人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》教學(xué)課件下載

人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》PPT課件下載51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》PPT課件下載人教版部編版五年級語文下冊《祖父的園子》PPT課件下載51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。部編版語文2祖父的園子五年級下冊桃李課堂01課前導(dǎo)讀02自讀感悟2目錄03字詞揭秘04課堂小結(jié)05課堂練習(xí)隨著我國整體科學(xué)水平的提升，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了輝煌的成就。但是，在這些輝煌成就的背后，還存在著大量的環(huán)境污染問題。如去年以來全國多地遭遇霧霾，據(jù)中華環(huán)保聯(lián)合會副主席兼秘書長曾曉東總結(jié)說，近來的霧霾天氣時間之長（連續(xù)11天），面積之大（143萬平方公里、13個省市區(qū)），濃度之重（最高達(dá)1000μg），受眾人群之多（全國近6億人口），健康受損之大，影響之廣，是中國環(huán)境史上之最。環(huán)保問題讓國人遭遇到切膚之痛時，整個社會也開始關(guān)心和重視起來，當(dāng)下的共識是走一條發(fā)展與治理同步、以預(yù)防為主的環(huán)保工作新道路。作為中學(xué)化學(xué)教師，深知在化學(xué)教學(xué)中對環(huán)境保護(hù)的涉及范圍較大，若能在教學(xué)中引入環(huán)保教育，有針對性地對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能夠有效的普及環(huán)境科學(xué)知識，更是提高全民環(huán)境意識的關(guān)鍵。根據(jù)自己二十余年化學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗，在此談?wù)勗诔踔谢瘜W(xué)教學(xué)中引入環(huán)保教育的幾點看法。一、化學(xué)教育中環(huán)境教育的必要性目前，經(jīng)濟(jì)飛速增長和快速的城市化進(jìn)程讓我國的環(huán)境狀況并不樂觀，尤其是大氣污染、水污染和固體廢棄物，甚至某些污染已給人們正常的生產(chǎn)、生活帶來了嚴(yán)重影響。與此同時，中學(xué)生正處于世界觀與人生觀形成的關(guān)鍵時期，如果形成良好的環(huán)保意識，對其一生的社會行為和整個社會的環(huán)境保護(hù)將產(chǎn)生巨大的影響作用。我們知道，化學(xué)學(xué)科特點決定了化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識中占有非常重要的地位。因為許多污染物的特性、成份、形成過程、對人類生產(chǎn)生活的危害、如何治理等，都與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。與此同時，在初中化學(xué)教學(xué)大綱中也明確提出，化學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識的教育。因此，化學(xué)教育中引入環(huán)境教育十分必要，是一件事關(guān)未來、影響深遠(yuǎn)的大事情。二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入環(huán)境教育在中學(xué)教育時期的各重要學(xué)科中，化學(xué)與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系得最為密切。如學(xué)習(xí)第二章“奇妙的二氧化碳”一節(jié)中，讓學(xué)生知道自然界中的CO2產(chǎn)生與消耗途徑，綠色植物光合作用、自然界中的水溶解和石巖風(fēng)化等均可消耗CO2。同時讓學(xué)生明白保持大氣中CO2的含量變化，對人類的生成、生活產(chǎn)生重大影響。教師在教學(xué)實踐中，應(yīng)借此認(rèn)真鉆研教材，扣緊教學(xué)大綱，深入探討課本中所涉及的環(huán)境教育問題有計劃、有目的地實施環(huán)境教育。同時還應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染中有害物質(zhì)或有害因子進(jìn)入環(huán)境并在環(huán)境中發(fā)生擴(kuò)散、遷移、轉(zhuǎn)化，并跟生態(tài)體統(tǒng)的諸要素發(fā)生作用，使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生變化，對人類以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響，以及介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。