學校安全教育教學反思

學校安全教育教學反思學校平安訓練教學反思1

鏡頭一：

課間，二班級某班幾個同學在教室的走廊上追趕嬉鬧，其中一個胖男生把剛跨出教室門的女生撞倒，自己的頭險些撞到墻角。追趕的男生們哈哈大笑地從這個倒在走廊上的女生身上跨過去……

鏡頭二：

放學了，五班級某同學下樓，還有五、六級臺階他一個箭步縱身跳下去，與其他同學發(fā)生刮碰，重重地摔到在地上。只聽“哎喲”一聲，胳臂骨折。

除了我們親眼所見和發(fā)生在身邊的類似現(xiàn)象外，新聞媒體時有報道。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中學校生每年非正常死亡人數(shù)達1、6萬之多，平均每天就要有40名中學校生死于非命。一個特別嚴峻的問題擺在我們學校訓練工的面前：同學損害離我們有多遠？平安隱患時刻在我們身邊。

建設和諧社會和諧學?！捌桨驳谝弧?，這是大家的共識，學校訓練把平安放在頭等位置是非常必要的。最近，頒布的《中學校管理規(guī)范》把“平安管理”列為學?；A管理。平安訓練是學?！捌桨补芾怼钡暮诵?，提高師生的平安意識和自我愛護力量是學校平安訓練的主要任務。要抓好同學的平安訓練，重要的是抓好班級平安訓練。班級平安訓練要從小事做起，對同學曉之以理，動之以情，導之以行，循循善誘，潛移默化。

首先，曉之以理，從小事中培育同學的平安意識。

我們總有這樣的體會：現(xiàn)在的同學難教。是的，現(xiàn)在的同學接觸的事物并不比成人少，并簡單受到社會大氣候的影響，導致學校訓練經(jīng)常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必需注意從同學的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘平安訓練的材料。

（1）從聽到的小事中讓同學懂得遵章守紀與平安同在。

我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行平安訓練的好材料，假如我們擅長發(fā)覺、挖掘，同學會很簡單接受訓練。如：組織同學平常留意收集廣播、電視、生活中聽到的平安事故，然后談談自己的體會和看法。對同學收集的材料和體會，進行必要的點評，并張貼宣揚，給同學以平安警示訓練。

（2）從看到的小事中讓同學懂得文明與平安同行。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的很多小事同樣是很好的平安訓練材料。平安隱患不行根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一、鏡頭二的狀況就常常在學校消失，鏡頭二的后果就比較嚴峻。利用發(fā)生在同學身邊的鏡頭一，班主任可在班隊活動課上讓同學爭論：假如有同學踩著了這位女同學，后果會怎樣？假如那時是全校集會，這位女同學會怎樣？假如你當時就在這位女同學的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學，你會怎么辦？假如那位男同學的頭撞到墻角上后果會怎樣？同學在爭論中，逐步熟悉到不文明的活動潛在很多危急，進而提高防范發(fā)生類似平安事故的意識。

組織同學查找發(fā)生在身邊的平安事故及藏于身邊的平安隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的櫥窗里，讓同學得到警示訓練，并提高平安防范意識。訓練家第斯多惠說過，訓練藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過同學身邊的小事喚醒同學對平安事故的重視與防范。

其次，動之以情，在小事中提高同學自我愛護力量。

提高同學的自我愛護力量是同學平安訓練的重要內(nèi)容。有討論表明，體驗是同學進展力量、形成技能的最好途徑。同學平安訓練，老師只是一味地反復囑咐或是訓斥，而沒有真正讓同學去體驗、去感受，那么同學是無法形成良好的技能的。同學自我愛護力量的培育，也應從小事入手，在小事中讓同學體驗、

學校平安無小事。學校領(lǐng)導和老師要做有心人，平安訓練從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個同學的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安靜，我們的學校我們的社會更加和諧美妙。

學校平安訓練教學反思2

主題訓練課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的`最亮點。它強調(diào)同學通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的力量。增進同學與社會的親密聯(lián)系，培育同學的社會責任感。它強調(diào)同學學習的自主性，讓同學在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中熬煉各方面的力量?！读粢饨煌ㄆ桨病愤@一活動讓我感悟頗深。我細心布置了活動現(xiàn)場，讓同學有親臨大路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《留意交通平安》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，同學的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)同學的親身經(jīng)受，要求同學樂觀參加到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐力量和制造力量。在設計《留意交通平安》這一活動時，強調(diào)同學的親身實踐。課前，讓同學收集交通標志，想方法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標志，加深了對這些交通標志的熟悉，同時，也培育了同學的合作意識。同學在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)章，提高了自我愛護的意識。

