體低于省級示范高中和普通高中，這反映出這類學(xué)校對演示實驗的重視程度相對較弱。學(xué)生實驗?zāi)芡瓿山滩囊?guī)定的70%以上的，省級示范高中和市級示范高中分別是40%和10%；值得注意的是，普通高中由于各種原因，學(xué)生實驗的完成率很低，一半被調(diào)查學(xué)校學(xué)生實驗完成率在教材規(guī)定的40%以下。影響學(xué)生實驗開展的因素是多方面的，除了客觀物質(zhì)條件有限之外，最重要的原因是高考不考學(xué)生實驗，許多教師不愿花費時間和精力準(zhǔn)備實驗，很多學(xué)生對學(xué)生實驗也就不重視。在高考化學(xué)實驗沒有根本性的變化之前，建議加大化學(xué)實驗會考的考核力度?；瘜W(xué)實驗考核要力戒形式化，努力使化學(xué)實驗的考核落到實處，使學(xué)生的動手能力真正得以提高。目錄第一部分:化工離心泵的基本知識第二部分:化工離心泵檢修與維護(hù)第一部分:化工離心泵的基本知識泵在石油化工生產(chǎn)中的作用離心泵的工作原理數(shù)離心泵的特點離心泵的分類離心泵工作性能的主要表示參數(shù)數(shù)常見泵型號釋義石油化工裝置幾種結(jié)構(gòu)離心泵介紹離心泵的部件泵在石油化工生產(chǎn)中的作用一一一泵是石油化工裝置中不可缺少的液體輸送機(jī)械,是用來增加液體能量的機(jī)器,它可以輸送、提升液體或?qū)⒁后w送入壓力容器石油化工生產(chǎn)中的原料、半成品和成品多數(shù)是液體,而將原料制成半成品和成品要經(jīng)過復(fù)雜的工藝過程。泵在石油化工流程中輸送液體,并提供化學(xué)反應(yīng)所需要的壓力及流量,是實現(xiàn)連續(xù)化生產(chǎn)韻重要轉(zhuǎn)動設(shè)備之一。如果將石油化工廠的管路比作人體的血管,那么泵就好比人體的心臟泵的種類很多,用途也各式各樣,離心泵是泵類在石油化工裝置里應(yīng)用最廣的,占裝置用泵的絕大多數(shù)離心泵的工作原理⊙離心泵的工作原理簡單地說就象下雨天旋轉(zhuǎn)打開的雨傘。離心泵有一個靜止的蝸殼,里面有一個可以旋轉(zhuǎn)的葉輪,葉輪在電機(jī)的帶動下可以高速地旋轉(zhuǎn)。當(dāng)葉輪中充滿液體后,葉輪中的液體和葉輪一起旋轉(zhuǎn)時,液體在離心力的作用下沿四周飛出進(jìn)入靜止的蝸殼,高速運(yùn)動的液體在蝸殼中進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換,速度降低,液體的動能(速度)被轉(zhuǎn)換成勢能(壓力),通過出口管道輸出。而由于葉輪中的液體向外飛出,使葉中心產(chǎn)生了一個真空區(qū),就可以吸入入口管道的液體補(bǔ)充葉輪中被排出的液體。這樣離心泵可以源源不斷地把入口管道內(nèi)的低壓液體輸送到出口管道中去。離心泵的特點1、流量大而均勻(穩(wěn)定)且隨揚(yáng)程變化;2、吸入高度較小,易產(chǎn)生汽蝕現(xiàn)在低流量下效率較低,但在設(shè)計點效率較高,大型泵效率軾4、轉(zhuǎn)速高啟動前須灌泵,并關(guān)閉出口閥,采用出口閥或改變轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié),但不宜低流量下操作;6、結(jié)構(gòu)簡單緊湊,易于安裝和檢修,占地面積小、與電機(jī)直接連接7、流量大、揚(yáng)程低、液體粘度小并適于輸送懸浮液和不干凈液體離心泵的分類離心泵是石單級油化工裝置應(yīng)用按輪數(shù)分最多的泵類,應(yīng)多級用于不同的流程懸當(dāng)中輸送介質(zhì)。按制或分根據(jù)不同分類方雙泵式可為多種名稱臥漿的泵按制登立漿普題按制的建離心泵工作性能的主要表示參數(shù)(1)流量:離心泵的流量即為離心泵的送液能力,是指單位時間內(nèi)泵所輸送的液體體積;泵的流量取決于泵的結(jié)構(gòu)尺寸(主要為葉輪的直徑與葉片的寬度)和轉(zhuǎn)速等。操作時,泵實際所能輸送的液體量還與管路阻力及所需壓力有關(guān)。其單位一般以m3/h表示(2)壓頭(揚(yáng)程):離心泵的揚(yáng)程又稱為泵的壓頭,是指單體重量流體經(jīng)泵所獲得的能量。泵的揚(yáng)程大小取決于泵的結(jié)構(gòu)(如葉輪直徑的大小,葉片的彎曲情況等、轉(zhuǎn)速。目前對泵的壓頭尚不能從理論上作出精確的計算,一般用實驗方法測定。壓頭的單位通常用MPa來表示。當(dāng)采用揚(yáng)程的單位時,則常用m來表示。離心泵工作性能的主要表示參數(shù)(3)功率:原動機(jī)傳給泵軸的功率稱為軸功率,泵傳給液體的功率,稱為有效功率,功率的單位通常用Kw表示(4)效率:泵在輸送液體過程中,軸功率大于排送到管道中的液體從葉輪處獲得的功率,因為容積損失、水力損失物機(jī)械損失都要消耗掉一部分功率,而離心泵的效率即反映泵對外加能量的利用程度。泵的效率值與泵的類型、大小、結(jié)構(gòu)、制造精度和輸送液體的性質(zhì)有關(guān)回型泵效率值高些,小型泵效率值低這些性能參數(shù)就像是一臺泵的身份證,往往或多或少的在泵的型號規(guī)格上有所體現(xiàn)。由于泵的多樣性也就必然要求規(guī)格型號的多樣性,而且不同的廠家有不同的表示方法。常見泵型號釋義「家及型號HPK-SY40-200HPK臥式徑向剖分單級單吸蝸殼式離心泵;S材料Y-中心支撐;40出口直徑上海華聯(lián)水泵廠mm)20標(biāo)準(zhǔn)葉輪直徑(m沈陽水泵廠(流計輪