（一）在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育在“環(huán)境污染的防治”學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)空氣污染物，即大氣中頭號“殺手”——SO2、CO。同時讓學(xué)生明白，如果不加處理直接將其排放到空氣中，SO2會形成“酸雨”，CO有毒，二者均對人類及自然環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重危害。（二）在化學(xué)試驗中進(jìn)行環(huán)境教育化學(xué)試驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它較之課堂教學(xué)更有直觀性，借此可以養(yǎng)成學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣和進(jìn)行有效的環(huán)境教育。一方面，教師可以以環(huán)境污染為試驗樣品，讓學(xué)生進(jìn)行觀察分析和研究。如測定雨水的PH值、測定大氣PM2.5值等。另一方面，教師在自己做實驗和指導(dǎo)學(xué)生做實驗時，用實際行動進(jìn)行簡單的污染物處理教育。如氧化物與堿反應(yīng)生成鹽，處理有毒氣體排放，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。三、課內(nèi)課外相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境意識（一）設(shè)立第二課堂或興趣小組加強(qiáng)環(huán)境教育1.通過設(shè)立化學(xué)第二課堂或興趣小組，開展環(huán)境保護(hù)活動，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識。如不定期組織學(xué)生去測試城市河水、湖水的酸堿度，到部分工廠進(jìn)行污水排放及處理參觀，收集廢舊電池等，讓學(xué)生親身接觸當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保問題，切身體會環(huán)境污染及其危害，加強(qiáng)感性認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境觀念。2.利用植樹節(jié)、世界水日、世界無煙日、世界環(huán)境日等紀(jì)念日，組織學(xué)生參加一些環(huán)保法律法規(guī)宣傳活動，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)、水資源保護(hù)、森林保護(hù)的情況。通過以上活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識同時，在參觀基礎(chǔ)上，教師應(yīng)結(jié)合化學(xué)課程，開展與環(huán)境污染與保護(hù)有關(guān)的知識問答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.讓學(xué)生積極參與到環(huán)保行動中來，如開展節(jié)水節(jié)電活動、把生活垃圾分類存放、回收廢舊電池、不使用污染環(huán)境的物品（如含磷洗衣粉），在日常生活的每一件小事中，努力將環(huán)境污染降到最低。（二）提高學(xué)生與環(huán)保有關(guān)的課外閱讀量初中化學(xué)教學(xué)中已涉及很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，為學(xué)生提供大量的課外環(huán)保書籍、刊物，保證學(xué)生能夠攝取豐富的環(huán)保知識。如通過課內(nèi)朗讀與環(huán)境有關(guān)的書報內(nèi)容，一是可以拓寬學(xué)生的環(huán)保視野，二是可以進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)興趣。以我的一堂課為例，在課堂上為學(xué)生朗讀《臭氧》一文，結(jié)合氟氯烴對臭氧的破壞，幫助學(xué)生認(rèn)識到日常生活中哪些化學(xué)物質(zhì)對臭氧能夠造成危害。并告訴學(xué)生，臭氧層空洞將會造成地球生態(tài)變化和嚴(yán)重后果，這樣，學(xué)生就能充分的認(rèn)識到臭氧層保護(hù)的重要意義。