二年級(jí)班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（四篇）

第10頁共10頁二年級(jí)班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版當(dāng)了?多年的班?主任，每?每到了寫?班主任工?作總結(jié)的?時(shí)候，雖?思緒萬干?，卻難以?理出個(gè)頭?緒來。因?為班主任?的工作細(xì)?小瑣碎，?需要落實(shí)?在與學(xué)生?一齊學(xué)習(xí)?、生活的?每時(shí)每刻?，也就是?體此刻每?一天的日?常工作中?。以往?看到過這?樣一句話?：給鏡子?一縷陽光?，它能映?射出一片?天空，給?心靈一縷?陽光，它?能反映出?一個(gè)美麗?的天堂。?所以我也?總想給孩?子們什么?。下頭就?自我所認(rèn)?為的幾個(gè)?方面談?wù)?自我的收?獲與不足?吧。一?、讓教育?有靈魂?憑著“愛?的力量是?無窮的”?這個(gè)信念?，孩子們?在我的眼?中就是色?彩斑斕的?花朵。我?愛每個(gè)學(xué)?生，因?yàn)?愛，我與?孩子們是?平等的，?我一向用?我的愛去?感染每個(gè)?孩子。如?關(guān)心他們?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴：有學(xué)?生身體不?適時(shí)，我?不時(shí)地提?醒他(她?)去喝水?、吃藥;?當(dāng)他們的?表現(xiàn)狀態(tài)?不佳時(shí)，?我用朋友?的身份去?耐心地詢?問，然后?引導(dǎo)他們?。如本學(xué)?期班上顏?駿楠的媽?媽得了重?病，顏駿?楠在每次?去醫(yī)院看?望母親后?，第二天?都會(huì)精神?恍惚，上?課注意力?不集中，?作業(yè)質(zhì)量?也不高。?這種情景?下，我沒?有用我教?師的威嚴(yán)?去嚴(yán)厲地?批評(píng)他，?我會(huì)讓他?坐在我旁?邊，聊家?常似的，?問問他母?親的情景?，然后不?失時(shí)機(jī)地?問他：你?媽媽躺在?病床上，?會(huì)比平時(shí)?更擔(dān)心你?，你明白?是為會(huì)什?么嗎他就?會(huì)看著我?說媽媽會(huì)?擔(dān)心他不?好好學(xué)習(xí)?。于是，?我就立刻?對(duì)他說：?教師明白?你是一個(gè)?聰明的好?孩子，你?必須會(huì)好?好聽課，?認(rèn)真做作?業(yè)，僅有?這樣，你?媽媽會(huì)因?為不用擔(dān)?心你而身?體好得快?一些。我?和班上的?孩子們一?齊多關(guān)心?他，給予?他更多的?愛，讓他?感受更多?的溫暖。?之后，他?就開心多?了，即使?是在他母?親去世沒?幾天就期?末考試的?情景下，?還是考出?了夢(mèng)想的?成績(jī)，順?利地渡過?他人生中?第一次巨?大的傷痛?。很多事?實(shí)證明了?，當(dāng)教師?全身心地?愛護(hù)、關(guān)?心、幫忙?學(xué)生，做?學(xué)生的貼?心人時(shí)，?師愛就成?了一種巨?大的精?神力量。?同時(shí)也會(huì)?把愛傳染?，讓孩子?們也學(xué)會(huì)?愛，如當(dāng)?我病時(shí)，?他們也會(huì)?關(guān)心我，?并伸出放?著餅干的?小手。?二、讓遵?守紀(jì)律成?為一種誠(chéng)?信“沒?有規(guī)矩，?不成方圓?”。沒有?任何約束?，就讓學(xué)?生自覺地?去學(xué)習(xí)，?那是不太?可能的，?良好的班?團(tuán)體必須?有一系列?完善的班?規(guī)來約束?。從一年?級(jí)起，我?總會(huì)在班?隊(duì)課上或?平時(shí)的教?學(xué)中，滲?透誠(chéng)實(shí)守?信的品德?教育，讓?自我與孩?子之間達(dá)?成一種協(xié)?議。如果?他們能做?到答《_?___m?l：na?mesp?acep?refi?____?=st1?》應(yīng)過教?師的在與?不在一個(gè)?樣，我就?會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他?們。(如?給他們講?故事，和?他們一齊?做游戲等?)當(dāng)我有?時(shí)去聽課?后回教室?，聽到他?們井然有?序的讀書?聲，我明?白誠(chéng)實(shí)已?與他們成?為了朋友?。當(dāng)然同?時(shí)還要注?意落實(shí)要?持之以恒?，當(dāng)有欠?缺的地方?，就及時(shí)?加以修改?、補(bǔ)充，?使規(guī)定更?完善，更?具人性化?。我相信?，點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的培養(yǎng)?，鍥而不?舍地努力?，遵守紀(jì)?律就會(huì)成?為每個(gè)孩?子的習(xí)慣?，這種良?好習(xí)慣也?將是孩子?一生的財(cái)?富。三?、讓班團(tuán)?體更像一?個(gè)家。?努力打造?一個(gè)進(jìn)取?向上的學(xué)?生團(tuán)體，?營(yíng)造一個(gè)?溫馨和諧?的精神家?園，讓每?個(gè)學(xué)生都?是家園的?主人。培?養(yǎng)學(xué)生的?解決本事?、職責(zé)意?識(shí)、自我?教育和自?主管理的?本事，也?是一個(gè)班?主任的職?責(zé)。如當(dāng)?班上有學(xué)?生嘔吐時(shí)?，我會(huì)自?我不捂鼻?子趕緊上?前，孩子?們的意識(shí)?里有了家?的概念，?越來越多?