上課-高考英語語法專題備考教學(xué)課件-主謂一致2

上課高考英語語法專題備考課件-主謂一致服從真理，就能征服一切事物上課高考英語語法專題備考課件-主謂一致上課高考英語語法專題備考課件-主謂一致服從真理，就能征服一切事物英語高考總復(fù)習(xí)人教版語法專題(六)主謂一致必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版專點舊納主語是復(fù)數(shù)形式,謂語用單數(shù)形式1.表示時間、金錢、距離、重量、數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞,通常看作整體,謂語用單數(shù)必修四在化學(xué)教學(xué)中充分借助想象，能使學(xué)生順利地理解和掌握自己未曾感知過或根本無法直接感知的事物，而初中化學(xué)是一門新學(xué)科，依靠學(xué)生的想象力，可以讓學(xué)生更好的理解化學(xué)，感受微觀化學(xué)世界的奧秘，同時感受化學(xué)家們在探索物質(zhì)世界的過程中的奇特想象。在化學(xué)教學(xué)中，我們可以從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生想象力。一、強化課堂教學(xué)，營造和諧教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有條件放飛想象的翅膀教師要善于用充滿激情的語言去打動學(xué)生，用富有感情的教態(tài)去感染學(xué)生，用教材的情景去熏陶學(xué)生，用和諧的氛圍去帶動學(xué)生，使學(xué)生懷著積極的態(tài)度、樂觀的情緒、良好的心境、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。這種良好的氛圍能促進學(xué)生的創(chuàng)造力，有利于學(xué)生形成豐富的想象力。在教學(xué)中，教師的情感起著至關(guān)重要的作用，情感是想象力的動力，豐富的情感才會有豐富的想象力，兩者往往是相伴而生。在教學(xué)過程中，教師要有足夠的耐心，無論學(xué)生提出的問題與想象的內(nèi)容相關(guān)有多遠，教師都要贊許和鼓勵，保護學(xué)生的積極性，只有讓學(xué)生充分參與，整個教學(xué)活動過程才能興趣盎然，學(xué)生才會激發(fā)出更大的想象力。二、改變教師角色定位，與學(xué)生平等交流，讓學(xué)生主動揮動想象的翅膀新課程以“促進學(xué)生發(fā)展”作為基本的出發(fā)點，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面得到和諧統(tǒng)一的發(fā)展，進一步提高學(xué)生未來發(fā)展所需的科學(xué)素養(yǎng)。新教材更加關(guān)注知識的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生充分體驗到探究的過程與成功的快感。培養(yǎng)學(xué)生想象力，也需要民主平等、和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中，平常師生交往中，教師通過與學(xué)生平等的對話，讓學(xué)生獲得思想上的解放，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)上的被動變?yōu)橹鲃?，這種師生關(guān)系，讓學(xué)生始終處在一種愉悅、奮進的氣氛中，才能讓學(xué)生主動發(fā)揮想象力。三、在教學(xué)中，滲透不同的培養(yǎng)想象力的方法，讓學(xué)生想象的翅膀更堅強初中化學(xué)入門，學(xué)生在許多地方是一片空白，在教學(xué)中教師要適時合理引導(dǎo)，促進學(xué)生形成合理的想象。類比，是一種由此及彼的推理方法，對創(chuàng)新思維的發(fā)展有重要的作用，它能激發(fā)學(xué)生的想象力。在初中化學(xué)課本中，有許多知識是相似或相關(guān)的，也有一些知識與生活中的某些方面是相似的，抓住這些特點，教師合理引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，就能讓學(xué)生輕松掌握新知識，達到事半功倍的效果。例如，在“原子的構(gòu)成”一節(jié)，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生將原子的結(jié)構(gòu)與“球”聯(lián)系起來，讓學(xué)生順利地掌握原子的結(jié)構(gòu)。再比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了氧氣的實驗室制法以后，學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法，就可以讓學(xué)生進行類比。既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)氧氣的實驗室制法，又可以讓學(xué)生牢固的掌握二氧化碳的制法。對比，是相近的?紫罱?行比較，得出相同之處和不同之處的推理方法。它也能激發(fā)學(xué)生的想象力，例如，在氧氣的性質(zhì)部分，氧氣能與木炭、硫磺、鐵絲、磷等物質(zhì)燃燒，但現(xiàn)象有的地方相同，有的地方不同；這些物質(zhì)在空氣中反應(yīng)與在氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象也不全相同，通過橫向和縱向的對比就可以讓學(xué)生加深理解。還可以讓學(xué)生聯(lián)想其它物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象。