油田常用儀器儀表及工具教學課件

油田常用儀器儀表及工具51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。油田常用儀器儀表及工具油田常用儀器儀表及工具51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。常用儀表儀器及工具材料學習目標二■學會正確使用和操作壓力表、溫度計、流量計、游標卡尺等儀器儀表及其他常用工具,掌握潤滑油的基本知識以及管路安裝的圖識方法一、農(nóng)村小學教育現(xiàn)階段存在問題的原因一方面，教師隊伍老化，觀念陳舊，缺乏新鮮血液的注入，不能引進高素質(zhì)的人才開展教學，所引入的都是基礎比較薄弱且缺乏經(jīng)驗的教育工作者，這在很大程度上制約了教育的全面發(fā)展。研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在國家用人機制改變之前，學校所聘用的教師多為師范類學校的畢業(yè)生，經(jīng)分配到農(nóng)村地區(qū)教學。然而經(jīng)過改革，優(yōu)勝劣汰的原則改變了這一現(xiàn)狀，很多師范類院校的生源大批量下降，教師資源更是緊俏。介于農(nóng)村地區(qū)艱苦的生活環(huán)境，愿意到農(nóng)村地區(qū)任教的教師更少，出現(xiàn)了教師資源稀缺的現(xiàn)狀，無奈之下，學校只能聘用一些非科班出身的教師來補充教師隊伍，由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，其教育水平和專業(yè)素質(zhì)不言而喻。因為人員的缺少，代課成為一種普遍現(xiàn)象，教師既是班主任，又是其他科目的授課教師。由于這一現(xiàn)象，使得教師的時間飽和，很難有時間去接受新的知識和教育理念。這種情況在一定程度上阻礙了農(nóng)村小學教育事業(yè)的發(fā)展。加之農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農(nóng)村地區(qū)教育設施跟不上，基本的配備設施難以解決，現(xiàn)代化教學難以推進。另一方面，農(nóng)村落后松散的教育環(huán)境使農(nóng)村教師養(yǎng)成了不思進取的習慣，滿足于自身所掌握的現(xiàn)有知識，也不能高質(zhì)量地“授人以魚”。對于課堂教學，敷衍了事的教學行為成為常態(tài)。形成這一現(xiàn)象的原因一方面是教師缺乏壓力，喪失上進心；另一方面，教師多年形成的教育習慣難以突破，歸根結(jié)底是因為教師責任心缺失。二、提升教師素質(zhì)的具體措施1.整合教師資源，優(yōu)化教師隊伍校園招聘應該作為一個重要的引進途徑，每年畢業(yè)季，學校都可以到師范類院校開展招聘活動。然而基于農(nóng)村現(xiàn)實存在的客觀情況，教師發(fā)展前景和上升空間遠不如城市學校，因此校園招聘的成效不大，愿意到農(nóng)村從事教育的人才居于少數(shù)。因此，對于人才的引進應該擴展更多的渠道，如通過社會招聘的方式，大批量地吸收人才，然而由于教師行業(yè)的特殊性，既需要專業(yè)的培訓和學習，掌握一定的教育方法，所以通過這種途徑所引進的人才并不能保證其有較高的專業(yè)素質(zhì)。所以只能同時采取雙管齊下的方式，即校園招聘和市場招聘相互補充的機制。另外，基于國家已經(jīng)在定向培養(yǎng)師范生這一大背景，國家在優(yōu)秀初高中生輸出這一工作上應加大側(cè)重點，對報考師范類院校和畢業(yè)后愿從事農(nóng)村教育的學生予以多方面的支持以及政策上的優(yōu)待，培養(yǎng)出高素質(zhì)、合格的教育人才。久而久之，從根本上解決農(nóng)村教師資源匱乏的現(xiàn)狀，切實擴充師資力量。