班級(jí)合唱調(diào)查問卷分析報(bào)告

一、問卷調(diào)查整體情況本次問卷調(diào)查參與學(xué)校有藍(lán)田縣葛牌初中、灞源初中、草坪初中、馬樓初中、史家寨初中等五所學(xué)校，分別抽出共計(jì)350名學(xué)生參與，根據(jù)所在學(xué)校的校園建設(shè)和教學(xué)實(shí)際情況，本次調(diào)查活動(dòng)主要以紙質(zhì)問卷形式開展。問卷以學(xué)生的視角通過對(duì)21個(gè)問題的選擇來考察學(xué)校音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀，了解掌握現(xiàn)階段中學(xué)生的音樂素養(yǎng)等實(shí)際情況。1、從學(xué)生關(guān)注音樂的本質(zhì)出發(fā)，了解學(xué)生內(nèi)心喜愛音樂課的真實(shí)想法，讓音樂教師更清楚地明晰<音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)三維目標(biāo)。2、從學(xué)生學(xué)習(xí)掌握音樂要素(如：旋律、節(jié)奏等)以及歌曲演唱方法等實(shí)際來看，了解學(xué)生對(duì)音樂課堂中歌曲學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知情況，有利于教師在教學(xué)重大環(huán)節(jié)中對(duì)細(xì)微、關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)的關(guān)注，有利于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、有利于教師教學(xué)方法的改進(jìn)，更有利于在課堂上高效完成教學(xué)目標(biāo)。3.從合唱教學(xué)的一一般知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，了解初中學(xué)生對(duì)合唱相關(guān)知識(shí)的掌握情況，有利于教師更好地開展班級(jí)合唱教學(xué)，提高學(xué)生的合唱水平，提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，進(jìn)-.步營造出濃郁的校園藝術(shù)氛本次的調(diào)查問卷分單選題和多選題，單選題相對(duì)較多。3.80.16%的學(xué)生在演唱歌曲時(shí)能唱準(zhǔn)旋律。表明教師在課堂教學(xué)中關(guān)注并訓(xùn)練了學(xué)生演唱歌曲的音準(zhǔn)問題，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂要素7.86.36%的學(xué)校設(shè)有學(xué)生合唱團(tuán)。從中可以看出大部分學(xué)生關(guān)8.91.26%的學(xué)生了解合唱的一般概念以及與合唱相關(guān)的一般知1.多選題中，你學(xué)習(xí)音樂的基本情況怎樣?參加課外活動(dòng)占48.02%,只上音樂課占52.79%,參加特別音樂培訓(xùn)占38.3%。中，所在學(xué)校有合唱班社團(tuán)并進(jìn)行長期定期訓(xùn)練的占30%,其中合唱社團(tuán)組建有兩年以上的占5%,大局部是一年以內(nèi)的。這說明對(duì)合唱只在有比賽時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的占了55%,這說明很大局部的學(xué)校包括教師校不支持”."教師沒興趣"等。在學(xué)生方面，參與調(diào)查的學(xué)生中目前或者曾經(jīng)是合唱隊(duì)員的占20%左右，可見，大局部學(xué)生對(duì)合唱團(tuán)還是不排斥，甚至是比擬喜歡的合唱的。根據(jù)以上的調(diào)查和分析結(jié)果，教師除了要加強(qiáng)課堂合唱教學(xué)外也要適當(dāng)加強(qiáng)課外興趣小組的訓(xùn)練。豐富和促進(jìn)學(xué)生的合唱教學(xué)內(nèi)容。筆者認(rèn)為可采取以下措施：增強(qiáng)意識(shí)加強(qiáng)教學(xué)柯達(dá)伊認(rèn)為只要運(yùn)用喉嚨這件樂器，它的聲音“比世界上任何小提琴的聲音都要美”,不僅如此，他還認(rèn)為基于這件樂器的“經(jīng)濟(jì)性”,可以說合唱對(duì)于經(jīng)濟(jì)不興旺的國家或者地區(qū)，無疑是一種簡便易行且很經(jīng)濟(jì)的群眾性運(yùn)用教育形式。也就是說，合唱教學(xué)就是音樂教育中最易普及，最經(jīng)濟(jì)的音樂實(shí)踐活動(dòng)。所以，在農(nóng)村初中學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)合唱教學(xué)，使之成為富有號(hào)召性影響力的一項(xiàng)音樂活動(dòng)。同時(shí)，課堂作為-個(gè)完成--定教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)而存在的組織，音樂教師應(yīng)該充分利用好這個(gè)組織，在音樂課上加強(qiáng)合唱教學(xué)，使之成為加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、弘揚(yáng)集體主義精神、增長音樂知識(shí)的有效載體。豐富合唱教學(xué)形式教科書作為課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，同時(shí)也作為學(xué)校教師教學(xué)的主要材料，是進(jìn)行合唱教學(xué)的重要工具。教師首先要重視課堂和教材教學(xué)，同時(shí)根據(jù)自身或者本校學(xué)生的實(shí)際情況選擇更適合自己或者學(xué)生的合唱內(nèi)容，使教學(xué)形式更加豐循序漸進(jìn)逐步加強(qiáng)合唱能力是反映學(xué)生音樂素質(zhì)上下的一項(xiàng)重所以教師要大膽地往前進(jìn)，并要循序漸進(jìn)，逐步從二聲部過渡到三聲部、四聲部，增加合唱曲的訓(xùn)練