四、結(jié)束語總而言之，環(huán)境問題已是當(dāng)下嚴(yán)重影響人類生存和發(fā)展的問題之一，作為初中化學(xué)教學(xué)工作者來說，有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并當(dāng)做一項基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)來抓，在學(xué)生的人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時刻，樹立正確的環(huán)保觀和良好的環(huán)保意識，為保護(hù)好我們的生活環(huán)境做出自己應(yīng)盡的努力。（遵義市匯川區(qū)上海路學(xué)校貴州遵義563000）當(dāng)今各種大眾音樂文化借由媒介迅速而廣泛的傳播，人們耳朵和眼球中都被各種音樂充斥著，潛移默化地影響著人們的精神需求。其中不可否認(rèn)的是各種選秀節(jié)目對青少年的影響，初中生逃學(xué)報名選秀或者因為參賽減肥而餓死的新聞出現(xiàn)在各種新聞媒體中，因此我們有必要重新審視大眾音樂文化現(xiàn)象從而更好地為初中音樂教育服務(wù)。一、大眾音樂文化的特征大眾音樂文化的最重要的特征是音樂的大眾化。建立在大眾情感和大眾生活之上的大眾音樂是面向全體大眾，能夠深入影響大眾的精神文化的音樂。要想得到全體大眾喜歡并支持的大眾音樂，就需要把音樂表演形式大眾化、音樂創(chuàng)作內(nèi)容大眾化，這樣才能成為扎根于人民大眾的音樂，才能夠得到大眾的廣為流傳與發(fā)展。要使大眾音樂變?yōu)槿巳硕寄軈⑴c用之于民的好音樂。大眾音樂文化的第二個主要特征是音樂的自由化。無論從創(chuàng)作過程，還是創(chuàng)作內(nèi)容以及創(chuàng)作者本身來說，亦或者是創(chuàng)作成果所帶來的社會影響和大眾參與性，都表明了大眾音樂具有充分的自由化，沒有受到任何約束和束縛。這個自由化的特征也充分表現(xiàn)了大眾音樂文化的魅力所在，大眾音樂沒有高低之分，它是雅俗共賞的，只要你是熱愛音樂的人，能夠通過音樂充分表達(dá)自我真實感受，并且給予我們足夠的自由、民主及平等。二、大眾音樂文化視角下初中音樂教育教學(xué)方法1.音樂文化的正確引導(dǎo)。初中生因其年齡及經(jīng)驗的限制容易使得他們盲目地或者片面的理解音樂文化，他們往往會對目前社會主流的音樂現(xiàn)象做出一些錯誤的理解與判斷，不可否認(rèn)初中生的思想非?；钴S，但他們?nèi)狈σ欢ǖ睦硇运伎?，往往不合理的心理需求會?dǎo)致他們行為出現(xiàn)各種問題。在具體的教學(xué)過程中教師應(yīng)該選擇不一樣的教學(xué)方式，將常用的教學(xué)方式進(jìn)行整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，可以選擇國內(nèi)外各種優(yōu)秀音樂來充實音樂文化，這樣可以使得學(xué)生覺得很有新鮮感，有利于達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師們也可以從外國優(yōu)秀的音樂教育體系中吸收一些先進(jìn)的部分，比如可以通過以節(jié)奏見長的奧爾夫音樂教學(xué)法來教學(xué)爵士樂，這樣可以讓學(xué)生避開一些具有暴力傾向的街頭音樂。教師將這些優(yōu)秀的音樂教學(xué)方式真正運用到教師實際中，讓學(xué)生們了解到了音樂文化的多元化，從而從中辨別出什么音樂更為適合自身發(fā)展，能夠讓自己更快樂，而不是選擇一些所謂的潮流音樂而影響了自己的身心，應(yīng)該讓更多更好的文化來感染自己，塑造自己。2.建立教師資源共享平臺。初中音樂教育教學(xué)不需要用單一的方法和體系來完成教學(xué)任務(wù)，它是一門綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)教育教學(xué)，通過教學(xué)讓學(xué)生能夠享受音樂并喜愛音樂。音樂教育過程中的引導(dǎo)者主要是教師，每個教師的教學(xué)特色以及言行舉止都是不同的。不同的教師在教學(xué)過程中都有自我創(chuàng)新，目前在教師之間很少相互聽課、相互溝通、評價。要多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)風(fēng)格好的一面，取長補(bǔ)短，還可以采用交換班級的方式，讓學(xué)生能夠感受到不同教師的教學(xué)風(fēng)格，教師也能豐富自己信息量儲存量。然而，如果真的建立了教師資源共享平臺，這樣就能不斷促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，還能提升教師的教學(xué)能力，更能提升教學(xué)效果。3.學(xué)會釋放大眾音樂文化。