2.提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)擴充教師資源是一條漫長的道路，短時間內(nèi)還難以解決農(nóng)村教育現(xiàn)狀，這就要求從現(xiàn)有條件入手，對農(nóng)村教師的能力素質(zhì)予以提高。由于當前農(nóng)村教師素質(zhì)水平參差不齊，可以采取分批培訓的方式。到外面接受最新的專業(yè)知識和教育理念，對于程度不同的教師進行教育培訓，并進行學習匯報和總結(jié)，以達到學有所獲的培訓目的。不僅要加大教師的培訓次數(shù)，還要擴大其培訓面，達到提升專業(yè)技能的目的；既要進行理論知識的培訓，又要落實到實踐中去，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。政府在推?優(yōu)┐褰逃?上有著決定性的作用，除了單純地提高教師綜合素質(zhì)外，還要從物質(zhì)方面激勵人才的進步。一方面，通過提高農(nóng)村教師待遇，解決其實際生活困難，激發(fā)其教育熱情。另一方面，大力改善農(nóng)村教育環(huán)境，激發(fā)教師教書育人的欲望，調(diào)動其積極性，從而提高教師的綜合素質(zhì)。3.提升教師的責任感教師的思想直接影響著教學質(zhì)量，只有教師深刻意識到教育對學生的深遠意義，才能更加負責地開展教育工作。由于農(nóng)村小學教師的特殊性，教師所表現(xiàn)出來的責任感并不強，因此學校應加強對教師思想觀念的教育，注重師德的培育，增強其使命感和責任感。此外，學校要完善管理制度，圍繞教師的個人素質(zhì)、教育質(zhì)量、教育方法、教育成果等多方面進行考核，從而提升其教育責任感。教育是國之大計，尤其是處在義務教育階段的小學教育更是學生發(fā)展的關(guān)鍵時期。農(nóng)村教師素質(zhì)水平的提高是一個長久的發(fā)展目標，在客觀實踐中更要注重對當前農(nóng)村教育所存在問題的解決。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，新政策出臺，農(nóng)村小學教育不斷規(guī)范，現(xiàn)階段農(nóng)村小學教育所存在的問題都將有所改善。處于九年義務教育初中階段的數(shù)學科目，學生想學，學不好現(xiàn)象也是學生存在問題，我們數(shù)學教師理應反思，找出其中主要的人為因素，采取強有力的措施，讓學生遨游數(shù)學學習的天地，增長智慧，也為學生們的人生開好頭，起好步。本文摘其筆者近些年的教學積累，論及初中生學好數(shù)學的有力舉措，使之為教學服好務。一、教師要研究初中數(shù)學新課程，成為學生學習引路人每當教師認真投入到教學時，不難發(fā)現(xiàn)，按照新課標的要求，我們在教學過程中運用新的思維和新的方式在每一節(jié)的教學過程中貫徹新的教學理念。通過我們年級教研組的反復討論，精心編寫了數(shù)學導學案。導學案采用“451”教學模式：1、目標呈現(xiàn)2、預習熱身3、活動探究4、盤點提升5、達標檢測，為學生很好的預習、課堂探究、做好充分準備。導學案每課都有教學反思，要求學生學完都寫一寫，然后小組討論，對于存在的問題及時解決。本期我們進一部研究出了作業(yè)案，讓同學們練習中有思、有疑、也有得，從而達到對課本知識的再理解。如七年級數(shù)學第一章內(nèi)容是教改新增加的，對于所有的新初一老師來說，都是全新的。按照新的教學理念上好這一章的內(nèi)容無疑具有重要的意義。我們通過網(wǎng)絡等渠道搜集了大量的教學素材，在消化參考了教學資源的基礎上，認真地制作了教學課件，課堂上圖、文、聲三者并茂，調(diào)動了學生的興趣，較好地促進了教學目標的實現(xiàn)，這就離不開教師對數(shù)學教材知識與學生學法的研究。