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第頁共頁最新課堂趣事10篇(大全)課堂趣事篇一課上到一半時,姜教師要學(xué)生們翻開課本做練習(xí)。我正要拿起書時,發(fā)現(xiàn)課桌右上角掛著一條棕色的細(xì)線,好似還在動。我心生一絲恐懼,不會是大蟲子吧?突然,又有兩根一樣的細(xì)線漸漸爬上了桌腳,嚇了我一跳,此時,我心里隱隱有了一個答案蜈蚣?為了看清它的廬山真面目,我三下五除二做完了練習(xí),緊緊盯著它一動不動,這時,一團(tuán)棕色的小毛線出現(xiàn)了,我定睛一看,啊哈!原來是一只小蜘蛛啊,只有半個小葡萄大小,它有四大四小八只眼,身上長滿了絨毛,每一只腳上有三節(jié)。它在我桌上跑來跑去,一下看看這兒,一會瞅瞅那邊,我仔細(xì)觀察著,不禁笑出了聲。完了!我該不會被姜教師發(fā)現(xiàn)了吧。我裝作假設(shè)無其事的樣子,趕緊望望四周,姜教師正在專心弄課件,“嚇?biāo)牢伊?,幸虧沒發(fā)現(xiàn),真是虛驚一場?!拔倚÷曕止局?。我一回頭,“啊!小蜘蛛不見了?!拔彝低翟谧雷铀闹苷乙粋€遍,連個影子也沒看到。正當(dāng)我泄氣將視線移回桌面時,小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈,我繼續(xù)盯著它看,這時,小蜘蛛八足收緊,眼視前方,靠近桌沿,用盡力氣跳了下去,而且來來回回重復(fù)這個動作,沒有停下來。我腦子里頓時冒出幾個問號,這是在干什么?表演雜技?難道想嘗試跳到對面桌子上去嗎?我仔細(xì)打量著它每一次跳躍的軌跡,發(fā)現(xiàn)有絲絲亮亮的,銀色的細(xì)絲,原來,它是在結(jié)網(wǎng)。我沒有再干擾它,讓它好好完成這件藝術(shù)品,下課時好讓同學(xué)們來欣賞。下課了,我正準(zhǔn)備發(fā)布“新聞“時,張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我,不小心把蛛網(wǎng)撞破了,我雙手捂住嘴,一副驚慌的表情:”你破壞了一件藝術(shù)品,小蜘蛛結(jié)的網(wǎng),你賠我?!啊翱窗涯憔o張得,又不是你結(jié)的網(wǎng)。“張洪賓笑了,我也笑了。一只小蜘蛛,毀了我半節(jié)課,值不值?課堂趣事篇二今天,貌美如花的徐教師愁眉苦臉地走進(jìn)教室,嚴(yán)厲地說:“最近有許多樹長蟲子了,需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐教師拿起白板筆,將一棵“生病的大樹”請上了白板。大家的目光齊刷刷地投向白板,白板上寫著“我媽有一身烏黑的長發(fā)”。教室里頓時炸開了鍋,笑聲把教室吞沒了,快要把屋頂掀翻了,我笑得快爬上墻了,站都站不住,心想:“這個人是猿猴嗎”?王璐瑤大聲起哄:“這是貞子吧!”徐寧遠(yuǎn)也大聲起哄:“這是恐懼奶奶的女兒吧!”這可是典型的用詞不當(dāng)啊,其實只要把“一身”改成“一頭”就可以了!緊接著,徐教師又將第二個病句請上臺去:“雄兔子生了兩個寶寶?!蓖瑢W(xué)們看了,有的捧腹大笑,有的前俯后仰,有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道:“要是雄兔子能生出兔子,我就能上天!”全班再次大爆炸,聲音一陣高過一陣,很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來。這時徐教師捂著肚子,“困難”地拿起筆,將第三位“生病的大樹”請上講臺:“他那銳利的眼睛投向人群。”