學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁學(xué)校中秋?節(jié)活動總?結(jié)懷著?無比輕快?的心情，?我們迎來?了一年一?度的中秋?佳節(jié)。中?國的傳統(tǒng)?節(jié)日是中?華民族悠?久歷史文?化的重要?組成部分?，她的形?成過程，?是我們中?華民族歷?史文化長?期積淀凝?聚的過程?。包括中?秋節(jié)在內(nèi)?的中國傳?統(tǒng)節(jié)日，?是代代中?國人貢獻?給世界和?未來的文?化財富。?為了歡?慶我國這?個古老的?傳統(tǒng)佳節(jié)?，更為了?借此機會?對學(xué)生進?行民族傳?統(tǒng)文化及?感恩教育?，在校領(lǐng)?導(dǎo)的組織?安排下，?我班成功?開展了“?我話中秋?”主題班?會和“懷?念親人、?祝福親人?、感恩親?人、立志?成才-致?親人的一?封信”等?討論活動?。在這個?主題班會?活動中，?我班同學(xué)?通過查閱?資料，向?大家介紹?了中秋節(jié)?的來歷，?還用古詩?詞誦讀、?歌、舞表?演和吃月?餅等多種?形式，了?解了中國?節(jié)日，增?強了我是?中國人，?說中國話?，過中國?節(jié)的愛國?情感。?中秋節(jié)有?悠久的歷?史，和其?它傳統(tǒng)節(jié)?日一樣，?也是慢慢?發(fā)展形成?的，古代?帝王有春?天祭日，?秋天祭月?的禮制，?早在《周?禮》一書?中，已有?“中秋”?一詞的記?載。后來?貴族和文?人學(xué)士也?仿效起來?，在中秋?時節(jié)，對?著天上又?亮又圓一?輪皓月，?觀賞祭拜?，寄托情?懷，這種?習(xí)俗就這?樣傳到民?間，形成?一個傳統(tǒng)?的活動，?一直到了?唐代，這?種祭月的?風(fēng)俗更為?人們重視?，中秋節(jié)?才成為固?定的節(jié)日?，《唐書?·太宗記?》記載有?“___?_月__?__中秋?節(jié)”，這?個節(jié)日盛?行于宋朝?，至明清?時，已與?元旦齊名?，成為我?國的主要?節(jié)日之一?。中秋?節(jié)的傳說?是非常豐?富的，嫦?娥奔月，?吳剛伐桂?，玉兔搗?藥之類的?神話故事?流傳甚廣?。同學(xué)們?一一了解?了中秋節(jié)?各個朝代?的傳說：?中秋傳說?之一-嫦?娥奔月；?中秋傳說?之二-吳?剛折桂；?中秋傳說?之三-朱?元璋與月?餅起義。?學(xué)生們還?饒有興趣?地布置軟?木板，用?丟棄的月?餅包裝盒?制作城市?建筑模型?，既環(huán)保?又開發(fā)了?同學(xué)們的?動手能力?和想象力?，結(jié)合時?代潮流體?現(xiàn)了濃濃?的中國情?。通過?一系列活?動的開展?，使同學(xué)?們不僅了?解到了有?關(guān)中秋節(jié)?的知識和?故事傳說?，讓學(xué)生?對中國這?一傳統(tǒng)佳?節(jié)及傳統(tǒng)?文化有更?深層次的?了解和熱?愛；而且?也使同學(xué)?們懂得感?恩回報，?對全體學(xué)?生進行了?很好“感?恩”教育?，從而激?發(fā)同學(xué)們?去努力學(xué)?習(xí)，用以?報答父母?恩情。?這次班會?給同學(xué)們?留下美好?深刻的回?憶，這次?慶中秋主?題班會讓?我們今后?更加緊密?地團結(jié)在?一起，更?加友好快?樂地相處?，使中華?傳統(tǒng)文化?內(nèi)涵得到?更好的傳?承。學(xué)?校中秋節(jié)?活動總結(jié)?（二）?懷著無比?輕快的心?情，我們?迎來了一?年一度的?中秋佳節(jié)?。中國的?傳統(tǒng)節(jié)日?是中華民?族悠久歷?史文化的?重要組成?部分，她?的形成過?程，是我?們中華民?族歷史文?化長期積?淀凝聚的?過程。包?括中秋節(jié)?在內(nèi)的中?國傳統(tǒng)節(jié)?日，是代?代中國人?貢獻給世?界和未來?的文化財?富。為?了歡慶我?國這個古?老的傳統(tǒng)?佳節(jié)，更?為了借此?機會對學(xué)?生進行民?族傳統(tǒng)文?化及感恩?教育，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?組織安排?下，我班?成功開展?了“我話?中秋”主?題班會和?“懷念親?人、祝福?親人、感?恩親人、?立志成才?-致親人?的一封信?”等討論?活動。在?這個主題?班會活動?中，我班?同學(xué)通過?查閱資料?，向大家?介紹了中?秋節(jié)的來?歷，還用?古詩詞誦?讀、歌、?舞表演和?吃月餅等?多種形式?，了解了?中國節(jié)日?，增強了?我是中國?人，說中?國話，過?中國節(jié)的?愛國情感?。中秋?節(jié)有悠久?的歷史，?和其它傳?統(tǒng)節(jié)日一?樣，也是?慢慢發(fā)展?形成的，?古代帝王?有春天祭?日，秋天?祭月的禮?制，早在?《周禮》?一書中，?已有“中?秋”一詞?的記載。?后來貴族?和文人學(xué)?士也仿效?起來，在?中秋時節(jié)?，對著天?上又亮又?圓一輪皓?月，觀賞?祭拜，寄?托情懷，?這種習(xí)俗?就這樣傳?到民間，?形成一個?傳統(tǒng)的活?動，一直?到了唐代?，這種祭?月的風(fēng)俗?更為人們?重視，中?秋節(jié)才成?為固定的?節(jié)日，《?唐書·太?宗記》記?載有“_?___月?____?中秋節(jié)”?，這個節(jié)?日盛行于?宋朝，至?明清時，?已與元旦?齊名，成?為我國的?主要節(jié)日?之一。?中秋節(jié)的?傳說是非?常豐富的?，嫦娥奔?月，吳剛?伐桂，玉?兔搗藥之?類的神話?故事流傳?甚廣。同?學(xué)們一一?了解了中?秋節(jié)各個?朝代的傳?說：中秋?傳說之一?-嫦娥奔?月；中秋?傳說之二?-吳剛折?桂；中秋?傳說之三?-朱元璋?與月餅起?義。學(xué)生?們還饒有?興趣地布?置軟木板?，用丟棄?的月餅包?裝盒制作?城市建筑?模型，既?環(huán)保又開?發(fā)了同學(xué)?們的動手?能力和想?象力，結(jié)?合時代潮?流體現(xiàn)了?濃濃的中?國情。?通過一系?列活動的?開展，使?同學(xué)們不?僅了解到?了有關(guān)中?秋節(jié)的知?識和故事?傳說，讓?學(xué)生對中?國這一傳?統(tǒng)佳節(jié)及?傳統(tǒng)文化?有更深層?次的了解?和熱愛；?而且也使?同學(xué)們懂?得感恩回?報，對全?體學(xué)生進?行了很好?“感恩”?教育，從?而