新課改下如何開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)

新課改下如何開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)從2011年開(kāi)始，新課改逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)推行。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)體育教學(xué)改革也迎來(lái)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。與過(guò)去相比，新課改注重培養(yǎng)孩子的“全面發(fā)展”和“創(chuàng)新思維”，將“面向未來(lái)、注重方法、關(guān)注過(guò)程和結(jié)果”作為教育改革的基本方針。但是如何在新課改下，開(kāi)展好小學(xué)體育教學(xué)，讓學(xué)生真正感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)呢？

一、強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)，注重提高教學(xué)質(zhì)量

新課改要求課程設(shè)計(jì)要更加注重整合性、創(chuàng)新性和現(xiàn)代性。小學(xué)體育教學(xué)也不例外。重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和方法。

在小學(xué)體育教學(xué)中，首先要注重提高教學(xué)質(zhì)量。教師不能再只是在課堂上發(fā)說(shuō)課，也不能再只是給學(xué)生單純地傳授技能，而應(yīng)該更加注重自主性和探究性的教學(xué)方法，增加游戲和競(jìng)技的要素，提高學(xué)生的參與度。

同時(shí)，增加非常規(guī)課程，如攀巖、極限運(yùn)動(dòng)等，使學(xué)生更好地了解自己的身體素質(zhì)。不僅能為學(xué)生帶來(lái)新鮮感和挑戰(zhàn)感，而且能夠使體育教學(xué)更加現(xiàn)代化和多樣化。

二、創(chuàng)建“團(tuán)隊(duì)合作”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

團(tuán)隊(duì)合作是指在一個(gè)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到他人的存在，克服自己的個(gè)人局限，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，通過(guò)溝通、合作和互補(bǔ)等方式，完成任務(wù)并取得成功的過(guò)程。在小學(xué)體育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)合作必須成為教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。

團(tuán)隊(duì)的建立不一定是由老師指定，也可以由學(xué)生自行組成，讓學(xué)生在課下多參加活動(dòng)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，借助自己所擅長(zhǎng)的技能，為小組的勝利獻(xiàn)出自己的一份力量。讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中享受到比個(gè)人成就更大的喜悅，這能激勵(lì)學(xué)生更加積極參與體育活動(dòng)。

三、注重實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。體育技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不可缺少，學(xué)生必須通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握技能，并在運(yùn)動(dòng)中不斷摸索、創(chuàng)新和提高。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，給予學(xué)生自主探究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育技能。通過(guò)不同的方法，如看圖、模仿、比賽等形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)技能，并逐漸提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

四、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果

小學(xué)體育教學(xué)作為一項(xiàng)重要的體育事業(yè)，根據(jù)新課改的發(fā)展趨勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容及其方式也必須與時(shí)俱進(jìn)。新的教學(xué)方式不僅能夠創(chuàng)造新的體育課程，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)、個(gè)性化指導(dǎo)、個(gè)別化輔導(dǎo)等方式，解決學(xué)生的個(gè)性差異，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、探究性和動(dòng)手能力，讓小學(xué)生真正感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

五、加強(qiáng)體育教育觀念的引導(dǎo)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教育觀念的引導(dǎo)。教師不僅應(yīng)該注重傳遞運(yùn)動(dòng)技能，還應(yīng)該告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)的基本原理和運(yùn)動(dòng)的健康作用。這種引導(dǎo)能夠加深學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的體育意識(shí)，讓他們更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)并不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

總之，在新課改下開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)，需要教師注重教學(xué)質(zhì)量的提高、團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)、實(shí)踐技能的提高、創(chuàng)新教學(xué)方式的引導(dǎo)、體育教育觀念的引導(dǎo)等方面都有所