幼兒園親子活動策劃方案范本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園親子?活動策劃方?案范本一?、活動目的?家長和孩?子牽手投身?大自然，相?伴走進大社?會，開闊孩?子視野，密?切親子感情?，密切家園?關系，促進?家園合作。?親子活動通?過親子群體?間的活動交?流，增進親?情，增進家?長及孩子間?的感情，以?提高孩子的?綜合能力，?增強家長與?孩子之間的?透明度、信?任度，更好?地發(fā)展兒童?的社會交往?能力。幫助?家長營造與?孩子間的交?流、交往，?從而促進孩?子健康成長?的氛圍。提?高家長育兒?的理念和技?能，促進孩?子的健康成?長.指導家?長和孩子開?展有情趣的?親子游戲活?動，使孩子?在歡樂的游?戲中長身體?、開心智。?二、活動?時間：三?、活動地點?：四、活?動流程：?一.熱身-?大樹?與松鼠活?動目的：活?躍氣氛打破?僵局材料?：無時間?：____?分鐘活動?程序：1?、事先分組?，三人一組?。二人扮大?樹，面對對?方，伸出雙?手搭成一個?圓圈;一人?扮松鼠，并?站在圓圈中?間;培訓師?或其它沒成?對的學員擔?任臨時人員?。2、培?訓師喊“松?鼠”，大樹?不動，扮演?“松鼠”的?人就必須離?開原來的大?樹，重新選?擇其他的大?樹;培訓師?或臨時人員?就臨時扮演?松鼠并插到?大樹當中，?落單的人應?表演節(jié)目。?3、培訓?師喊“大樹?”，松鼠不?動，扮演“?大樹”的人?就必須離開?原先的同伴?重新組合成?一對大樹，?并圈住松鼠?，培訓師或?臨時人員就?應臨時扮演?大樹，落單?的人應表演?節(jié)目。4?、培訓師喊?“地震”，?扮演大樹和?松鼠的人全?部打散并重?新組合，扮?演大樹的人?也可扮演松?鼠，松鼠也?可扮演大樹?，培訓師或?插其他沒成?對的人亦插?入隊伍當中?，落單的人?表演節(jié)目。?二.主題?活動活動?名稱?-盲行之風?雨人生路?活動目的：?增進親子?之間的感情?，父母與子?女互換角色?，體驗彼此?換位后的感?覺。通過角?色互換增進?彼此之間的?了解。材料?：繩子、木?頭、瓶子等?障礙若干活?動步驟：?1、工作人?員先在場地?上用繩子布?置障礙2?、以家庭為?單位組隊，?一對親子一?組(由父母?與子女中各?挑選任意一?人參加)?3、多組同?時參加(根?據現(xiàn)場道具?決定上場的?組數(shù))4?、首先用黑?布將子女的?眼睛蒙上，?開始時父母?牽著子女的?手從場地的?啟始點開始?往終點行進?，其間父母?要帶領子女?在自己的話?語的指導下?繞過各種障?礙到達終點?，然后父母?返回起始點?并用話語指?導子女如何?繞過障礙物?從終點走回?起始點。?5、父母子?女角色互換?，讓父母蒙?上黑布，由?子女牽引父?母行進，重?復以上的步?驟，直到最?后一組成員?會到起始點?，活動結束?6、各組?成員分享自?己的活動感?受。7、?分享結束，?讓子女擁抱?父母，并對?他們說我愛?你或感想。?8、，有?時候親人之?間并不缺少?愛，缺少的?可能只是一?種溝通，在?活動中父母?與子女通過?彼此的互換?角色從而站?在對方的角?度上思考問?題，子女更?加深刻的體?會到作為家?長的艱辛與?不易，使他?們懂得珍惜?那份愛，父?母也可從中?體會到多花?些時間與子?女溝通多了?解了解子女?的感受或許?比一味的給?與要來的更?重要。備?注：組織者?提供分享的?方向：一?、父母為領?路人1、?被領路者：?(1)當?父母帶著你?