蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-31-數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義

數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)課堂練習(xí)3數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)100小朋友們?cè)跀[小棒說(shuō)數(shù)呢！情境導(dǎo)入1個(gè)十是10。1個(gè)十和2個(gè)一是12。小朋友們?cè)跀[小棒說(shuō)數(shù)呢！情境導(dǎo)入1個(gè)十是10。1個(gè)十和2個(gè)一數(shù)出二十三根小棒，把它們擺在桌上。1捆是10根，2捆

是20根，再添3

根是二十三根。怎樣擺能看得很清楚？探究新知數(shù)出二十三根小棒，把它們擺在桌上。1捆是10根，2捆怎樣擺能3你會(huì)擺一擺，數(shù)一數(shù)嗎？二十九根添上1根是多少根？二十四二十九二十九添上1是三十。你會(huì)擺一擺，數(shù)一數(shù)嗎？二十九根添上1根是多少根？二十四二十九4三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？三十九四十四十九五十五十九六十三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？三十九四十四十九5先用小棒擺出八十五，再?gòu)陌耸迤?，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到九十九。八十五八十六八十七八十八八十九先用小棒擺出八十五，八十五八十六八十七八十八八十九6先用小棒擺出八十五，再?gòu)陌耸迤?，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到九十九。九十九十一九十二九十三九十四九十五九十六九十七九十八九十九九十九根添上1根是多少根？先用小棒擺出八十五，九十九十一九十二九十三九十四九十五九十六7九十九添上1是一百。九十九添上1是一百。810根10根地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。十二十三十四十五十六十七十八十九十一百10個(gè)十是一百。10根10根地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。十二十三十四十五十六十七十八91.數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊雷樱嗌侔岩巫?。課堂練習(xí)有45張桌子，45把椅子。1.數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊雷?，多少把椅子。課堂練習(xí)有45張桌102.5根5根地?cái)?shù)，一共有多少根？五十十五二十二十五三十三十五2.5根5根地?cái)?shù)，一共有多少根？五十十五二十二十五三113.從七十起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百。你會(huì)2個(gè)2個(gè)或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)嗎？2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)：70、72、74、76、78、80、82、84、86、88、90、92、94、96、98、1005個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)：70、75、80、85、90、95、1003.從七十起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百。你會(huì)2個(gè)2個(gè)或5個(gè)5個(gè)地124.各有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？2個(gè)十和5個(gè)一二十五5個(gè)十和2個(gè)一五十二4.各有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？2個(gè)十和5個(gè)一5個(gè)十135.每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。五個(gè)十和八個(gè)一合起來(lái)是五十八。5.每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。五個(gè)十和八個(gè)一合起14這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，知道了10個(gè)十是100，還會(huì)用不同的方法數(shù)數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，知道了10個(gè)十課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。“部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意