高一英語各單元知識點總結(jié)教學(xué)課件2

高一英語各單元知識點總結(jié)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！烁咭挥⒄Z各單元知識點總結(jié)高一英語各單元知識點總結(jié)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！烁咭挥⒄Z各單元知識點總結(jié)及重難點解析Unit1-2☆重點句型☆1.Whatshouldafriendbelike?詢問對方的看法2.thinkhe/sheshouldbe表示個人觀點的詞語在現(xiàn)代班集體教育中，班主任既是一個學(xué)校班級的組織管理者，同時還是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、成長的同行者、精神的關(guān)愛者。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。以我從事班主任工作的經(jīng)驗，來談?wù)勛约旱目捶?，希望大家能共勉?、加強養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初一新生是由各個不同的小學(xué)上來的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察。多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生，比如及時擦桌凳，勤洗手，不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校同時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之問的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其要利用各種集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到何為恥何為榮，增強班級的凝聚力。3、加強班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有。工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，有效地利用好每周的晨會開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，應(yīng)以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。5、勤與家長溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時加以指導(dǎo)。除了召開家長會外，還及時與問題學(xué)生的家艮通過邀請到校，打電話，家校聯(lián)絡(luò)本的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。6、以遠(yuǎn)大的馳想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。幫學(xué)生樹立信心?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。PathSelectiontoInnovateVocationalCollegeIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesPracticeTeachingMode――TakeHu'nanSoftwareVocationalInstituteasanexampleCHENLixin，ZHANXunjin，TANShuge，SHIJun（Hu'nanSoftwareVocationalInstitute，Xiangtan，Hu'nan411201）AbstractActivelyexploreandinnovatevocationalcollegeideologicalandpoliticalcoursepracticeeducationsystem，ontheonehandhelptoimprovetheeffectivenessofteachingvocationalideologicalandpoliticalresistance，ontheotherhandwillhelppromotethecomprehensivedevelopmentofqualityeducationinvocationalcolleges.Basedonthedefinitionvocationalcollegesideologicalandpoliticaltheorycoursesonpracticalteachingconcepts，analyzetheimportantroleoftheideologicalandpoliticalpracticeteaching，andinnovativeideasonhowtopracticepoliticaltheorycourseteachingmodewerediscussed.作為我國高等教育的重要組成部分，高職院校辦學(xué)質(zhì)量的好壞不僅關(guān)系著百年育人大計，也關(guān)系到我國科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施。“高職教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)?！雹僖耘囵B(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為主要目標(biāo)的高職教育決定了其比普通高校更加注重實踐教學(xué)。因此，從某種層面上說實踐教學(xué)質(zhì)量是高職院校的生存之本和發(fā)展之源。1關(guān)于高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)的概念界定思想政治教育理論課對于推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展具有重要作用，是高校大學(xué)生思想政治教育工作的主要戰(zhàn)斗堡壘，對于當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。然而，隨著高職教育改革的不斷深入，實踐教學(xué)模式不斷增加，因此，要適應(yīng)高職教育的改革要求，創(chuàng)新思想政治理論課實踐教學(xué)模式勢在必行。要提高高職思政課實踐教學(xué)質(zhì)量，首先要對思政課實踐教學(xué)的內(nèi)涵有正確的理解。筆者認(rèn)為，“所謂思想政治理論課實踐教學(xué)是根據(jù)思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)，圍繞其教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合當(dāng)前的社會形勢和學(xué)生的思想實際，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生個人或集體參加的有目的、有計劃、有組織的學(xué)生活動和思想教育活動?！雹?創(chuàng)新高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)模式的作用（1）是推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革的現(xiàn)實之需。眾所周知，傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)往往過于注重理論講授，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)尚存不足。單一的以知識講授與灌輸為主的教學(xué)模式往往使得學(xué)生對于知識的掌握和理解缺乏行之有效的科學(xué)合理的方法，一方面嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，另一方面使課堂得教學(xué)效果大打折扣。