魯教版初級中學語文中學七年級上-《綜合性學習：科海泛舟》教學課件

魯教版初級中學語文中學七年級上----《綜合性學習：科海泛舟》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。魯教版初級中學語文中學七年級上----《綜合性學習：科海泛舟》魯教版初級中學語文中學七年級上----《綜合性學習：科海泛舟》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。科海泛舟語文綜合性學習L流行音樂作為音樂體系的重要組成部分，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，近些年，流行音樂得到了快速的發(fā)展。但是在傳統(tǒng)的音樂教學中普遍以民族音樂為教學重點，在一定程度上忽視了流行音樂在初中音樂教學中的積極作用，很多教師和家長對流行音樂都存在片面認識，在初中音樂教學中科學引入流行音樂，還需要客觀看待流行音樂的教學優(yōu)勢，進一步順應時代發(fā)展的要求，以包容的心態(tài)引入流行音樂，促進當前中學音樂教學的改革。一、現(xiàn)階段中學音樂教學的現(xiàn)狀和不足（一）教學理念落后，教學視角片面現(xiàn)階段縱觀我國的初中音樂教學，大多數(shù)都以民族音樂、?魍騁衾治?教學主題，教學理念相對落后，整體教學視角比較片面，忽視了對于當前流行音樂的重視，導致現(xiàn)階段的音樂教學水平和效率不高。不僅如此，教師在實際教學過程中，由于傳統(tǒng)應試教育思想的制約，將教學重點都放在中考的基礎課程教學上，沒有認識到音樂課程對學生身心發(fā)展的重要性，忽視了對新時期音樂課程的教學改革和教學創(chuàng)新。（二）學生的學習意識不強，課程參與度低在傳統(tǒng)的教學模式和教學理念下，學生處于被動的學習狀態(tài)，缺乏自主學習的意識，對于音樂課程的學習也不例外，在課堂理論學習與互動學習的過程中，學生的整體參與度不高，這直接影響了音樂課程的學習效果，降低了音樂課程的教學效率。不僅如此，現(xiàn)階段的中學生沒有科學地認識到音樂課程學習的重要性，僅僅把它當作一門課程去應付學習，而沒有將其視為一項技能和愛好。這種學習觀念的存在，直接影響了學生對音樂課程的學習興趣。二、如何在初中音樂教學中科學引入流行音樂（一）轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方式在素質教育的背景下，學校在培養(yǎng)學生理論學習的同時，也要積極培養(yǎng)學生的綜合技能，加強對學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。跳出傳統(tǒng)應試教學思想的誤區(qū)，以現(xiàn)代化的教學理念，促進音樂教學中流行音樂的引入。另外，在教學方式上，教師也要進一步創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式，提高音樂教學的互動性。通過定期開展流行音樂比賽等班級活動，提高學生的學習興趣和參與度，為流行音樂在初中音樂教學中的引入奠定基礎。（二）選擇適合學生身心發(fā)展的流行音樂了解學生的愛好和需求，通過學生的反饋，選擇適合學生身心發(fā)展的流行音樂。教師在教學內容的選擇上，要科學了解不同類型的流行音樂，做好流行音樂的篩選工作，以此為初中音樂教學提供科學的教學素材。除此之外，教師也要積極引導學生鑒賞和學習不同流派和風格的流行音樂，不僅可以有效拓寬學生的藝術眼界，同時對于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也具有重要影響。