四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的作用，激發(fā)學(xué)生想象直觀教學(xué)是學(xué)生產(chǎn)生形象思維的源泉，形象思維帶有強烈的感情色彩，教師運用多媒體特有的表現(xiàn)力和感染力，直觀生動地對學(xué)生起到“一石激起千層浪”的心理“催化”效果。形象的圖片、鮮艷的色彩、生動的畫面、動聽的音樂從多方面刺激了學(xué)生的感官，可以激發(fā)學(xué)生展開豐富的想象。在化學(xué)課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生大膽想象。在教學(xué)過程中有目的、有計劃地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，不僅能讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和對事物預(yù)判力。如果說學(xué)生是船，那想象力就是船上的風(fēng)帆，讓我們?yōu)閷W(xué)生鼓起這想象的風(fēng)帆，讓他們在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮勇向前！2005年,新一輪課程改革的春風(fēng)吹到我們這個偏遠的山村中學(xué)。新課程中的“綜合性學(xué)習(xí)”這一全新的理念,在我面前展現(xiàn)了它清新獨特的魅力。農(nóng)村初中學(xué)生,由于見識相對狹窄,語文活動相對較少,大多數(shù)學(xué)習(xí)時間都用在課本上,所以,對語文綜合性學(xué)習(xí)活動有著濃厚的興趣,我充分認識到這一點,因此,我對活動的順利展開有較強的信心。再縱觀教材編排的內(nèi)容,我覺得長期生活在農(nóng)村的學(xué)生進行活動時更有著天然的優(yōu)勢。于是我如一個辛勤的農(nóng)夫,日日下田,不斷探索,不斷實踐。以下是筆者多年來教學(xué)實踐中的幾點體會。一、靈活安排并適當(dāng)整合課程內(nèi)容,讓活動內(nèi)容更貼近學(xué)習(xí)生活,更具可操作性如七年級上冊第三單元“感受大自然”這個活動,適時帶學(xué)生到他們熟悉的田間地頭、山丘河岸,去感受自然,引導(dǎo)他們把這種感受與認識,用不同的語言形式表達出來;再如學(xué)習(xí)八年級下冊第二單元“尋覓春天的蹤跡”,農(nóng)村學(xué)生就有著得天獨厚的優(yōu)勢。燕子的活動,花草的開放,農(nóng)作物的萌芽生長,山林野地的景致,都可以成為學(xué)生活動的對象,讓他們在活動中體驗、認識、感受,從中激發(fā)了他們熱愛大自然熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生從大自然中得到靈感,曾用采拾到的紅楓葉和細藤蔓裝飾教室和學(xué)習(xí)園地,并因其獨特和野趣奪得教室布置評比第一名,這很讓學(xué)生得意和自豪。這樣的收獲將是他們一輩子的財富!七年級下冊“黃河,母親河”這一內(nèi)容,我結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,改成了“古榕江,母親河”,讓學(xué)生走走看看,了解并思考母親河的過去、現(xiàn)在和未來,這大大激發(fā)了他們探索的興趣。學(xué)生利用周末,自由組合,由上游至下游逐段走訪,寫出了較有深度的調(diào)查報告。二、注重方法指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生興趣現(xiàn)在的學(xué)生大多活潑好動,如果在活動中加入游戲成份,那會大大提高其參與的興趣和熱情。如為完成“這就是我”這個活動,在新生入學(xué)之初,我就給他們布置了任務(wù):在兩周內(nèi)熟悉每一位同學(xué),了解每一位同學(xué)的姓名、外貌和性格特點。兩周后的活動課上,我給學(xué)生每人發(fā)一張白紙,要求學(xué)生在不泄露自己姓名性別和不表露身份的明顯的外在特點的情況下,描繪自己的外貌和性格愛好。寫好后分兩組,再把寫好的紙條打亂后互換,讓學(xué)生任意抽一張,根據(jù)紙條上的內(nèi)容,去辨認相應(yīng)的同學(xué),找到認為的紙條的主人后,讓其念出紙條上的內(nèi)容,讓大家評價是否找對了對象。最后讓學(xué)生根據(jù)這次活動寫一篇文章。這一課學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情,交上來的作文妙趣橫生。三、利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)豐富活動的內(nèi)容對于多媒體,農(nóng)村學(xué)生接觸較少,平時多是看電視,且多是各種連續(xù)劇。遠程教育的普及無疑為語文課堂教學(xué)增添了不少的吸引力。如七年級下冊“我也追星”和“戲曲大舞臺”兩次活動,我就充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,精心挑選了圖片和視頻材料,制作成課件。精美的圖片和活潑生動的視頻,讓學(xué)生見識了藝術(shù)的魅力,相信對于提高學(xué)生的審美能力會是一個大的飛躍。四、教師參與活動過程,做實踐活動的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人現(xiàn)在的孩子即使在農(nóng)村,自我意識也越來越強,他們之中不少是留守兒童,因此對父母深情缺乏真切感受,對親人的付出覺得似乎理所當(dāng)然,但是他們自理能力又很強。怎么樣喚醒其感受力,讓他們體會愛,從而珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,更加樂觀自信,一直以來都是我致力探究的問題?！