三覺學(xué)區(qū)-“研課磨課”活動(dòng)實(shí)施方案

三覺學(xué)區(qū)“研課磨課”活動(dòng)實(shí)施方案針對(duì)我學(xué)區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊，多數(shù)教師課堂教學(xué)模式相對(duì)滯后，不能適應(yīng)新課改的要求，在我縣全面推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的背景下，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)范圍內(nèi)開展“研課磨課”活動(dòng)。為了扎實(shí)有效地開展好這一教研活動(dòng)，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，引領(lǐng)教師努力提高課堂教學(xué)水平。立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課程改革向更深層次發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、活動(dòng)目的1、提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、用新的教學(xué)理念構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。3、培養(yǎng)足夠的骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。4、帶動(dòng)教師集體備課，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。三、實(shí)施步驟1、概念界定：①磨課。以提升教師的教學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，由學(xué)校組織的集體性的推敲教學(xué)設(shè)計(jì)、提升教學(xué)行為的校本教研活動(dòng)。磨課過程包括學(xué)課、說課、研課、講課、議課和結(jié)課六個(gè)打磨環(huán)節(jié)，使教師某堂課成為水平較高的精品課，取得系列研究成果。②學(xué)課。是指學(xué)習(xí)與授課內(nèi)容密切相關(guān)的資料。包括教材、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書、教學(xué)案例、信息技術(shù)資料等。學(xué)課要注意吸取精華，改造創(chuàng)新，靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。③說課。是指說重要的教學(xué)設(shè)計(jì)及其根據(jù)，說教學(xué)過程中的主要“亮點(diǎn)”及其分析，說教學(xué)過程中的疏漏及其原因分析等。④研課。是指設(shè)計(jì)制作教學(xué)方案。以磨課教師為“主角”，同學(xué)科教師協(xié)同合作，確定教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)方式以及所必需的教育理念、設(shè)計(jì)制作課件等。⑤講課。是指磨課教師上公開展示課，課上聽課教師進(jìn)行全程記錄，便于課后磨課教師準(zhǔn)確地研究教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為撰寫教學(xué)實(shí)錄和案例分析提供真實(shí)、可靠的素材。⑥議課。是指大家對(duì)公開課做認(rèn)真的分析、思考、討論。做課教師向大家簡(jiǎn)析自己該課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，對(duì)某些重要問題作簡(jiǎn)要說明，虛心聽取參與教師的評(píng)議，對(duì)參與教師提出的問題和意見作必要的解釋并做好記錄。⑦結(jié)課。是指磨課教師根據(jù)講課、說課、議課等各環(huán)節(jié)的具體情況對(duì)自己本輪“磨課”進(jìn)行反思，將其中感悟最深、最有價(jià)值的認(rèn)識(shí)寫成研究文章，形成個(gè)人教研成果。2、操作步驟（1）資料研磨。形式：學(xué)課、說課、研課2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)磨課的相關(guān)材料，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由選定的教研組研磨一堂“精品課”，其他教研組研磨“合格課”。3、