（三）利用現(xiàn)代化的科學技術輔助教學流行音樂的傳播范圍比較廣，因此為了獲取更多的教學資源，豐富學生對現(xiàn)代流行音樂的了解，在實際教學過程中教師也可以積極利用現(xiàn)代化的多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)技術，開展輔助教學。這樣不僅可以有效拓寬流行音樂的學習渠道，同時多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)技術以其直觀的教學效果，也會進一步加深學生對于流行音樂的理解。除此之外，通過現(xiàn)代化的多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，也能有效地提高現(xiàn)階段的音樂教學效率，強化整體的音樂教學水平。（四）開展豐富多彩的音樂活動新時期，學生的思維能力和創(chuàng)新意識都比較強，因此在現(xiàn)階段的初中音樂教學中，學校和教師還要積極提高學生的主體地位，開展豐富多彩的音樂活動，鼓勵學生自己創(chuàng)作和比賽。例如：定期開展音樂創(chuàng)新比賽，通過專業(yè)化教師的指導，學生運用自身所學的知識，對于熟知歌曲進行改編和創(chuàng)作，不僅可以有效強化學生對于音樂專業(yè)知識的學習，同時，通過創(chuàng)作比賽也可以進一步培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)造力。綜上所述，流行音樂在初中音樂教學中的科學引入，是新時期音樂課程改革的發(fā)展趨勢，其不僅有效豐富了我國的音樂課程內容，也為流行音樂的傳播和發(fā)展奠定了社會基礎。在流行音樂的引入過程中，還要積極遵循因地制宜的思想，根據(jù)學生的實際心理需求與愛好科學選擇合適的流行音樂。與此同時，也要積極發(fā)揮教師的科學引導，為學生創(chuàng)新和藝術能力的培養(yǎng)提供支持。在學生學習知識時，一種是機械從老師那里接受知識，另一種則是更加積極高效的自己深入探索學習知識，而興趣則是實現(xiàn)主動學習的一個重要因素，尤其是對于初中生而言，一旦學生對所學知識產(chǎn)生興趣，就能夠全身心的投入到學習過程中，進而就能夠極大的提高學習的效率，學習成績也就會得到提升。1教師激發(fā)學生學習興趣在學生在校的學習生活中，教師的作用就如同一個中介一樣，在知識和學生之間搭起了一個橋梁，學生對于一門課程的最初興趣也就來自于講授這門課的老師，所以，老師首先就要為學生們創(chuàng)造一個相對輕松有趣的學習氣氛，這樣在學生的心中才能產(chǎn)生學習知識的興趣，也就能夠提高學生對于所學知識的接受程度。1.1建立良好師生關系，幫助學生培養(yǎng)學習興趣建立良好的師生關系，首先，要做到的就是尊重每一個學生的想法，與學生建立有效的溝通和交流，把自己與學生放在一個平等的位置上，了解學生的想法，盡力去引導學生的思想發(fā)展，當學生犯了錯誤或是沒能完成預先布置的任務時，不要對學生進行嚴厲的指責，訓斥，注意情緒不要太過焦躁，更多的應該是對學生的鼓勵和開導，告訴學生錯誤的原因以及教導他們正確的處理方法。其次，在整個教學過程中，要認識到學生才是學習的主體，應該鼓勵學生自己的動手和實踐能力，要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并且在老師的幫助下解決問題，教師的作用是答疑解惑而不是死板的向學生灌輸知識。例如，在化學課堂中，應該讓同學們動手去做實驗，在實驗中理解其中所蘊含的化學原理，這樣學生們既能更加直觀深入的理解知識，又能在動手實驗中產(chǎn)生對于化學學習的興趣，知識在學生腦海里存留的時間也會更長。