《陀螺》統(tǒng)編版教材課件

你能通過聽聲音猜一猜，這是哪一種游戲嗎？陀螺你能通過聽聲音猜一猜，這是哪一種游戲嗎？陀螺人教版語文四年級上冊第一課時第二課時20陀螺人教版語文四年級上冊第一課時第二課時20陀螺第一課時

陀螺是我國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。第一課時陀螺是我國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部

高洪波，詩人、散文家，先后出版過《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《少女和泡泡糖》等兒童詩集，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。高洪波，詩人、散文家，先后出版過《大象法官》《吃石頭dīngxuánbīnghèn

shuài

yù釘鐵旋轉(zhuǎn)兵金恨不得帥預料氣dīngxuánbīnghèn

shuàiyù釘鐵旋轉(zhuǎn)兵金xìnchèkuìyù

chǒu

háo釁挑徹底潰敗譽榮丑豪自陋xìnchèkuìyù

chǒuháo釁挑徹底潰敗譽榮丑旋況兵敗尤仍預品丑豪帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo旋況兵敗尤仍預品丑豪帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīng左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)否況旋帥品丑敗尤潰豪兵仍預恨獨體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)否況旋帥品丑敗尤潰豪兵仍預恨獨體結(jié)禁：jīn（情不自禁）51、生活中人人需要掌聲，取得成績榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。青松：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。（近現(xiàn)代：陳毅）風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。第三步：寫作思路——不，歌未免太鏗鏘了。（2）夸張的修辭手法，生動、形象地寫出了八月的天到底有多熱。（8）疑問。⑦蒙沖：古代戰(zhàn)船。第一節(jié)：天晴之后，小徑上的風景。4、小結(jié)?！虬遵R西風塞上，杏花煙雨江南?！蜢F鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。加一加：予＋頁＝預氵＋貴＝潰換一換：很恨禁：jīn（情不自禁）加一加：予＋頁＝預氵＋貴＝潰換一換：很字理識字：丑ch?u

“丑”字甲骨文的字形像一只鳥的爪子。后多用作地支第二位。簡化字把“醜”合并為“丑”。字理識字：丑ch?u“丑”字甲骨文的字形像一只鳥的爪子況kuàng不要寫成“氵”情況況kuàng不要寫成“氵”情況尤yóu不要多寫撇尤—龍比一比：尤yóu不要多寫撇尤—龍比一比：識字游戲滾動的陀螺旋風預料潰敗榮譽自豪識字游戲滾動的陀螺旋風預料潰敗榮譽自豪圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！（2）（“暖風”既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風?！坝稳恕奔戎敢话阌慰?，更是指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。）七、 教學工具：多媒體課件7.拓展積累線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。（1）解釋詞語：9.周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。草船借箭成功的原因?！肚嗌教幪幝裰夜恰罚@是作者曉年寫作的一篇短文。主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。詞語解釋顧名思義：從名稱想到所包含的意義。

課代表,顧名思義就是某一科目的代表。不倫不類：指不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。

她那身打扮，怎么看都是不倫不類。圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。本課指別人的陀螺自以為是，認為能擊敗我的陀螺。嘲笑：形容用言辭笑話對方。本課指別人笑話“我”的陀螺丑陋。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。本課指別人的陀螺自以預料：像指事前作出的推測。

這件事是否成功并非我能預料。不動聲色：在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。

面對嚴厲的考官,他不動聲色,神情鎮(zhèn)定自如。預料：像指事前作出的推測。這件事是否成功并非我能預料按照提示理清課文思路：

說陀螺→（????）陀螺→得陀螺→（????）陀螺→（????）陀螺

整體感知輕聲自由地朗讀課文，把每一自然段標上序號。做斗悟按照提示理清課文思路：?整體感知輕聲自由地朗讀課文，把每一自

課文先寫（），再寫（），最后寫（），說明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。

我和朋友比賽我的陀螺戰(zhàn)勝了

想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？我的陀螺被嘲笑丑陋課文先寫（），再寫（課堂演練一、看拼音，寫詞語。shìf?uyóuqízìháoréngrán（）（）（）（）yáotóuhuàngn?obùkěyùliào（）（）是否尤其仍然搖頭晃腦不可預料自豪課堂演練一、看拼音，寫詞語。shìf?uyóu二、連一連。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋況兵敗仍潰丑二、連一連。xuánkuàngréng三、課文說明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。字詞聽寫三、課文說明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量

上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“人不可貌相，海水不可斗量”?，F(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受這個深刻的道理。第二課時上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“人不可貌相，海水不可斗量”互動課堂

朗讀課文，找出作者說陀螺的段落，仔細讀一讀，思考：作者在說陀螺的時候，心情是怎樣的？(課后第一題)互動課堂朗讀課文，找出作者說陀螺的段落，仔細讀一讀，說陀螺

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。喜愛說陀螺在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名

無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。冰尜兒帶給我無限的樂趣。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。奮勇搏斗抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。我厲害賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。我厲害

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。做陀螺不服輸?shù)膫€性，為后文斗陀螺做鋪墊為了做陀螺想盡辦法幽默詼諧我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，

然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。比喻句

形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾

風箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。你覺得快樂還像什么？仿寫比喻句。

快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

一幅絢麗多彩的圖畫，那美麗的圖畫讓我難以忘懷?？鞓废窨鞓废耧L箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。得陀螺

我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。高興神志不清；精神不集中。期待得陀螺我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日叔叔的禮物不錯！叔叔的禮物很符合我的心意，我很滿意。叔叔的禮物不錯！叔叔的禮物很符合我的心意，我很滿意。

既然叔叔送“我”的禮物很好，那這個不錯的陀螺到底是什么樣的呢？自由朗讀第7自然段，畫出相關(guān)語句。既然叔叔送“我”的禮物很好，那這個不錯的陀螺到底是什

這只陀螺……圓且光滑，如同一枚鴨蛋……尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！突出了“我”得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。躍躍欲試這只陀螺……圓且光滑，如同一枚鴨蛋……尤其當我看到這斗陀螺

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。該平的不平該尖的不尖沒有能力相斗士氣大減斗陀螺我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。該平的不平機智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。不動聲色地閃躲擬人機智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。

我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭

大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。潰敗大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。

這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！陶醉許久這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的

雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。

為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也

我的冰尜兒……在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂

由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺我的冰尜兒……在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和品味“人不可貌相，海水不可斗量”

比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來?！拔摇钡耐勇蓦m小，但機智、靈活，使自己立于不敗之地。

品味“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根據(jù)相貌、

不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(課后第三題)不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

結(jié)構(gòu)梳理陀螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂自豪人不可貌相海水不可斗量結(jié)構(gòu)梳理陀螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂自豪人不可本文按照（）、（）、（）、（）、（）的順序講了自己童年時候發(fā)生的趣事，從而得出（）的深刻道理。主題概括說陀螺做陀螺得