還沒寫兩個字,王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞,我大喊道:“他把眼睛扣下來了”。全班又陷入了瘋狂,震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過了120分貝。想想把一個人的眼珠子摳下來砸人,我就控制不住想笑,何況大家都在笑。我似乎聽到徐教師也“噗嗤”一聲笑了。接著,沈煒博趁機(jī)亂講話,徐教師一下子跑到沈煒博的前面,說:“再講,再講,就讓你到黑板上站著。”大家又一次笑得前俯后仰,姿態(tài)各異。趁教師等我們傻笑完時,我想了想,不注意準(zhǔn)確用語竟然鬧出了這么多的笑話,看來,我們得注意平時的言語了!這一節(jié)有趣的課,轉(zhuǎn)瞬間就在不知不覺之中溜走了,可教師的教導(dǎo)卻牢牢地刻在我們上。課堂趣事篇三下午第一節(jié)是歷史課,教師在課堂上講得興致勃勃。來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡,教師非常生氣,就把來福叫了起來。教師問:“你說,王安石和歐陽修有什么共同點?”來福脫口而出:“他們都是宋朝人?!苯處熃又鴨枺骸澳悄阏f說,他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點?”來福愣了,答道:“他們都是古代人。”課堂上一陣大笑,教師將錯就錯,干脆當(dāng)個游戲玩下去,也算活潑課堂氣氛。于是他問道:“那他們和孫中山、魯迅有共同點嗎?”來福想了想,說:“他們都是男人?!苯處熃又謫枺骸凹偃缂由险?、慈禧呢?”來福急了:“他、他們都是中國人。”教師笑了笑:“你再說說,拿破侖和愷撒有什么共同點?”“他們都當(dāng)過皇帝?!薄八麄兒瓦_(dá)爾文、希特勒有什么共同點?”來福這時已經(jīng)摸到竅門了,他得意地答復(fù):“他們都是外國人?!苯處熡志o逼了一句:“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點呢?”來福一竿子捅到底:“他們都是人?!苯處熡謫枺骸皳?jù)我所知,這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞,慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗,把這些動物都算上,他們和它們有什么共同點嗎?”教師這么一問,來福的頭上開場冒汗了:“這個……這個……他(它)們都死了?!薄班?,確實是?!苯處燑c點頭。來福腿一軟,坐了下來,心想:這下問題到頭了吧?不料教師又說:“你站起來,還有最后一個問題——假設(shè)如今他們和它們都還活著,能找出共同點嗎?”來福傻眼了,他想了足有五分鐘,才哭喪著臉說:“假如不算時差的話,他(它)們應(yīng)該都吃過午飯了!”課堂趣事篇四在____的女子大學(xué)講《媒體藝術(shù)論》,去年是春季,今年是秋季。不管季節(jié)如何,課堂講義一直堅持手繪,而且也要求所有的學(xué)生提交報告時也必須手寫,用電腦打出來的文稿一律不受理!想一下現(xiàn)代社會,從便民店開場,到電腦有數(shù)的幾個字體代碼,不同的人敲出來的字竟然都是一個模樣,這就像便民店把城市的風(fēng)景也弄得雷同一樣,是不是讓人覺得乏味呢?因為講媒體藝術(shù),所以從一開場就讓學(xué)生進(jìn)入角色比擬好,先不說傳播學(xué)上老拿美麗的鵝說事兒,已經(jīng)變成了經(jīng)典,我一直覺得用木偶打比喻更好。理由很簡單,任何一個木偶的操作者都是人,所以會變成人解釋人。