古典詩歌鑒賞課件

2020年10月2日1

古典詩歌鑒賞目錄詠物詩鑒賞

思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞

邊塞詩鑒賞

山水田園詩鑒賞評價思想內容

詩歌的意象

詩歌語言鑒賞

制作：洪培欣2020年10月2日2古代詩歌鑒賞考試大綱要求：1、鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。2020年10月2日3意境情、理形、神表達技巧詩歌鑒賞思路圖示推敲關鍵詞句、揣摩表達技巧、運用聯(lián)想想象、體會特定情感2020年10月2日4一草一木總關情——詠物詩鑒賞

古人很喜歡詠物，僅《全唐詩》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細致描摹的同時，寄托自己的感情。——這就產(chǎn)生了詠物類詩歌?！霸佄镫[然只是詠懷，蓋個中有我也?！薄獎⑽踺d《藝概》“體物肖形，傳神寫意”“不沾不脫，不即不離”2020年10月2日5

2000年北京春季高考題：蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是借秋風。1、誦讀解意2、形象特點：一只在高樹上飲著清露、自在鳴叫的夏蟬。3、思想內容：只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。4、手法：托物言志2020年10月2日6

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。2020年10月2日71、誦讀解意2、形象分析梅花：環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（正面描寫）3、作者處境：主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。4、所言之志：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。5、手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、環(huán)境烘托。2020年10月2日8特點歸納：1、既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或寫其所處環(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”[不滯于物]3、從整體構思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。4、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側面烘托的手法。2020年10月2日9

白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

⑴簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內心的獨白。

2020年10月2日10⑵本詩在藝術手法上有何突出特點？試簡要分析。詩人運用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風浪象征社會風浪，言淺意深，理趣盎然。

柳李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。[注]李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。

2020年10月2日11⑴試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。

⑵試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。

“逐”字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。⑶詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

自傷遲暮，自嘆身世。（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。）2020年10月2日12

畫眉鳥

歐陽修

百轉千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

⑴前兩句寫了什么內容？⑵后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？

前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象：鳥聲宛轉，鳥影翩翩，山花絢麗，樹陰濃密，可以自由的飛翔。運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。

2020年10月2日13

曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。

詠柳通過對柳樹“倚得東風勢便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。

2020年10月2日14何人不起故園情——思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞

1、了解常見思想情感。羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》閨中懷人：王昌齡《閨怨》2、分析人們思鄉(xiāng)緣由。

戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關；宦游不歸。

第一張幻燈片12020年10月2日153、人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？

觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

感時生情；中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思歸托物傳情；月、雁、笛、柳因夢寄情；1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁2020年10月2日16旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？鑒賞舉隅：1、寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。2、“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。2020年10月2日172003年北京春季高考題聞雁韋應物

故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。寒塘趙嘏

曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。2020年10月2日18（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于

這兩首都是抒發(fā)

五言絕句

思鄉(xiāng)之情（回答“秋思”也可以）

（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。2020年10月2日19商山早行

溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。[注]①征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。②杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。2020年10月2日20⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構成形式還有什么特點？⑵“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。

①還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結霜，可見其早。②由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。

“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。

2020年10月2日21秦時明月漢時關——邊塞詩鑒賞從玄宗即位到代宗登基（712——762），這半個世紀通常稱為盛唐。經(jīng)濟繁榮，國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。又稱為“高岑詩派”。2020年10月2日22歸納特征(1內容------邊塞風光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者窮兵黷武將士艱苦生活報國豪情家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親友人惜別感傷壯別感奮(

風格——雄壯豪邁。常用手法——比喻、夸張、用典。

2020年10月2日23別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。形象：[景物]黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛?；臎龊涞纳衬跋蟆Ｈ宋铮簞駝e友人，前路莫愁。

內容：

曠達胸襟，豪邁情懷。表達：一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷。2020年10月2日24武威送劉判官赴磧西行軍岑參火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。將軍不畏艱苦，一往無前的英雄氣概。末句，用比興的手法，寫唐軍蕩平敵寇的雄心壯志，豪氣干云的盛大氣勢。全詩虛實結合。2020年10月2日25