1.2重視第一堂化學課在培養(yǎng)學生興趣上的作用如同對其他事物的認識和判斷，對于一門課程的興趣在相當大的程度上是取決于這門課的“第一印象”，第一次上化學課時，所有的學生都是懷著滿心的期待，很好奇這門課程是關于什么內容的，是不是有意思，學起來是不是很難，因此，教師在第一堂課上就要把學生們帶到一個多彩多姿、神秘莫測的化學世界中，讓學生更多的去看到生活中能夠見到的和不常見到的化學現(xiàn)象。例如，給同學們設計一系列有趣的化學小實驗，不同顏色的水倒在一起會變成無色，一根點燃的蠟燭上方套上一個“空”瓶子就會熄滅等，這樣學生們的興趣就會迅速的被激發(fā)出來，對實驗的現(xiàn)象會充滿好奇，這個時候，教師就應該適時的提出一些小問題來讓學生們去思考和討論，學生們腦海里回憶剛才看到的實驗場景，自己也不斷對這個過程提出疑問，然后再不斷思考，去努力弄明白為什么會有這樣的實驗現(xiàn)象，其中所蘊含的化學原理是什么，之后教師在進行一個簡單的解答和引導，盡量淺顯的告訴學生們原理，告訴他們今后的學習中會深入的解答這些實驗中的問題。這樣從一開始同學們就會對神秘的化學世界感到向往，愿意進一步去學習其中的奧秘，這就充分的激發(fā)了學生對于化學知識的求知欲望以及學習的興趣。1.3強化知識難點的講授，幫助學生攻破難題初中化學不止是對于化學現(xiàn)象的解釋，還有一些原理性的知識和一些計算問題，為避免學生在學習這些難點知識時產(chǎn)生抵觸心理，感到學習過程很枯燥，難懂，教師在教學過程中就要注意用盡量易懂簡單的方法和語言，把這些難點融到教學的整個過程中，化整為零，對于化學元素符號，化合價，化學方程式等注意日積月累的學習，教師幫助學生們反復記憶，可以編一些口訣等幫助學生更加有趣的記憶這些知識。2實驗教學，進一步強化學生學習興趣不同于語文數(shù)學等課程從小就有接觸，化學對于初中學生來說是一個新開的課程，而且和其他課程比起來，初中化學注重實驗，在實驗過程中會有豐富多彩的實驗現(xiàn)象，這樣學生們對化學知識的求知欲望和興趣都更加高，教師應該充分利用課程固有的這些優(yōu)勢來激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。2.1重視化學實驗的教學首先，教師在做實驗時就要嚴格按照標準實驗步驟，給學生樹立一個好的榜樣，引導學生觀察實驗過程中所伴隨的實驗現(xiàn)象，邊做實驗邊講解實驗現(xiàn)象背后的原理，讓學生在觀察實驗的過程中能夠積極思考，主動理解學習實驗原理，例如，在學到鎂這個元素時，為更好的講解鎂元素的特性，教師可以通過點燃鎂條，產(chǎn)生類似于煙花的火焰來抓住學生的注意力，進而學生就愿意去探索這個神奇美麗的現(xiàn)象背后的原理，這時，教師就可以向學生們講解其中的化學知識，并且告訴學生類似于這樣神奇的實驗在化學學習中還有很多，這就能夠使學生專注于化學學習中，在興趣的指引下高效輕松的學習化學知識，教師的教學目的也能夠實現(xiàn)，教學任務也能夠更好的完成。其次，有些化學實驗會有一定的危險性，在學生進行實驗之前，教師必須講解整個實驗過程，并且強調實驗過程中會出現(xiàn)的問題，在實驗過程中，教師也必須認真指導每個學生，糾正學生在實驗過程中操作上的錯誤，以免出現(xiàn)不必要的安全隱患。通過學生自己動手做實驗，真正把對于實驗的興趣轉化成對于化學知識學習的興趣。2.2通過化學的實用性培養(yǎng)學生興趣化學不僅有有趣的實驗現(xiàn)象，而且還是一門存在于現(xiàn)實生活方方面面的課程，與現(xiàn)實生活有著很緊密的聯(lián)系，教師可以讓同學充分感受化學知識在生活中的實用性，讓學生對學習化學產(chǎn)生興趣。