其實,媒體藝術(shù)論講的就是這個道理,再明白不過了。去年有個學(xué)生提交報告時用的是手繪圖,把我課堂上說的主要內(nèi)容全畫了出來,圖文并茂,蠻好玩的??磥?,手繪能讓學(xué)生集中精力聽講。因為想畫得好,必須理解課堂的內(nèi)容才行。不過,____女大學(xué)生上課也有滑稽的時候。一個階梯教室坐了上百名的學(xué)生,等我說完今天就講到這兒,幾乎跟話音落下同一個瞬間,很多學(xué)生都拿出了化裝鏡,對著自己的臉蛋兒緊個勁兒忙乎起來,描眉畫眼,開場梳理秀發(fā),這大概全是大學(xué)為了環(huán)保,熱天也不讓開空調(diào)惹得禍,弄得學(xué)生熱也沒轍。我從講臺上看下去,那些花里胡哨的小化裝鏡被室外的陽光直接照射,猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒,她們的笑聲也顯得格外尖。還有一回,我讓學(xué)生看奧斯卡最正確科技獎得主坂口亮如何制作《20xx》的超真視覺,紀(jì)實錄像描繪了他的梯隊幕后制作的過程,有的比大片還好玩。學(xué)生超員,階梯教室爆滿,一邊看紀(jì)實錄像一邊做筆記。教室像影院,學(xué)生們都用手機(jī)當(dāng)手電,結(jié)果一個個被底光打上來,活像一屋子的小鬼兒。課堂趣事篇五“叮鈴鈴”上課了,“起立!”班長下著口令,全班鞠躬?!巴瑢W(xué)們好,請坐下!”教師走到講臺上,放下手中的書,扶了扶鼻梁上的眼鏡,皺起眉頭說,“今天,我們來學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇文章……”正當(dāng)教師講到精彩之時,“呼——呼——”一陣大大的鼾聲從教室的角落傳來,擾亂了課堂的紀(jì)律。循聲望去,只見賈聰明側(cè)著身子,趴在桌子上,口水流了一大攤,可謂:“飛流直下三千尺??!”“起立!賈聰明,你居然敢在我的課堂酣然大睡,真是吃了熊心豹子膽了吧!”教師一只手扶著講桌,一只手拿書指著睡覺的賈聰明,眉毛倒豎著,像一把利劍。“發(fā)生什么事了?”賈聰明整個人像彈簧一樣彈了起來,用袖子擦了擦嘴角的口水,瞪圓了雙眼,一臉茫然,不知所云。“誰給我的雞腿???在哪里?”“賈聰明,你來說一說,圓明園是被誰燒的?”教師站著,雙手抱在胸前,嘴角微微上揚(yáng)。頓時,全班同學(xué)的目光轉(zhuǎn)向了一臉茫然的賈聰明?!敖處?,不……不……不是我燒的,是別人燒的?!辟Z聰明的整個身體往后傾,兩手快速地?fù)u擺著,眉毛耷拉著,雙眼‘東張西望’,像是在為自己洗清身上的“罪名”,滿臉受冤枉的樣子。全班同學(xué)寂靜幾秒之后,頓時在班上炸開了鍋:“賈聰明,你還說沒睡?你的答復(fù)就出賣了你。”“賈聰明啊賈聰明,你做什么美夢了?”“這個你都不知道?真是“假”聰明?。 薄巴瑢W(xué)們,保持安靜,”教師瞪大眼睛,嚴(yán)肅地說道,“賈聰明,明天早上,請你家長來一趟學(xué)校,我要找她好好的談一談?!边@件事告訴我們,在課堂上一定要專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣才能學(xué)到更多的知識。課堂趣事篇六隨著鈴聲的響起,我們的科學(xué)教師唐教師走進(jìn)了教室。不到五分鐘,孫國通就牙癢癢了,只見他把一個木頭做的魚骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片,然后,隨手拿起了一塊,放在桌子上,用手一彈,那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿的手。