華東師大版教師用《側(cè)向滑步推實(shí)心球》教案及教學(xué)反思

華東師大版教師用《側(cè)向滑步推實(shí)心球》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)側(cè)向滑步的基本動(dòng)作及注意事項(xiàng)；學(xué)會(huì)推實(shí)心球的基本技巧；練習(xí)側(cè)向滑步推實(shí)心球的技術(shù)。2.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：側(cè)向滑步的基本動(dòng)作及注意事項(xiàng)；推實(shí)心球的基本技巧；側(cè)向滑步推實(shí)心球的技術(shù)。3.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)側(cè)向滑步的基本動(dòng)作；學(xué)會(huì)推實(shí)心球的基本技巧；練習(xí)側(cè)向滑步推實(shí)心球的技術(shù)。4.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：怎樣正確地進(jìn)行側(cè)向滑步；怎樣正確地推實(shí)心球；怎樣結(jié)合兩個(gè)動(dòng)作，進(jìn)行側(cè)向滑步推實(shí)心球。5.教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法包括：給學(xué)生示范；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)；個(gè)別指導(dǎo)或糾正。6.教學(xué)工具本節(jié)課的教學(xué)工具包括：實(shí)心球；空?qǐng)龅亍?.教學(xué)過(guò)程步驟一：講解側(cè)向滑步的基本動(dòng)作及注意事項(xiàng)范圍：要求學(xué)生站在場(chǎng)地右邊，右腳微曲，左腳向左伸直。動(dòng)作：右腳往左跨出，后跟放下，重心向右移。左腳抬起，由右腳推開(kāi)地面。左腳落下，著地點(diǎn)與原位置呈45度夾角，身體向前加速?zèng)_刺。注意右腳發(fā)力和身體姿態(tài)保持平衡。注意事項(xiàng)：小步、快速，以快取勝。保持身體平衡，重心要向前、向下、向內(nèi)。步驟二：講解推實(shí)心球的基本技巧范圍：要求學(xué)生站在場(chǎng)地中央，兩腳分開(kāi)與肩同寬。動(dòng)作：投球時(shí)身體后傾，準(zhǔn)備動(dòng)作，雙手持球。手臂向前擺出，用力向前、向上推球。運(yùn)球前重心要集中準(zhǔn)備動(dòng)作，然后集中在帶球腳上。注意事項(xiàng)：保持身體平衡，雙手用力推球?？刂屏Χ群头较?。步驟三：側(cè)向滑步推實(shí)心球的技巧實(shí)踐小組活動(dòng)：學(xué)生們分組進(jìn)行練習(xí)，每組兩人，一個(gè)學(xué)生進(jìn)行側(cè)向滑步，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行推實(shí)心球，兩人一組練習(xí)5分鐘。教師督促：教師在一旁督促學(xué)生動(dòng)作的正確性，并對(duì)學(xué)生提出指導(dǎo)和建議。步驟四：總結(jié)反思學(xué)生練習(xí)自評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并記下需要改進(jìn)的地方或需要加強(qiáng)練習(xí)的點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出正面的評(píng)價(jià)，并在不破壞學(xué)生信心的基礎(chǔ)上指出需要改進(jìn)的地方。8.教學(xué)評(píng)估給出放松訓(xùn)練的小組活動(dòng)，要求學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用側(cè)向滑步和推實(shí)心球的技術(shù)，評(píng)估學(xué)生練習(xí)的有效性和掌握程度。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及及時(shí)的指導(dǎo)、糾正，評(píng)估學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。二、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、清晰明確，是否達(dá)到了教學(xué)效果預(yù)期的目標(biāo)？教學(xué)方法是否多樣化、適合學(xué)生的要求？教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理？給學(xué)生提供的交互機(jī)會(huì)是否足夠，是否影響學(xué)習(xí)效果？是否有足夠的反饋機(jī)制檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免形成錯(cuò)誤的動(dòng)作習(xí)慣？通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是充分的，同時(shí)教學(xué)方法也比較多樣化，可以更好地符合學(xué)生的要求。但在環(huán)節(jié)安排方面，我覺(jué)得有些部分不夠合理，且在一些細(xì)節(jié)處理上還需要改進(jìn)。需要改進(jìn)的主要包括：環(huán)節(jié)安排：本次教學(xué)過(guò)程中，我安排了小組活動(dòng)，但是小組活動(dòng)時(shí)間較短，建議在以后的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)延長(zhǎng)小組活動(dòng)的時(shí)間，以便讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)。教學(xué)反饋：在教學(xué)狀態(tài)下，及時(shí)給予學(xué)生準(zhǔn)確的反饋是非常重要的，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握運(yùn)動(dòng)課技能。因此，在教學(xué)過(guò)程中我將更加關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作和表現(xiàn)，并及時(shí)給出建議和指導(dǎo)。細(xì)節(jié)處理：在教授課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的動(dòng)作有些粗糙，需要更加細(xì)致的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以便讓學(xué)生能夠養(yǎng)成正確的