矮I給母親的歌”這個活動給了我一個契機,我決定借助這個活動來次親情感悟和體驗。我特意選擇了一個晚自習(xí),在多媒體教室,借助燈光營造了溫馨的氛圍之后,在滿文軍《懂你》的深沉和滿懷深情的歌聲中,我們的活動拉開了帷幕。如預(yù)想的那樣,學(xué)生被歌曲感動了,靜靜地欣賞完歌曲后,他們浸入了深思和遐想之中。我醞釀好情緒,緩緩切入活動主題:“是啊,‘把愛全給了我,把世界給了我,從此不知你心中苦與樂’,這就是母親,這就是我們至愛的親人。我們?nèi)松?最大的遺憾,莫過于‘子欲孝而親不待’了……”接著,我給學(xué)生講起了我幼年時就逝去的母親和我剛參加工作不久就猝然而逝的父親。學(xué)生聽得很動容,有的還淚光閃爍。之后,學(xué)生陸續(xù)深情地說起自己的父母,全班同學(xué)就這樣互相傾聽平常又感人的親情故事,就連平時調(diào)皮得像個假小子的女生,也情深意切地說起她愛嘮叨的母親,說著說著不由哽咽了……我覺得,那是我教學(xué)生涯中的一次情感交融的盛宴。過后,我把學(xué)生這次完成的作文合成一本集子,就叫《獻給母親的歌》,讓學(xué)生動手設(shè)計封面。學(xué)生交上來的作品,雖樸素但卻無不體現(xiàn)了學(xué)生的用心與創(chuàng)造能力。五、抓住生成資源,拓展活動內(nèi)容九年級上學(xué)期開學(xué)之初,有幾個學(xué)生來問我教師節(jié)想要什么禮物。我靈機一動,這不是一次學(xué)習(xí)活動的好機會嗎?于是我對學(xué)生說:“真有誠心的話,你們就自制一件手工藝品,要環(huán)保省錢又特別有創(chuàng)意的,送給你們喜愛的科任老師,并寫上最美最真的祝福?！睂W(xué)生鄭重點頭后雀躍著回去了。九月十日早上,我們辦公桌上就放了不少的神秘禮物,我的收獲也不少。細心拆開紙糊的包裝,欣賞品味著,幸福感一點點溢滿心房。其中有個禮物很特別,是個燒壞了的電燈泡,學(xué)生用巧手裝點成了一只憨態(tài)可掬的小肥豬,豬肚下貼了一首小詩,豬尾巴上寫著一行小字:老師,希望您笑口常開!這樣的收獲,不就是我們期盼的嗎?教學(xué),就是在耕耘的過程中和學(xué)生一起成長,并收獲快樂。學(xué)無止境,教亦無止境。未來的日子,我將一如既往,做個快樂的農(nóng)夫!(責(zé)編李曄)英語高考總復(fù)習(xí)人教版語法專題(六)主謂一致必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版專點舊納主語是復(fù)數(shù)形式,謂語用單數(shù)形式1.表示時間、金錢、距離、重量、數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞,通?？醋髡w,謂語用單數(shù)必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版這樣考過①(2007·江西)Asurveyoftheopinionsofexpertsthatthreehoursofoutdoorexerciseaweekgoodforone'shealthA.show:areB.shows;IsC.show:isD.shows:are解析:主句主語是asurvey,謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式;從句主語是threehoursofoutdoorexerciseaweek表示個整體概念,因此謂語動調(diào)也應(yīng)用單數(shù)形式。答案:B必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版2.以s結(jié)尾的國名、地名、書報名、團體、學(xué)科等名詞作主語,形式上是復(fù)數(shù),謂語用單數(shù)。必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版可能這樣考②Mathematicsthelanguageofscience.AareB.aregoingtobeC.isD。istobe解析:此處mathematics為學(xué)科名詞,作主語時,謂語動詞用單數(shù)形式。答案:C必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版3.表示兩個相同部分連成一體的復(fù)數(shù)名詞,如trousers,scIssors,shoes,gloves,shorts,glasses等作主語時,前面若無akindof/apairof/aseriesof等單位詞修飾時,謂語用復(fù)數(shù),若帶有單位詞,謂語由單位詞的單復(fù)數(shù)決定。必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版可能這樣考③ThetrousersyouwellButthecolourmeA.fit:suitB.fit:doesn'tsuitC.fits:doesntsuitD.fit:dontsuit解析:trousers作主語,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式;而colour則為單數(shù),故選B答案:B必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版二、主語是單數(shù)形式,謂語用復(fù)數(shù)形式1.police,people,cattle,faculty,flock,machinery等作主語,謂語用復(fù)數(shù)。必修四英語高考總復(fù)習(xí)人教版可能這樣考Cattlewellinthecountrymarketatpresent,accordingtotheeveningnews.A.sellBsellsC.isbeingsoldD.willbesold解析:有些集合名詞作主語時,應(yīng)以復(fù)數(shù)看待。這類名