在組織《留意交通平安》的活動中，我留意了讓孩子在活動中熬煉自己，促進孩子的全面進展。比如，在嬉戲活動中，孩子既能熬煉自己的士氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展現(xiàn)活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展現(xiàn)，一系列的活動中培育孩子收集和利用資料的力量，在展現(xiàn)資料中又熬煉了同學的口頭表達力量，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么精彩，我們真的看到了孩子在成長，我們也應當在活動中和孩子一起成長。

學校平安訓練教學反思3

平安訓練的目的旨在關(guān)心同學養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安學問和技能，并能在日常生活中實踐，維護自身及他人的平安，使之初步適應現(xiàn)代生活，為其一生身心健康地進展打下基礎。所以我們每學期都有一節(jié)平安系列課。

而這節(jié)課從組織預備、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面是勝利的。

1、細心預備樂觀參加

在這節(jié)課預備期間，各組同學都仔細地翻閱多種報刊、書籍、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)學問和資料。課后，爭當預防雷電小衛(wèi)士，向家長和鄰居們樂觀宣揚預防雷電平安學問。

2、體現(xiàn)互動效果顯著

從效果上來看，同學們在本節(jié)課中能通過對視頻、案例深化探討，對雷擊的緣由和防雷擊措施有了更深的熟悉，結(jié)合老師的講解就如何進行雷擊急救學會了一些可操作性的措施，并通過同學的模擬演練增加了防雷擊急救力量。在課堂上既有師生之間的互動，又有生生之間的互動，在這個互動過程中，孩子們充分溝通，增長學問；在這個互動過程中，孩子們開動腦筋，解決問題！在這個互動過程中，孩子們模擬訓練，培育力量！這節(jié)課按方案取得顯著的成效。

3、設計形式多樣化

就設計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻爭論、自主學習、案例分析、模擬訓練、學唱兒歌等，各種形式穿插在爭論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，謹防雷擊”的主題。

學校平安訓練教學反思4

平安訓練是學校訓練的一個重要組成部分，而交通平安訓練尤為重要，由于同學每天上學、放學路上的交通狀況比較簡單，特殊是我們學校大多數(shù)同學都是乘車上學。依據(jù)當前的訓練教學的實際需要，由我主持上了一節(jié)交通平安訓練主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應當在有限的時間內(nèi)，給同學傳授更多的交通平安方面的學問。

在這次主題班會中，我們低班級教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中學校生的生活實際動身，設計適合同學年齡特點的教學活動，使同學在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危急，遇到危急如何自救自助和求助，從而健康、平安的成長。

本次教學實踐，我有以下收獲：

一、讓同學充分參加活動，在實踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，我搜集了大量圖片，吸引同學的留意力，并讓同學充分參加爭論，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。從而也體現(xiàn)了新課標的精神。通過同學的主動參加，使同學自己對交通平安學問有了更進一步的了解和把握，能夠自己仔細學習平安學問。

二、敏捷創(chuàng)設情境，讓同學在詳細情境中學習學問，解決問題

開課創(chuàng)設情境，通過一組組血淋淋的畫面，使同學了解學習交通平安學問的重要性。讓同學講故事、競賽在這些形式多樣的活動中，讓同學主動發(fā)覺問題，從中學習懂得走路平安、乘車平安等學問的重要性。我在設計這節(jié)課中，敏捷、機靈的聯(lián)系同學學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使同學明白，日常生活中到處存在不同程度的交通平安隱患，要學會遠離危急，削減危急的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近同學生活，切入實際，既有師生的互動，又有同學與同學間的溝通互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延長，把學校、家庭、社會有機結(jié)合

了解走路平安、乘車平安、騎車平安等，并通過平安學問競賽使同學了解到更多的平安學問和遇到危急時自救、求助的一些常識。使同學學會關(guān)注生活、喜愛生活。課堂教學從課內(nèi)延長到課外，從只重視同學的學問結(jié)構(gòu)的培育到關(guān)注同學的詳細生活和直接閱歷，并真正深化同學的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。

通過這節(jié)主題班會課，發(fā)覺同學對交通平安學問的學習有著很高的