的孩子會(huì)?立刻去拿?掃把，拖?把忙碌了?，當(dāng)有不?細(xì)心飯菜?倒在地上?時(shí)，也是?如此。我?想久而久?之，一個(gè)?人際和諧?、凝聚力?強(qiáng)的班團(tuán)?體定會(huì)培?育出愉快?生活，健?康成長(zhǎng)的?孩子。?四、讓美?體此刻寬?容中孩?子們?yōu)榱?一件東西?、一件小?事吵得不?可開交，?互不相讓?;是司空?見貫的事?情，也曾?令我頭痛?。那么如?何讓學(xué)生?學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)互?幫，也是?教學(xué)中利?不容緩的?事。同?學(xué)之間僅?有相互寬?容，才能?增進(jìn)團(tuán)結(jié)?，促進(jìn)班?團(tuán)體建設(shè)?。那要到?達(dá)目的，?我明白首?先要我自?我首先學(xué)?會(huì)寬容，?學(xué)會(huì)反省?自我，學(xué)?會(huì)站在學(xué)?生的角度?去分析當(dāng)?時(shí)的情勢(shì)?，這樣才?能讓孩子?在潛路默?化的影響?中，懂得?不會(huì)原諒?別人的人?也得不到?別人的原?諒，對(duì)其?他小朋友?多一點(diǎn)忍?讓，多一?份關(guān)心，?這樣別人?也會(huì)遇事?寬容自我?，體諒自?我，為自?我著想，?就會(huì)真正?體會(huì)生活?的歡樂。?五、需?要努力之?處作為?一個(gè)班主?任，要使?一個(gè)班團(tuán)?體有良好?的氛圍，?需要我不?斷努力完?善自我。?以下就是?在本學(xué)期?中所存在?的不足之?處：1?、孩子們?在自修課?和我自我?的課上能?遵守紀(jì)律?了，可在?其他教師?的課上會(huì)?比較松懈?。2、?孩子們的?衛(wèi)生習(xí)慣?還需加強(qiáng)?，他們雖?然比一年?級(jí)時(shí)有了?很大的改?變，但還?是不夠的?，教室里?總會(huì)橫空?出現(xiàn)紙屑?等垃圾，?我發(fā)現(xiàn)這?與他們不?會(huì)整理書?桌和未把?隨手撿垃?圾習(xí)慣根?深蒂固于?日常生活?的行動(dòng)中?有關(guān)。?3、一些?班規(guī)還未?構(gòu)成一種?班級(jí)制度??？傊?，要使這?個(gè)班成為?優(yōu)秀班級(jí)?，必須不?斷了解孩?子們的身?心發(fā)展變?化，不斷?人性化地?補(bǔ)充、完?善班級(jí)班?規(guī)，不斷?做到師為?示范，嚴(yán)?格要求，?從我做起?。二年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）班?主任工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂?趣的。本?期我主要?將工作重?點(diǎn)分為以?下幾個(gè)方?面：1?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?二年級(jí)學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，利用早?讀課，班?會(huì)課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章?制度，提?醒學(xué)生做?好各項(xiàng)工?作，并且?在課后注?意觀察學(xué)?生的行為?。根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹立榜樣?，在日常?學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課，認(rèn)真?作業(yè)。下?課好好休?息，講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。2?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系。我?經(jīng)常與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系，與他?們溝通學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)情?況。尤其?是一些表?現(xiàn)不太好?的學(xué)生，?我更是注?意。我常?和他們談?心，鼓勵(lì)?他們。一?旦發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上，身體?上，思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)性，?主動(dòng)性地?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，向他?們了解情?況。希望?能和家長(zhǎng)?一起幫助?他進(jìn)步。?3、關(guān)?注后進(jìn)生?。俗話?說，“火?車跑得快?，全靠車?頭帶”。?要讓班干?部時(shí)時(shí)為?表率，處?處是先鋒?，當(dāng)好班?級(jí)這列火?車的“頭?”。同樣?在后進(jìn)生?這一塊，?光靠老師?關(guān)注后進(jìn)?生，那是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。還得?靠全班同?學(xué)來關(guān)注?后進(jìn)生，?特別是讓?優(yōu)秀的同?學(xué)來帶動(dòng)?