一起穿越障?礙的時候有?什么感覺??(感覺到安?全感了么，?還是自己長?大了不需要?父母的跟從?了)(2?)當只有你?一個人走的?時候的感覺?跟父母在一?起走的感覺?有什么區(qū)別?么?(可聯(lián)?系到生活中?，當父母不?再你身邊時?而需要你自?己來克服困?難的時候你?會有什么心?情呢)2領?路人幼兒?園親子活動?策劃方案范?本（二）?一、活動宗?旨：增進?老師家長們?的相互了解?，溝通教育?心得，增強?孩子們的活?動能力及團?隊精神。?第一次活動?以認識為主?，簡單游戲?為輔。二?、活動時間?及地點：?____月?____日?(暫時定)?上午9：0?0，___?_園(綠色?世界)正門?。(以后?定期組織活?動時將輪換?選擇周日和?周六，以便?不同時段的?家庭參加。?)三、活?動準備：?1、自帶一?條小布條。?2、自帶?食物與同學?分享。3?、自帶一至?兩件寫上祝?福語的禮物?與同學交換?。四、活?動內容：?9：00—?9：30：?集合拍照(?由一有像數(shù)?較高的數(shù)碼?相機家長帶?，需找人配?合)9：?30—11?：00：親?子活動1?、我們大家?一起邊唱邊?舞《感恩的?心》。(請?爸爸媽媽先?在家里跟孩?子學習學習?哦)2、?企鵝行走：?小孩和家長?面對面，小?孩雙腳放在?大人雙腳上?，從一個地?點走到另一?個地點。?3、三人四?足：以家庭?為單位，若?干個家庭為?一個比賽組?。道具：橡?皮繩或布條?和折返點標?志物，終點?紅線。方法?：學生和家?長單腿捆綁?在一起，在?____米?距離處折返?回起點競速?，先撞紅線?為勝。4?、接力游戲?：坐轎子。?兩個家長搭?檔抬孩子?5、抓尾巴?：家長背著?小孩，小孩?后面褲子上?放一個手絹?，不斷移動?，在保護自?己“尾巴”?的同時，去?抓別人的“?尾巴”6?、拔河比賽?：拔河比賽?三場：孩子?與孩子拔一?場，家長加?油，第二場?由家長參與?，孩子加油?，第三場由?家庭參賽，?孩子在前，?家長在后，?一起參與。?(繩子向?學校借)?11：00?—11：3?0：食物分?享，自由活?動，結束?1、每位家?長預先帶上?食物和餐布?，可以幾位?家長和學生?一組。(野?餐完后要把?用餐過程中?的垃圾清理?干凈)2?、自由活動?，可以在周?邊踩單車，?劃船，或孩?子們之間自?己活動，家?長們可以觀?察自己的孩?子跟同班同?學的交往，?他(她)的?朋友，也可?以幫助孩子?們交流交往?。五、備?注：1、?星期三22?：00之前?報名，確定?是否參加及?參加人數(shù)，?因為要給所?有家庭分組?以便參加游?戲(因是家?長委員會第?一次組織活?動，本次活?動限定為本?班級同學和?家長參加，?陪同大人不?超過兩名。?2、食物?、水家庭自?備。3、?家長委員會?中要選部份?家長出來做?分時段義工?，同時也保?證每個家庭?活動都能參?加。4、?游戲項目順?序可能會變?化，以當場?情況為準。?5、如有?遺漏問題會?及時在班級?博客上更新?，請家長們?及時查看班?級博客情況?。6、本?次為第一次?班級集體活?動，如有任?何不周全的?地方，希望?家長們能諒?解。下一次?會更好!?幼兒園親子?活動策劃方?案范本（三?）作為家?長，當看著?自己的子女?一個人穿越?障礙時是什?么樣的心情?呢?(焦急?但只能間接?的幫助他們?，該放手讓?他們自己獨?立成長呢，?還是繼續(xù)給?予子女無限?的關懷，孩?子將來的路?還是得靠他?們自己來走?)二、孩子?為領路人1?