魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《Lesson1ThisisJennyspeaking》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《Lesson1ThisisJennyspeaking》教學(xué)設(shè)計(jì)本文檔旨在設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)課程，以教授《Lesson1ThisisJennyspeaking》為主題。該教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)魯科五四學(xué)制2011年課標(biāo)版教材編寫，適用于四年級(jí)的學(xué)生。本文檔將依照以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)在本課程中，學(xué)生將達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：1.了解和運(yùn)用單詞“ThisisJennyspeaking”。2.掌握句子結(jié)構(gòu)“Thisis[name]speaking”。3.能夠用英語向他人自我介紹并提問對(duì)方姓名。教學(xué)準(zhǔn)備為了順利開展本堂課，教師需要準(zhǔn)備以下教具和材料：-PowerPoint演示文稿，包含與本課相關(guān)的圖片和文字。-主題圖片，如一張有Jenny的圖片。-黑板或白板和可寫的馬克筆。-練習(xí)冊(cè)或工作簿。教學(xué)過程引入（5分鐘）展示一張主題圖片，如含有Jenny的圖片，并向?qū)W生問好：“Hello,everyone!Howareyoutoday?”.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，詢問：“Whoisthis?Whatdoyouthinkhernameis?Cananyoneguess?”.學(xué)生回答后，教師提示學(xué)生準(zhǔn)確的答案：“ThisisJenny.HernameisJenny.”.正文（15分鐘）教師出示PowerPoint演示文稿第一頁，有文本“ThisisJennyspeaking.”，并讀出該句。學(xué)生跟讀句子，并幫助學(xué)生理解句子的意思。教師在黑板或白板上寫下句子的結(jié)構(gòu)：“Thisis[name]speaking.”.通過指向自己并讀句子例如“ThisisLisaspeaking.”，教師向?qū)W生解釋句子的用法和常見場(chǎng)景。教師提醒學(xué)生句子中的句點(diǎn)和大寫字母的使用。練習(xí)（20分鐘）教師出示PowerPoint演示文稿的圖片，將圖片分為兩部分：其中一部分是人物圖片，另一部分是與人物無關(guān)的圖片。教師依次指向人物圖片，讀出句子“Thisis[name]speaking.”，然后詢問學(xué)生：“Whoisthis?”,學(xué)生回答后，教師鼓勵(lì)學(xué)生使用目標(biāo)句型回答：“Thisis[name]speaking.”.教師將游戲進(jìn)行到更高難度，例如出示多張人物圖片，并指定學(xué)生使用目標(biāo)句型進(jìn)行描述和回答。學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演，使用目標(biāo)句型互相介紹。鞏固（10分鐘）教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)或工作簿上的練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)句子確定正確的圖片，并根據(jù)句子描述圖片中的人物。學(xué)生完成練習(xí)后，教師與學(xué)生一起檢查答案。結(jié)束（5分鐘）教師結(jié)合本課程內(nèi)容，問學(xué)生問題：“Whathavewelearnedtoday?HowdoweintroducesomeoneusingEnglish?”學(xué)生回答問題，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)