后進(jìn)生。?但由于后?進(jìn)生在進(jìn)?步的過程?中經(jīng)常反?復(fù)，也使?自己有時(shí)?缺乏耐心?，在這一?點(diǎn)我覺得?自己做得?還不到位?。我想我?日后還需?要不斷努?力，提高?整個(gè)班級(jí)?的積極向?上的精神?，也是提?高整個(gè)班?級(jí)的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?4、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?。我會(huì)?在平時(shí)提?醒孩子們?，對(duì)人有?禮貌，主?動(dòng)同別人?打招呼，?尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，誠(chéng)實(shí)?勇敢。站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時(shí)要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時(shí)挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上。?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨(dú)立?見解。做?事有始有?終，獨(dú)立?完成作業(yè)?，主動(dòng)做?力所能及?的事情，?樂于幫助?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的'好?習(xí)慣。有?良好的作?息習(xí)慣，?按時(shí)上學(xué)?，按時(shí)完?成作業(yè)，?正確處理?學(xué)習(xí)與玩?耍的關(guān)系?，先學(xué)后?玩，多學(xué)?少玩。通?過經(jīng)常性?的要求、?培養(yǎng)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)?有較大的?進(jìn)步。?總而言之?，班主任?的工作每?天都是新?的，每天?都需要用?心對(duì)待，?教育工作?離不開幾?個(gè)關(guān)鍵詞?：愛心，?細(xì)心，耐?心，恒心?……二?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?本學(xué)期我?開學(xué)懷著?無比激動(dòng)?興奮的心?情接任二?年級(jí)二班?的班主任?工作。進(jìn)?行了一個(gè)?學(xué)期的工?作，讓我?深深感到?低年級(jí)班?主任工作?的勞累。?在自己多?年的班主?任工作中?，使我懂?得小學(xué)階?段的良好?的班風(fēng)班?貌是各種?習(xí)慣養(yǎng)成?的基礎(chǔ)，?低年級(jí)則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?本學(xué)期，?我擔(dān)任二?(2)班?的班主任?，我結(jié)合?學(xué)校提出?的要求和?本班的實(shí)?際情況，?開展班級(jí)?工作，努?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，使學(xué)生?能得到全?面的發(fā)展?。在班級(jí)?管理方面?，我做了?如下工作?總結(jié)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?2、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系。?我經(jīng)常?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，?與他們溝?通學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)情況。?尤其是一?些表現(xiàn)不?太好的學(xué)?生，我更?是注意。?我常和他?們談心，?鼓勵(lì)他們?。一旦發(fā)?現(xiàn)他們?cè)?學(xué)習(xí)上，?身體上，?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?性，主動(dòng)?性地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況。?希望能和?家長(zhǎng)一起?幫助他進(jìn)?步。3?、關(guān)注后?進(jìn)生。?俗話說，?“火車跑?得快，全?靠車頭帶?”。要讓?班干部時(shí)?時(shí)為表率?，處處是?先鋒，當(dāng)?好班級(jí)這?列火車的?“頭”。?同樣在后?進(jìn)生這一?塊，光靠?老師關(guān)注?后進(jìn)生，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?還得靠全?班同學(xué)來?關(guān)注后進(jìn)?生，特別?是讓優(yōu)秀?的同學(xué)來?帶動(dòng)后進(jìn)?生。但由?于后進(jìn)生?在進(jìn)步的?過程中經(jīng)?常反復(fù)，?過多的反?復(fù)，也使?自己有時(shí)?缺乏耐心?，在這一?點(diǎn)我覺得?自己做得?還不到位?。我想我?日后還需?要不斷努?力，提高?整個(gè)班級(jí)?的積極向?上的精神?，也是提?高整個(gè)班?