滬教2011課標版三年級起點三年級下冊《Tastes》教學設計

滬教2011課標版三年級起點三年級下冊《Tastes》教學設計一、教學背景《Tastes》是滬教2011課標版三年級起點三年級下冊的一篇英語課文。本課文主要圍繞食物口味展開，通過描述不同食物的味道，培養(yǎng)學生的口味辨別能力和口頭表達能力，同時擴大學生的食物詞匯量。本教學設計旨在通過多種教學方法和活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的口語表達和聽力能力。二、教學目標語言目標學會描述不同食物的味道，如sweet（甜的）、sour（酸的）、salty（咸的）等；學會使用句型“Whatdoesittastelike?”和“Ittastes________.”進行口頭表達；掌握新詞匯的拼寫和發(fā)音，如icecream（冰淇淋）、cake（蛋糕）等。情感目標培養(yǎng)學生對不同食物的興趣和好奇心；培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組合作活動促進同學間的合作交流；三、教學重點掌握新詞匯的拼寫和發(fā)音；學會描述不同食物的味道；學會使用句型“Whatdoesittastelike？”和“Ittastes________?！彼?、教學準備教材：滬教2011課標版三年級起點三年級下冊：Unit4《Tastes》；多媒體設備：投影儀、音響設備；教學輔助工具：PPT（用于呈現(xiàn)食物圖片）；學生練習冊。五、教學過程A.導入（5分鐘）老師展示一些食物的圖片，并請學生說出食物的名稱；老師提問：“Doyoulikesweets?Whatkindsofsweetsdoyoulike?”，鼓勵學生積極回答。B.新知呈現(xiàn)（10分鐘）老師出示食物圖片，并介紹食物名稱及味道；老師引導學生重復跟讀并記憶新單詞；老師播放錄音，讓學生模仿錄音跟讀。C.聽說訓練（15分鐘）老師播放錄音，讓學生聽錄音并根據(jù)錄音內容選擇正確的答案；老師提問學生：“Whatdoesicecreamtastelike?”，引導學生使用句型“Whatdoesittastelike？”回答問題；學生分小組進行對話練習，描述自己喜歡的食物及其味道。D.讀寫訓練（20分鐘）學生獨立閱讀課文，標記重點詞匯；老師組織學生進行課文朗讀，重點訓練發(fā)音和語音語調；學生在練習冊中完成相關的課后練習，鞏固詞匯和句型的運用。E.合作活動（15分鐘）將學生分成小組，每組選擇一種食物，討論并描述該食物的味道；學生之間進行小組內對話，并記錄下描述結果；不同小組派代表進行展示，其他組進行評價和提出建議。F.拓展活動（10分鐘）老師出示一些新的食物圖片，讓學生嘗試猜測這些食物的味道；學生通過描述食物的形狀、顏色等特征，猜測食物的味道；學生之間進行小組間交流，分享猜測的結果。六、教學總結通過本節(jié)課的學習，學生掌握了描述不同食物味道的詞匯和句型，并通過多種活動提高了口語表達和