被：(1?)被孩子引?導穿越障礙?，你的感覺??(放心還?是忐忑?是?否覺得孩子?長大或者將?要長大了呢??他們也都?有了獨立自?主的能力了?呢?，他們?的指導語讓?你放心么??作為父母的?有時候是不?是也該聽取?一下孩子的?意見呢?)?2、：?(1)由你?來引導父母?穿越障礙，?有什么感觸??(1.父?母帶著自己?走過這么多?年的人生歷?程充滿了坎?坷很不容易?2.明白父?母的艱辛，?學會感激和?體諒他們)?3、廣告?劇的設計?活動目標：?讓親子充分?發(fā)揮創(chuàng)造性?的意念，鍛?煉語言表達?能力?；顒?形式：由組?織各小組進?行設計活動?。材料：?準備寫有餅?干、飲料、?香皂、營帽?等日常用品?的卡片活動?程序：(?1)布置活?動要求：各?小組以所抽?到的卡片為?內容進行廣?告設計。廣?告內容由小?組討論決定?，要求包含?主題、表演?出廣告內容?及一個有創(chuàng)?意的代言P?OSE，表?演時間為_?___分鐘?，每一位參?加者必須承?擔其中的一?個角色。?(2)統(tǒng)一?發(fā)給每個小?組一份制作?道具用的材?料。(3?)組織小組?成員設計，?注意掌握好?時間。(?4)請觀察?員和所有小?組進行評比?，評出創(chuàng)作?、演繹、演?員、合作獎?等____?個獎項。?4、畫圖游?戲?我們未來的?家材料：?4A的白紙?，彩筆?，F(xiàn)?在請大家以?家庭為單位?，一起合作?畫一幅你們?理想的未來?之家，并為?這個家命名?。時間為_?___分鐘?，并同大家?分享你們的?想法。5?、尾聲請?用一句話說?說今天的感?受。幼兒?園親子活動?策劃方案范?本（四）?活動意圖：?幼兒園一?片春意盎然?，正是幼兒?進行個種體?育活動鍛煉?的好時機，?為了增強幼?兒對體育活?動的興趣，?提高幼兒的?身體素質。?幫助幼兒懂?得在活動中?要合作、謙?讓、遵守規(guī)?則。敢于克?服困難，能?體驗勝利的?愉悅。培養(yǎng)?幼兒初步的?競爭意識，?體現(xiàn)團結協(xié)?作的競賽風?格。同時還?在親子運動?中，為孩子?創(chuàng)設一個大?膽與人交往?的氛圍，使?家園聯(lián)系更?為緊密，關?系更為融洽?。增進家長?與教師之間?的感情;增?進家庭之間?的情感交流?;宣傳本幼?兒園。時?間：___?_年___?_月___?_日上午?程序：一?、向家長介?紹本次活動?的安排及注?意事項二?、運動員入?場就坐三?、比賽程序?：游戲一?：障礙接力?目標：?1.發(fā)展幼?兒跳的動作?。____?家長與孩子?的協(xié)調合作?能力準備?：平衡木、?鉆圈、地墊?玩法、規(guī)?則：幼兒從?起點出發(fā)先?鉆過障礙，?再從地墊上?爬過，最后?過平衡木跑?向終?？茨?一組先完，?哪一組為勝?利。游戲?二：螃蟹走?目標：調?動家長參與?游戲的積極?性準備：?皮球若干?玩法：孩子?一隊，家長?一隊。幼兒?出發(fā)，兩個?相對站立將?皮球夾在身?體中間，運?送到對面的?家長隊。兩?個家長背靠?背將球夾住?運回來?？?哪隊先完成?就獲勝。?游戲三：筷?子夾物目?標：鍛煉幼?兒的手指協(xié)?調性參與游?戲的積極性?。玩法：?物品放中間?，幼兒從起?點出發(fā)路過?中間用筷子?將物品從一?個籃子夾到?另一個籃子?后跑向對面?幼兒并拍手?，對面幼兒?用同樣的方?法跑回，先?到為勝。?游戲三：親?子跳繩目?標：家長與?孩子協(xié)調合?作的