溫泉中學(xué)有效課堂教學(xué)學(xué)案

溫泉中學(xué)有效課堂教學(xué)學(xué)案第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累生字詞和整體把握課文內(nèi)容。2、把握兩篇短文的內(nèi)容，明確說明對(duì)象，理清寫作思路。3、理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題：①聽寫17課《奇妙的克隆》所涉及的生字詞。第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月2、嘗試學(xué)習(xí)題：①導(dǎo)入新課：6500萬年前，在地球上生活了1．6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上最大的謎。不同地域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？導(dǎo)致恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫的兩篇短文對(duì)此分別做了回答。今天我們一起學(xué)習(xí)《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》。第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月②了解作者及作品。

本文選自（），作者（）（1920—1992），美國著名的（）和（）。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。

第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月③給紅色字體的字注音或根據(jù)拼音寫漢字

。

遺hái（

）骨gé（

）

zhě（

）皺

追sù（

）

劫（

）難

蟾蜍（

）

隕（

）石攜（）帶

④解釋詞語

劫難：追溯：天衣無縫：致密：第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月⑤快速默讀課文，探討如下問題：1．“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”由何而知?2．“大陸漂移”使恐龍遍布世界的說法由何而來?3．你怎么看待科學(xué)家們的推斷?

4．對(duì)于6500萬年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的理論？各自的依據(jù)是什么？5．作者在本文中意在說明恐龍是怎樣滅絕的？第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月⑥揣摩語言，感受作者獨(dú)特的語言風(fēng)格（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物。（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。（3）萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊。（4）即非常純的沙子。第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月3、鞏固練習(xí)題：

基礎(chǔ)題：（1）給紅色字體的字注音遺?。ǎ薨櫍ǎ┳匪荩ǎB臀目（）兩棲動(dòng)物（）（2）《阿西莫夫短文兩篇》一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了

；一篇通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明

。這表明，思考問題的角度不同，

也不同。第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月綜合題（1）在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?/p>

，

原子之間結(jié)合得極為致密，

這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，

使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。（2）一小吃店打出廣告：“好吃，告訴大家；不好吃，告訴我們?！钡捎趶V告內(nèi)容不是很自信，效果并不好。后經(jīng)人指點(diǎn)，將廣告內(nèi)容稍作改動(dòng)，便十分自信，顧客盈門。請(qǐng)問，是怎樣改動(dòng)的？第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——當(dāng)堂檢測結(jié)果閱讀下列文段，完成文后各題。

在過去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭論不休，這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決。

1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說，在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，因?yàn)槲覀儗硪苍S還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。第11頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月5.給加橫線的字注音。潮汐（）大劫難（）6.這段文字說明的對(duì)象是什么？采用了什么樣的說明順序？

7.給這段文字劃分層次，并概括層意。①②③④⑤8.②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條：①

；②

；其依據(jù)分別是

。第12頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月9.第④段文字中引號(hào)的作用是

，第⑤段文字中括號(hào)的作用是

。10.第②段文字中加點(diǎn)的“可能”“也許”能否刪去？為什么？11.第③段文字運(yùn)用了

說明方法，主要是說明

。

第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月參考答案：嘗試學(xué)習(xí)題：

③骸

骼

褶

溯

jié

chán

yǔn

xié④劫難

：災(zāi)難。追溯：

逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。

天衣無縫

：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物沒有一點(diǎn)破綻。致密：細(xì)致精密。⑤a、1986年在南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍。地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。因而“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”之說成立。

第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月b、科學(xué)家并不滿足于南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石最直接的結(jié)論，即“恐龍無處不在”。他們就此產(chǎn)生了更多的疑問，如“恐龍何以在南極生存?”“恐龍是如何越過大洋進(jìn)到另一個(gè)陸地上去的呢?”深入研究得出的結(jié)論是“是大陸漂移把恐龍帶到了南極”。

C、略

d、科學(xué)界對(duì)于恐龍?jiān)?500萬年遭遇滅頂之災(zāi)，存在著的兩種對(duì)立的理論是：“撞擊說”和“火山說”?！白矒粽f”的依據(jù)：在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因?！盎鹕秸f”的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。

e、作者意在說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。⑥、略。第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月鞏固題答案：1.ｈáｉ

ｚｈě

ｓù

ｔúｎｑī2.大陸漂移假說外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕得出的結(jié)論3.然而由于所以從而4.好吃，告訴我們；不好吃，告訴大家。第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂檢測題答案：1.ｘīｊｉé2.造成恐龍滅絕的原因邏輯順序3.①‖②③④‖⑤層意略