二、參與初中數(shù)學學習的學生，在教師的引導下學法的科學性新時期，我們要改變學生學習的觀念，是他們想學，而不是家長與教師押著學，在校我們教師只能引導學生的學法，要他們弄清楚初中數(shù)學的學習，可采取如下方法：1、學好初中數(shù)學，一定要多動腦筋，即“思”的問題孔子曰：“學而不思則罔，學而不思則殆”。這句話極為精辟的闡述了學習和思考的關(guān)系，既要學而且思，又要思而且學。學不好數(shù)學的人只有兩種：（1）只看不學的人。（2）只閉著眼睛學而不思考的人。同學們學習數(shù)學的過程主要是自己不斷深入思考的過程。。希望大家今后在上數(shù)學課時，不論老師講新課，還是復習課、講評作業(yè)、習題課，都能使自己注意力高度集中，邊聽邊積極思考問題，捕捉有用的信息，隨手記錄，隨時抓住萌發(fā)出的靈感。對于沒弄明白的問題，一定要當天解決，主動解決，直到徹底明白為止2、學生要做一定數(shù)量的題，做一定質(zhì)量的題新的教材中，課本亦相當重視提高學生自己動手，解決實際問題的能力，例如在新幾何教材中，就有讓學生自己動手，通過實際操作得出幾何中立體圖形的初步概念實驗課，不僅提高學生的學習興趣，還促進學生動手解決問題的能力，在中考中亦有類似的題目，如，用兩個相同等腰直角三角形，可以拼出多少不同的平行四邊形？學生只要動手比劃一下，就可以得出結(jié)論，這對促進學生動手解決實際問題能力有著重要作用。也有不少同學把提高數(shù)學成績的希望完全寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握的很好。如果你掌握的不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的欠缺，因此在準確把握基本知識和方法的基礎上作一定量的練習是必要的。同時還需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這么想，是否還是，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其他問題時，是否也用過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，然后再追求速度或技巧，這也是學好數(shù)學的重要方法。三、切實抓好初中生非智力因素在近些年的教育教學中，我都發(fā)現(xiàn)非智力因素對學生影響也較大。一個班級中的學生程度各異，差別很大，如果在課堂教學中能因材施教，注重發(fā)揮學生的非智力因素，學生參與學習過程的積極性就可以得到更大提高；對不同學生制訂不同的教學目的要求，讓每個學生有一個自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過他人的幫助和自己的努力，“跳一跳，摘到桃”，每個學生特別是學困生也能嘗到成功的喜悅，以成功來激勵自己，增強求知欲。例如：有一道古代雞兔同籠的題目：一只籠子里混裝著雞兔若干只，已知他們共有50個頭和140只腳，問雞兔各有多少只？大部分同學都是這樣解的：設雞的只數(shù)為x，兔的只數(shù)為y，根據(jù)題意得：x+y=50，2x+4y=140，解之得x=30，y=20。等學生解完之后，讓學生再看筆者的一種獨特的解法：假設每只雞僅用一條腿立地，而兔舉起兩條前腿，這時我們看到這樣一種現(xiàn)象：（1）雞兔的頭數(shù)沒有變化；（2）雞和兔這兩種動物的總的腿數(shù)減少一半。若籠中有一只兔子，腿的總數(shù)就比兔的總數(shù)大1，現(xiàn)在腿的總數(shù)（70）與頭的總數(shù)（50）之差（20）即為兔子的只數(shù)，由此可知雞的只數(shù)為30只。這時同學們都感到非常新奇。