學(xué)生自我引導(dǎo)的關(guān)鍵是對全面吸收進(jìn)來的大眾音樂文化有選擇性的進(jìn)行“釋放”，“取其精華，棄其糟粕”，這種正確的釋放，對于學(xué)生把握音樂的主動脈，起著關(guān)鍵性的作用。學(xué)生依據(jù)各自喜好，對音樂有了優(yōu)劣之分，從而釋放了一些對身心發(fā)展沒有幫助的音樂現(xiàn)象，比如，音樂商業(yè)化炒作現(xiàn)象、彩鈴音樂以及一些口水歌等，我們僅僅只是把這些音樂當(dāng)作閑暇時光的娛樂，這些音樂的發(fā)展以及對初中生音樂的發(fā)展沒有起到任何促進(jìn)作用。我們當(dāng)代的青少年，作為社會發(fā)展的儲備軍，更加應(yīng)該分清楚音樂文化的本質(zhì)和價值，我們要看到有價值的音樂文化，并讓他們長久保存，隨著時間歷史的推移，社會音樂文化在歷史的沉淀中更顯珍貴。4.充實大眾音樂文化的教學(xué)內(nèi)容在大眾音樂文化的背景下，根據(jù)當(dāng)前的大眾音樂文化的教學(xué)內(nèi)容，加入一些時代的產(chǎn)物，來符合社會的發(fā)展規(guī)律。大眾音樂的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該用音樂教材作為基本載體，抓住教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵部分。然而，其他音樂也會不可避免的進(jìn)入到學(xué)生的生活中去，作為當(dāng)代的音樂老師，就需要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合社會音樂，來平衡教學(xué)中的音樂。例如，我們在提到西方古典音樂的時候，我們的教學(xué)內(nèi)容可以選用流行音樂作為開始，為學(xué)生打開知識的大門，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉個例子來說，臺灣人氣組合SHE演唱的《不想長大》這首歌中，就是選用了莫扎特的第40號交響樂作品，通過精心改編有了這首歌。當(dāng)聽到這首歌時，就要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去探索莫扎特在那個時代創(chuàng)造這首歌曲的時代背景和心理表現(xiàn)以及當(dāng)時的音樂題材的特點，把古典與現(xiàn)代進(jìn)行比較，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，又能讓學(xué)生學(xué)到古典音樂文化，還能同社會流行的大眾音樂緊密聯(lián)系，收獲最佳的學(xué)習(xí)效果。因此，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)方式上也做了相應(yīng)的調(diào)整來適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實需求。在中學(xué)音樂課堂上，通過吸取高品質(zhì)的大眾音樂把它滲透到課堂里來，被所有學(xué)生所接受、所吸引，達(dá)到生活、文化及音樂的和諧統(tǒng)一。四、結(jié)束語初中音樂教學(xué)并不是獨立于社會之外的世外桃源，學(xué)生在課外之余會自然受到大眾音樂文化的影響，因此作為學(xué)生音樂文化培養(yǎng)的重要課程的初中音樂教學(xué)，也應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，在課堂教學(xué)中有意識的引入大眾音樂文化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確的音樂文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。部編版語文2祖父的園子五年級下冊桃李課堂01課前導(dǎo)讀02自讀感悟2目錄03字詞揭秘04課堂小結(jié)05課堂練習(xí)課前導(dǎo)讀童年是快樂的,童年生活是美好的人們往往留戀童年時光,今天,我們?nèi)ンw會一下蕭紅的童年生活吧課前導(dǎo)讀蕭紅現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼縣人。1940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中,為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品,深受廣大讀者的喜愛,具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。字詞揭秘我會認(rèn)ang螞蚱明晃晃啃掉櫻桃bar蚌殼割掉毛嘟嘟WoS倭瓜拴住啰嗦逛街字詞揭秘huang(明晃晃)水晶石明晃晃的,真漂亮。晃huang(晃動)風(fēng)一吹,湖里的水