創(chuàng)意手工活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁創(chuàng)意手工活?動方案范文?教學(xué)目標?：1、嘗?試用紙杯進?行設(shè)計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重點：?用紙杯進?行小制作?教學(xué)難點：?自己在紙?杯上設(shè)計造?型教學(xué)準?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動。”因此?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計師，好好?設(shè)計一下你?喜歡的小動?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進行設(shè)計制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評?析：本次?教學(xué)活動的?設(shè)計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進行?手工制作活?動?；顒?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時總?是畫不好，?教師及時的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵幼兒按?自己的設(shè)想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動手能力，?同時又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?創(chuàng)意手工活?動方案范文?（二）活?動目標：?1.引導(dǎo)幼?兒運用剪、?貼、畫的方?式制作菜肴?，感受中國?菜肴的色香?味。2.?在活動中，?體驗制作菜?譜、分享作?品的快樂。?活動準備?：1.環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：開?設(shè)“綠色餐?廳”豐富幼?兒飲食經(jīng)驗?“小小配菜?師”的區(qū)域?數(shù)活動環(huán)境?、“國慶節(jié)?日美食”大?調(diào)查主題墻?面2.前?期經(jīng)驗：通?過資料收集?、家庭調(diào)查?、參觀食堂?、解讀菜譜?等形式幫助?幼兒積累了?初步的配菜?經(jīng)驗3.?教學(xué)具：菜?譜一份、一?周菜譜空白?表格___?_張、美工?操作材料若?干(各色色?紙、固體膠?、剪刀、抹?布，垃圾盒?等)活動?過程：一?、情景導(dǎo)入?、經(jīng)驗重現(xiàn)?又是星期五?了，每個星?期五都是我?們保健老師?為我們制定?下周菜譜的?日子，我剛?剛拿到一份?下星期的菜?譜，我們一?起來看看。?(出示菜譜?)1.菜?名我來起。?引導(dǎo)幼兒?為下周的菜?品起菜名，?要求簡單清?楚。2.?菜肴我推薦?。鼓勵幼?兒說說自己?最喜歡哪道?菜?并說出?推薦的理由?。小結(jié)：?原來我們在?制定菜譜的?時候既要考?慮顏色上的?搭配，還要?注意菜的味?道和營養(yǎng)。?二、布置?任務(wù)、交代?要求1.?要求幼兒_?___人為?一組，制作?一周菜譜。?____?人商量制作?不同的菜肴?，并有一定?的時間限制?。三、多?人組合、制?作菜譜教師?的關(guān)注點：?1.幼兒?之間的商量?情況。2?.了解個別?幼兒的想法?與理由。?3.給予個?別幼兒指導(dǎo)?與幫助。?四、分享交?流、評委點?評___?_分享成果?：請每組代?表來推薦特?色菜。2?.評委點評?：邀請保健?老師做現(xiàn)場?的點評，進?一步豐富幼?兒的相關(guān)知?識。3.?活動延伸：?我們回家后?也可以為我?們的爸爸媽?媽制定色香?味俱全的家?庭食譜。?創(chuàng)意手工活?動方案范文?（三）活?動目標：?1、培養(yǎng)幼?兒對手工活?動的興趣，?養(yǎng)成良好的?撕貼習(xí)慣。?2、學(xué)習(xí)?用撕貼的方?法粘貼大樹?的樹葉。?活動準備：?1、教學(xué)?自制圖片一?套，固體膠?、抹布、撕?碎的各色彩?紙若干。?2、每組一?個放碎紙的?盆，粘貼用?的大樹若干?。活動過?程：1、?引出課題—?以講故事的?形式激起幼?兒興趣春天?來了，太陽?光照在小朋?友身上暖洋?洋的，真舒?服;太陽光?照在大地上?，大地上的?小草穿上了?新衣裳，太?漂亮了;太?陽光照在花?園里，花兒?都開放了，?哇，真美麗?!太陽光照?在小河里，?小魚快活的?游到了水面?上，他們高?興的說：“?春天來了，?春天來了!?”太陽光?照呀照，當(dāng)?快要照到大?樹身上的時?候，突然天?空中飄來了?一片烏云，?烏云遮住了?太陽，于是?，大樹就沒?能穿上新衣?裳。2、?討論(1?)大樹沒能?穿上新衣裳?，身上會怎?么樣?(冷?的)(2?)還會怎么?樣?(生病?的)3、?請幼兒想辦?法幫助大樹?(幼兒討論?后回答)—?去超市買衣?服給大樹穿?;把我的衣?服脫下來給?大樹穿;用?廢紙撕成樹?葉，涂上膠?水貼在大樹?身上。4?、教師示范?(1)先?給大樹的身?上涂上很多?膠水，盡量?不要把膠水?涂到大樹身?體外面。?(2)把廢?紙用兩只手?撕成很小很?小的碎片，?邊撕邊貼。?(3)給?大樹身上全?部貼上碎紙?后，再用手?輕輕壓一下?。大樹伯伯?的新衣裳就?做好了，花?花綠綠的好?漂亮。5?、幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)。鼓?勵幼兒大膽?撕紙并把它?撕的小一點?，邊撕邊貼?。提醒幼?兒要把膠水