因此，創(chuàng)新高職院校思想政治理論課的實踐教學(xué)模式，進(jìn)一步完善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新組織管理，改進(jìn)教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與豐富多樣的實踐教學(xué)活動，不僅有利于學(xué)生思想政治素質(zhì)和判別社會現(xiàn)象能力的提高，而且有助于增強思想政治理論課教育教學(xué)的實效性。（2）是推動當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)全面提升的迫切之要。作為思政理論課教學(xué)的最重要組成部分，實踐教學(xué)模式被普遍地廣泛地運用，大大增強了思想政治理論課教學(xué)的感染力?！按髮W(xué)生在參與實踐教學(xué)的過程中，能深刻體會蘊涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現(xiàn)科學(xué)精神、揭示事物本質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容，培養(yǎng)其自身的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，對于大學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格，對于他們樹立理想、堅定信念、增強歷史使命感和社會責(zé)任感，都具有不可替代的重要作用”。③（3）是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生人格日臻健全的必要之舉。當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，人們接觸社會信息的途徑日趨多元化。面對魚龍混雜、泥沙俱下的信息轟炸，部分學(xué)生缺乏有效的甄別能力，當(dāng)他們從學(xué)校畢業(yè)踏入社會后，可能會出現(xiàn)思想道德滑坡、價值取向扭曲、精神意志薄弱、心理素質(zhì)欠佳、理想信念缺失等一系列問題。因此，創(chuàng)新高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，一方面能夠使學(xué)生在實踐性教育中增進(jìn)對社會的了解，加強對社會的認(rèn)知，并有意識地培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和積極的人生觀價值觀;另一方面有益于引導(dǎo)學(xué)生自覺地將所學(xué)的理論知識和專業(yè)技能直接服務(wù)于社會發(fā)展中，從而為他們順利實現(xiàn)由學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換奠定良好的基礎(chǔ)。3學(xué)生思想政治實踐課的主要任務(wù)湖南軟件職業(yè)學(xué)院自2011年開展“八愛”主題教育（堅定信仰熱愛黨、立志成才愛祖國、服務(wù)實踐愛社會、無私奉獻(xiàn)愛人民、全面發(fā)展愛學(xué)校、尊師重教愛師長、團(tuán)結(jié)互助愛同學(xué)、自尊自立愛自己）實踐活動以來，創(chuàng)造性地將體現(xiàn)社會主義核心價值觀的“八愛”主題教育活動列為學(xué)生思想政治實踐課的必修課程，有力地提升了學(xué)院學(xué)生的思想政治素質(zhì)。思想政治實踐課是相對于思想政治理論課而言，是將思想政治實踐課活動化、具體化，克服重傳遞、輕思考，重灌輸、輕交流，重說教、輕疏導(dǎo)的現(xiàn)象。在學(xué)?！鞍藧邸敝黝}教育實踐活動中，以愛黨愛國為核心，開展堅定信仰熱愛黨的黨團(tuán)教育活動、宣傳活動、升國旗儀式教育活動和立志成才愛祖國的各類學(xué)習(xí)競賽活動，促進(jìn)政治思想落實到具體行動;以愛社會、愛人民為根本，開展以德育共建校外實踐基地的實踐服務(wù)活動，無私奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)活動等，強化為人民服務(wù)根本宗旨;以愛學(xué)校、愛師長為基礎(chǔ)，開展德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的校園文化活動和校園文明建設(shè)活動、遵紀(jì)守法活動、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)活動;以愛同學(xué)、愛自己為基本出發(fā)點，開展互幫互助活動、心理健康活動、重視安全、珍惜生命的人本教育活動。在系列活動中突出學(xué)生的主體性作用，自始至終強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的“自我教育、自我管理”的主觀能動性。4學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)模式創(chuàng)新的若干問題思考創(chuàng)造性地將大學(xué)生思想政治實踐作為一門必修課程，開拓學(xué)生思想政治實踐課體系，無疑是一個全新的探索，無任何成功的經(jīng)驗可借鑒，一定程度上填補了高職院校學(xué)生思想政治教育方面的空白。（1）學(xué)生思政教育實踐課與思政理論課之間，思政實踐課與智、體、美、勞、能之間，思政實踐課各項活動載體之間均存在著相互滲透、相互促進(jìn)、相互依存的特點。如何有效地組織協(xié)調(diào)就是一個重要問題，高職院校擬成立新的學(xué)生思想政治教育機構(gòu)，筆者認(rèn)為學(xué)生工作部（處）可單獨設(shè)立一個學(xué)生思政教育中心，有效地統(tǒng)管全校思政教育實踐課與思政理論課。（2）學(xué)生思想政治實踐課基本上規(guī)范了全部學(xué)生課外活動、學(xué)生自主管理活動、社會實踐和志愿服務(wù)活動，涵蓋了學(xué)生除課堂教學(xué)以外的所有活動時間段的政治表現(xiàn)、思想表現(xiàn)、行為舉止、文明情況等。因此，學(xué)生思想政治實踐課是以活動為載體的，必須要在原有學(xué)生活動經(jīng)費的基礎(chǔ)上，加大力度確保思想政治實踐課的正常運行。（3）學(xué)生思政實踐課結(jié)合學(xué)生實踐活動平臺，可有效解決學(xué)生思想政治方面的實際問題，且思想政治實踐課形式活潑、趣味性強，廣大學(xué)生易于接受。但是要鞏固和推廣這一做法，還需教育行政主管部門的有力支持。5創(chuàng)新學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)模式的措施（圖1）6結(jié)語總而言之，創(chuàng)新高職院校思政課實踐教學(xué)模式是一項長期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就。高職教育改革不斷向縱深推進(jìn)客觀上要求思政理論課教學(xué)方式和內(nèi)容要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以便開拓德育工作的新局面。顯然，實踐活動在高職院校思想政治理論課教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就要求我們用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法，以管理體制構(gòu)建、師資力量建設(shè)等為抓手，為培養(yǎng)職業(yè)型、素質(zhì)型、品德型的“新三型”高級人才做出更大的貢獻(xiàn)。項目來源：本文系2012年度湖南省普通高校大學(xué)生思想政治教育特色建設(shè)項目（項目編號：12T49）的階段性成果注釋①林崇德.“心理和諧”是心理學(xué)研究中國化的催化劑[J].心理發(fā)展與教育，2007（1）.②張國鏞.思想政治理論課實踐教學(xué)的基本涵義和基本方式[J].江南大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2004（6）.③趙廣軍.高校思政課實踐教學(xué)模式改革與探索[J].當(dāng)代教育論壇，2008（17）.高一英語各單元知識點總結(jié)及重難點解析Unit1-2☆重點句型☆1.Whatshouldafriendbelike?詢問對方的看法2.thinkhe/sheshouldbe表示個人觀點的詞語3.Ienj