蘇介滿怒氣沖沖,把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后,目光轉(zhuǎn)向黑板。我本以為就這樣完了,事實上,好戲還在后頭。孫國通像只猴子一樣,狡猾地笑了一下,趁唐教師在黑板上寫字,飛快地溜到蘇介滿旁邊,眼疾手快,見了就拿,拿了就跑。等唐教師回過頭來時,以為什么都沒發(fā)生。蘇介滿氣得眼睛瞪得大大的,而孫國通笑得眼睛瞇成縫。蘇介滿不再理睬這只狡猾的“孫猴子”了,可對方卻不這么想,準(zhǔn)備謀劃第二次向蘇介滿的進(jìn)攻。孫國通又彈了一次,這次沒有彈到蘇介滿,反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔,扔到了萬安燕的旁邊。萬安燕疑惑地?fù)炝似饋?,看了又看,就是看不出是個啥玩意。突然,她看見孫國通向她做手勢,表示讓她給他,可是又看見我們這里拼命地?fù)u頭,就決定不給了。她放在桌子上,以為孫國通是拿不到的,便放松了警覺。孫國通看了看教師,見教師在弄電腦,趁此時機(jī),他彎起腰,弓著背,豹一般的速度沖了出去,笑嘻嘻地拿回了東西。第三次孫國通又彈了,這次彈到了周思怡的作業(yè)本上,她又往后一扔。這次扔得更遠(yuǎn)了,落到了王宇帆的旁邊。孫國通又開場使眼色,還沒等我們搖頭,王宇帆就搖搖頭,把東西扔在地上,裝沒看見。雖然這一幕幕讓人覺得有趣,但孫國通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。課堂趣事篇七我們學(xué)校的課有的有趣,有的很枯燥。你們知道我喜歡什么課嗎?讓我來告訴你吧!我喜歡的課有美術(shù)課,有時候它的畫會逗的我們哈哈大笑。我們在學(xué)《彩點點》這節(jié)課的時候教師點,點出了小花,同學(xué)們就哈哈大笑起來。有同學(xué)說:“一點也不像小花?!蓖瑢W(xué)們吵吵鬧鬧的,亂成了一鍋粥!教師說:“你們再不安靜,我們就不畫了?!彼查g我們就都安靜下來了,教師的妙手一會就真的畫出漂亮的畫來了,真的好神奇!我還喜歡音樂課,我記得在一年級的時候?qū)W習(xí)《詠鵝》這首歌的時候王教師做出鵝的動作,同學(xué)們哈哈大笑起來。有幾個同學(xué)說:“這是鵝嗎,這是鴨子吧?!蔽蚁胪踅處煘榱俗屛覀兏油度氲揭魳分?,真的是費心了!我覺得音樂課有趣的地方還有一個原因,上音樂課的時候我開場會很困,想睡覺的感覺。但一聽到美妙的音樂的時候我就立即清醒了。音樂課真的是讓人陶醉的一節(jié)課啊,可以完全的沉浸在歌聲中!我還喜歡體育課,雖然有時候是“罰站課”,但是當(dāng)我們很乖的時候,鄧教師會說:“自由活動”!我們聽到這四個字!就真的一溜煙的跑沒影了。我們有的跑去打籃球,有的跑去玩沙子,有的跑去和同學(xué)玩游戲。我們在玩的過程中還運(yùn)動了。我覺得是最開心的了!我最喜歡的就是語文課了!每次學(xué)新的課文我都好開心啊,溫教師講好多有趣的事情,我感覺我懂了好多以前不知道的知識!還有課,我也喜歡。每次溫教師說:“寫”我們都立即坐姿端正,因為每個同學(xué)都可以創(chuàng)作出自己的小作品。優(yōu)秀的還可獲得妙筆生花呢!好開心。每次下課前或是上課前為了我們肯鉆研就會給我們講孔子學(xué)琴的故事。當(dāng)然每天的故事都不一樣。我感覺溫教師好有學(xué)問啊!你們覺得我們的學(xué)習(xí)的課程是不是很有趣的?課堂趣事篇八“神龜雖壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心徐忠民同學(xué)?!”同學(xué)們一齊往后轉(zhuǎn)身。