例如，在學習元素碳時，教師可以告訴學生碳在現(xiàn)實世界中有很多的存在形式，如常見的木炭，石墨再到并不常見的金剛石，都是碳存在的自然形態(tài)，而碳元素的化合物就更多了，例如日常中的毫無關聯(lián)的汽油和香水。當學生聽完這些介紹后，就會感到化學的神奇，就更愿意去探索化學在自然世界中的各種知識。另外，教師也可以安排一些生活場景，通過化學知識來向學生講解生活中能夠用到的安全知識，如向學生講解滅火器的原理，告訴學生們發(fā)生火災時二氧化碳才是最理想的滅火材料，還有為什么在逃離火災現(xiàn)場時要捂著口鼻盡量低著身體貼地面走。2.3開展課外活動，保持學習興趣初中化學的學習本身就強調實用性和動手能力，因此教師可以安排一些有趣實用的課外活動來保持學生的學習興趣，這樣既能豐富學生的課余生活又能在活動中學到化學知識。例如，可以教學生一些利用化學原理的小魔術，或者分階段總結已經(jīng)學過的知識，進行化學知識競賽，在競爭中激發(fā)學生的學習興趣，也可以安排學生以小組的形式自己查閱資料，準備一些簡單的化學知識講座等，在這些課外活動中，學生不僅能夠親身參與到學習中，而且能更加體會到化學與生活的聯(lián)系以及化學知識的重要性，這樣，在這個輕松的學習氛圍中，學生已經(jīng)很好的掌握了所學知識。3總結在初中化學教學中，培養(yǎng)學生興趣是最重要的一個環(huán)節(jié)，教師應該認識到一個和諧的師生關系在興趣培養(yǎng)上的重要性，還要重視第一堂化學課在學生心中的地位，在日常教學過程中耐心的引導和幫助學生，在實驗過程中強化學生對于化學學習的興趣，同時通過靈活有趣的教學方法讓學生真正愛上學習化學?？坪７褐壅Z文綜合性學習L物理角理與魔術火燒手絹演者讓助手用火柴得并向空中扔同時把電燈尖掉一這時事在空中燃燒著·待拉開電燈·見絹卻完好如初解釋:表演前先把手絹握在手中到酒精中蕪些酒精見火即燃燒起來·故燒手絹·而酒精INIOTHENGⅢ物理與魔術一紙片騰空請著彩色內口內下命令讓紙片購空,只聽方廠A捋一圓紙片平放入解釋/表演前得廣囗瓶底截去(方法見初飛冊水輪機模型制作瓶內用噴霧油·蓋上貼有細感應圈放在桌下電極用二導瓶內海圖使砸內汽油點燃爆這時紙片就騰空而起。INTOTHENCHI物理與魔術一無中生有將兩個空的廣口瓶并拂質在桌上可見瓶內空無一物·表演者將右邊的瓶倒立在左邊的瓶口上“變出東西來!”不一會就有霧充滿兩個瓶內解釋表演前助手在左邊廣口瓶中,滴入鹽酸通·在右邊瓶中,滴滴·不會兩瓶分別充滿了無色的氯化墨氣體將氨氣瓶倒立在氣瓶上,由于分子運動/上下瓶印充滿了氯化氨的來米魔術中的火苗巾表演者右手拿著k左手拿著一只后燃體打火機然后他捋紗巾往火繭苗即穿過紗巾頂面又把紗巾移來移去,既不會燒毀紗巾熄滅·頗為高表演前將氣體打火機燃(火苗大),然后捋火苗底部一邊挨入,并馬上用右手來回牽動紗巾就不打火機的火苗底都是向上浮起的其它火苗故能穿上面。因此,只要不斷往復牽動可魚浮于紗巾INTOTHENCHI戳不破的氣球氣球怎么會戳不破呢?可魔術師在觀眾面前用一根金屬針穿刺氣球·氣球確實不會炸掉·表演者事先對氣球已作如下處理:將充足氣的氣球稍為放掉一點氣·然后在氣球相對的兩條3厘米長的透明膠帶·表演從上往下在貼膠帶處插入氣球·從膠帶能使“傷口”不再擴大體是十分緩慢地泄漏的·抽出金球,讓它在空中飄浮更觀眾看到它無恙”。當表演者再次把針插啪”一聲,氣球炸這次不是從膠帶必這第二次穿刺是氣體在慢慢來,氣球就越變越小以必須讓它炸掉以夜不著來的前,力廠為氣球在INTOTHENCHI魔筒取物表演者面前的桌子上放著一個四方形的筒,正面是漏窗,通過漏窗可以看到里面還有一筒演者捋