筆者不失時機地說這是我們數(shù)學上的化歸思想方法，屬于變化條件的化歸，關(guān)于化歸這種問題我們以后還會遇到，到時候我們再學。這樣給學生一個“盼”頭，使學生帶著一種急于學會的心情聽課，提高了學生們學習的積極性。綜上所述，以上是我對初中生學好數(shù)學膚淺之見，也體會到新課標要求我們樹立新的教學理念，并在這些理念的指導下創(chuàng)新教學方式方法，我在這些方面進行了初步的探索，這些觀念還不成熟，有待在今后的教學實踐中進一步完善，為初中數(shù)學教育教學服好務。常用儀表儀器及工具材料學習目標二■學會正確使用和操作壓力表、溫度計、流量計、游標卡尺等儀器儀表及其他常用工具,掌握潤滑油的基本知識以及管路安裝的圖識方法目錄第一講:壓力測量儀表第二講:溫度測量儀表第三講:游標卡尺、萬經(jīng)千分尺第四講:流量測量儀表第五講:常用軸承第六講:常用潤滑脂及切割工具第七講:管道規(guī)格及工藝管道安裝圖示1第一講:壓力測量儀表壓力的概念及單位哥改褶晶爾表精在進座變恣、銅裝個案力的顯示方式多采用機械位移,也有采用數(shù)值顯示形式。所謂的壓力就是指垂真而均勻地作用在單位面積上的力。數(shù)學表達方式為頓/平方米(Pa)1標準大氣壓=760毫米汞柱=76厘米汞柱=1.013×105帕斯卡=10.336米水柱=0.1013MPa在壓力測量中常有表壓、絕對壓力和負壓、真空度之分,它們的關(guān)系為P表壓=P絕對壓力P大氣壓力工程上所用的壓力指示大多為表壓,當被側(cè)壓力低于大氣壓時。般用負壓或真空度表示P真空度=P大氣壓力P絕對壓力以絕對壓力零線做起點計算的壓力稱絕對壓力因為各種工藝設備和測量儀表通常處王大氣之中,本身承受著大,所以工表壓或壓方的大小。2測壓儀表的種類測壓儀表很多,按其轉(zhuǎn)換原理的不同,大致可分為四大類1液柱式壓力計:根據(jù)流體力學原理,將被側(cè)壓力轉(zhuǎn)換為液柱高度的壓力計。2彈性式壓力計;利用彈性元件受壓變形的原理進行測量的。3電器式壓力計:將被測的壓力通過機械和電器元件轉(zhuǎn)換成電量來測量的儀表,如電容式、電感式、應變式等。4活塞式壓力計:將被測壓力轉(zhuǎn)換成活塞上所加平衡砝碼的重量來進行測量的,是一種精度較高的標準型壓力計,精度可達到0.002-0.005%,長做校驗儀。彈性式壓力計彈性式壓力計是利用各種形式的彈性元件,在被測介質(zhì)的作用下,使彈性元件受壓變形。通過測量該元件變形位移即可測得壓力大小。此表結(jié)構(gòu)簡單,牢固可靠。測量范圍(0.01~1000MPa)精度可達01級,諾與適當?shù)膫鞲性嗯浜?可見彈性變形說引起的位移量轉(zhuǎn)換成電信號,實現(xiàn)壓力的遠傳、記錄控制報警等功能彈簧壓力表的王作原理密封式圓弧形的扁平狀彈簧管在被側(cè)介質(zhì)壓力的作用下,由于長度無法改變,只能從橫斷面形狀有變形區(qū)強于圓形擴張,迫使彈簣管伸直,自由端產(chǎn)生一定直線的位移,然后,通過連桿帶動扇形齒輪進行進行角位移的轉(zhuǎn)換,改變傳動比和位移角的放大倍數(shù),使指針從零度達270°的轉(zhuǎn)交,在刻度盤上指示出相應的壓力值,以實現(xiàn)測量壓力的目的。在傳動中指針轉(zhuǎn)動的角度大小與彈簧管內(nèi)所受壓力的大小成正比。為了消除扇形齒輪和中心齒輪之間的間隙及轉(zhuǎn)動時慣性,在中心齒輪的轉(zhuǎn)軸上裝有螺旋形的游絲彈簧管壓力表■彈簧管壓力表是單圈彈簧管壓力表的簡稱。主要有1、彈簧管、2、齒輪傳動機構(gòu)(拉桿、中心齒輪)3、示數(shù)裝置(指針和刻度表)以及外殼等幾部分組成。被測壓力P從接頭處通入后,自由端的彈性變形位移將拉桿使扇形齒輪作逆時針偏轉(zhuǎn),進而帶動中心齒輪2作順時針偏轉(zhuǎn)使固定在中心齒輪上的指針也做順