在教室后面的一個小角落里,一個男生趴在課桌上厚厚的一摞書后打著呼嚕,嘴角處流著口水。一只蒼蠅落在他的頭上,摩挲著他那染的金黃的卷發(fā)。他似乎也感覺到了,從頭下抽出一只手來,往頭上一拍,蒼蠅不滿的嗡嗡兩下,飛走了。男生微微動了一下,把手挪開,露出已經(jīng)壓出痕了的臉頰,鼾聲照舊?!靶熘颐??!”隨著教師的“河?xùn)|獅吼”,男生身體猛的一震,微微睜開幾乎睡腫的眼睛,用手使勁揉了揉,“同桌,下課了?”全班哄堂大笑?!鞍察o安靜!”“唔,老班還沒走啊”他自言自語地嘟囔。同學(xué)們笑得肚子發(fā)痛,腰都直不起來了。老班看著眼前這個瘦高的,頭發(fā)弄成流行款式的男生,火氣頓時竄了上來,但卻強(qiáng)壓著不發(fā)作,“徐忠民,我問你,我剛剛讀的《龜雖壽》是誰的詩?”徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起來,手捏下巴,裝做認(rèn)真考慮的樣子?!安偈裁磥碇以趺唇o忘了”又是一陣大笑。老班的火氣再也壓不住了,當(dāng)即就發(fā)作,指著呆站著的他怒氣沖沖地吼道:“你你這是高中,況且如今是上課,還有一年就高考了,知不知道!上課睡覺,還聽不聽課,還想不想上大學(xué)?你,下課到我辦公室來!”手里的一根粉筆猛然向他飛去。徐忠民咬咬牙,從牙縫里擠出一絲唾沫,撇撇他那固執(zhí)不羈的傲慢的嘴角。去就去,誰怕誰。課堂趣事篇九咦,課堂上怎么到處有餅干的香味呢?哈哈,告訴你吧!我們班正舉行一場“浩大”的“咬”畫比賽呢!上課前,教師提著一袋餅干走進(jìn)教室??粗堑靡獾娘灨桑覀兊目谒缌鞒鰜砹?。教師笑瞇瞇地說:“想吃餅干,是嗎?可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫,看誰咬的畫最逼真、最形象,還要評獎呢!”說完,教師把餅干發(fā)下來,每人兩塊。我們都興高采烈的,大家拿著餅干,你看看我,我看看你,都想看看對方從哪下口,“咬”出一幅好作品來。沒等多久,猴急的同學(xué)下口了,“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”,教室里洋溢著快樂的聲音??闪钅切┩瑢W(xué)絕望的是,因為他們過于心急,一不小心把餅干咬爛了?!胺识铡睆?qiáng)胖子哪是咬畫啊,餅干到他口里,如豬八戒吃人參果,囫圇吞了下去,還咂吧著嘴說沒嘗出滋味,還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來舔去,似乎想用舌頭舔出“畫”來。特別有趣的是胡錶增,費了好大的勁咬成一個月亮,可旁邊的人起哄說:“太肥了,太肥了?!毙『有乓詾檎?,再咬,“咔嚓”,月亮報廢了。我也不例外,一口下去,餅太脆了,碎成幾塊,只能當(dāng)美食。不過幸好還有一塊餅干,這次我就格外認(rèn)真了,我先把餅干咬成一個三角形,然后在三角形的一面咬一小口,最后用門牙再一次對餅干進(jìn)展細(xì)細(xì)的“修剪”,生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過我的努力,一顆美麗的“愛心”誕生了。我抬頭一看,哇,同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品:有美麗的蘑菇,有彎彎的月亮,有漂亮的圣誕帽,有鋒利的寶劍……教師選了一些優(yōu)秀作品上臺展示,我的“愛心”還得到了第一名呢!用餅干“咬”畫,又解饞又有趣
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