級(jí)的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?4、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?。本學(xué)?期我同樣?繼續(xù)上個(gè)?學(xué)期的重?要環(huán)節(jié)-?-加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。主要?有：(?1)、對(duì)?人有禮貌?，主動(dòng)同?別人打招?呼，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?誠(chéng)實(shí)勇敢?。(2?)、站有?站樣，坐?有坐樣，?孩子起立?時(shí)要有神?氣、有自?信，挺胸?抬頭，手?放身后，?雙眼注視?老師。坐?時(shí)挺胸抬?頭，胸離?課桌一拳?，雙眼注?視老師，?腳平放在?地上。?(3)、?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨(dú)立?見解。?(4)、?做事有始?有終，獨(dú)?立完成作?業(yè)，主動(dòng)?做力所能?及的事情?，樂于幫?助他人，?養(yǎng)成刻苦?耐勞的好?習(xí)慣。?(5)、?有良好的?作息習(xí)慣?，定時(shí)上?學(xué)，按時(shí)?完成作業(yè)?，正確處?理學(xué)習(xí)與?玩耍的關(guān)?系，先學(xué)?后玩，多?學(xué)少玩。?通過經(jīng)常?性的要求?、培養(yǎng)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)有較大?的進(jìn)步。?一個(gè)學(xué)?期以來，?雖然大局?上都向好?的方面發(fā)?展，但也?存在相當(dāng)?多的問題?。如學(xué)生?的分辨事?非能力低?，學(xué)習(xí)懶?散，欠競(jìng)?爭(zhēng)性，有?個(gè)別同學(xué)?屢次違反?紀(jì)律，有?些同學(xué)屢?次教育還?不能改正?，希望在?今后工作?中，逐步?摸索切實(shí)?可行的方?法，誘導(dǎo)?他們，使?之能專心?學(xué)習(xí)。而?且，還有?些問題在?于學(xué)生家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?的不關(guān)注?所導(dǎo)致。?我想應(yīng)該?還要加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系。?二年級(jí)班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（四）?時(shí)間如?流水，眨?眼間，一?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?就要結(jié)束?了。本學(xué)?期，我擔(dān)?任二年級(jí)?的班主任?。能擔(dān)任?班主任工?作，我感?到光榮的?同時(shí)，也?覺得身上?的擔(dān)子不?輕，在實(shí)?際工作中?不辭勞苦?的開展班?級(jí)管理和?德育建設(shè)?。班主任?工作有了?點(diǎn)滴收效?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)吸取?教訓(xùn)，特?總結(jié)本學(xué)?期班主任?工作如下?：一、?積極營(yíng)造?民主、平?等、和諧?向上的班?級(jí)氛圍。?二、真?誠(chéng)、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?低年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?就是好動(dòng)?、好玩。?如何讓這?些孩子們?適應(yīng)小學(xué)?生活，成?為一個(gè)真?正懂事的?小學(xué)生，?是我碰到?的首要問?題。我認(rèn)?為，好習(xí)?慣受用一?生，良好?的習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，對(duì)于?低年級(jí)的?學(xué)生來說?，培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?顯得尤為?重要。?三、全面?了解學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)?生，多鼓?勵(lì)學(xué)生。?每個(gè)孩?子都有思?想的，活?生生的生?命個(gè)體，?他們渴望?被理解，?被尊重。?在新課改?的大背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說話，用?平等的方?式去和他?們交流。?認(rèn)真傾聽?孩子的聲?音，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。教育?的目的不?在于傳授?，而是喚?醒、激勵(lì)?和賞識(shí)。?四、切?實(shí)做好安?全工作和?管理方面?。安全?是一切工?作的前提?，必須時(shí)?時(shí)講安全?，事事注?意安全。?這一學(xué)期?下來，我?班成立安?全小組，?并且按自?然村選路?隊(duì)長(zhǎng)，每?天上學(xué)、?放學(xué)都讓?路隊(duì)長(zhǎng)管?理好，如?有在玩