水光瀲滟晴方好——山水田園詩鑒賞過香積寺

王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念2020年10月2日26古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。（）詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”和“冷”二字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。2020年10月2日27山水田園詩的特點山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。明確鑒賞中常用到的術語1．思想內容——熱愛自然向往自由歸（退）隱閑適淡泊悠然自得2．表現(xiàn)手法——借景抒情白描3．語言特點——清新自然質樸自然清新洗練2020年10月2日28評價思想內容①注意詩歌種類及其情感一般來說，按內容可以把詩歌分為：詠史詩、詠物詩、寫景詩、送別詩等，在評價思想感情時要注意區(qū)別。②古詩中常見的思想感情憂國憂民建功報國懷古傷今蔑視權貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁

鑒賞思想內容的步驟A．描寫了什么形象B．構成了什么意境C．抒發(fā)了什么情感D．表現(xiàn)了什么人格2020年10月2日29酬張少府王維晚年惟好靜,萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。松風吹解帶,山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。1、這首詩的主要內容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？2、尾聯(lián)以“漁歌入浦深”回答張少府的詢問，它的深遠含義是什么？這首詩寫作者對官場的失望和隱居山林之樂，表現(xiàn)出作者恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。

山水之樂是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和通達的道理，領悟人生的真諦。2020年10月2日30

病牛（宋李綱）耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。

隴西行（唐陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

借牛寫人，以牛自況。表現(xiàn)了詩人的失落隱忍、委屈憤懣又任勞任怨、無私奉獻的思想感情

此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結果五千將士全部喪身“胡塵”。三四句把現(xiàn)實與夢境虛實對比，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。此詩表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。2020年10月2日31詩歌的意象意象是詩歌中浸染了作者感情的東西1.對抒情主體形象的認知理解。

讀賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！被卮饐栴}：問：詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實的？[]第一句“少小離家”與“老大回”在句中自對；第二句以“鬢毛衰”具體寫出了“老大”之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實，也為下兩句作了鋪墊。2020年10月2日32讀王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”回答問題：問：詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？答：蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別時凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)出詩人的開朗胸懷和堅強性格，詩人這里以晶瑩透明的冰心自喻，表明了詩人為官清白，心地純潔。2020年10月2日33鑒賞時要注意以下幾點：詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，還有組合的意象等。意象之情感：楊柳—惜別圓月—思念落葉—失意春風—得意大?！_闊流水—嘆惜古跡—懷舊梅花—傲視審美的習慣：“望月懷遠”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。2020年10月2日34例①讀曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”，然后回答問題問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟的迫害。例②讀王翰的《涼州詞》“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”回答問題問：精美的酒杯和美酒襯托什么？答：將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯2020年10月2日35例③讀王維的《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”回答問題問：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。2020年10月2日36詩歌語言鑒賞推敲字詞

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。

晴景王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。2020年10月2日37綠關照動詞動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。王安石“春風又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。體會語言風格（一）、清新其特點是用語新穎，不落俗套。

2020年10月2日38平淡

又稱質樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。絢麗

其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。明快

其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。含蓄

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。2020年10月2日39自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮熟悉作家風格陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國郊寒島瘦2020年10月2日40實戰(zhàn)演練（一）、大漠孤煙直，長河落日圓。-----（王維《使至塞上》）五、六句寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。王國維稱之“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒有奇觀異景，烽火臺的濃煙更醒目，一個“孤”寫出了景物的單調；一個“直‘表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以“長”；一個“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”和“直”，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。2020年10月2日41（二）、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。-----（孟浩然《臨洞庭上張丞相》）三、四句實寫湖?！皻庹簟本鋵懗隽撕呢S厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育。而“波撼”句放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動蕩。但是上句用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的立體來反映湖的氣勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。2020年10月2日42（三）、星垂平野闊，月涌大江流。----（杜甫《旅夜抒懷》）三、四句寫遠景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強烈的比照，襯托出詩人無比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫景，實抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著詩人難以名狀的愁苦。2020年10月2日43（四）、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。-----（杜甫《登高》）

從篇法結構來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。2020年10月2日44（五）、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。-----（杜甫《蜀相》）

三、四句寫祠堂內的所見所聞，用“自”、“空”道出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深深情懷。2020年10月2日45

詩歌鑒賞常用術語2020年10月2日46高考古典詩詞常見意象集釋

2020年10月2日47一、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(6分)

即事

王安石

徑暖草如積，山晴花更繁。

縱橫一川水，高下數(shù)家村。

靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。

歸來向人說，疑是武陵源。

詩到宋代，很講究煉字煉句。你認為這首詩的頷聯(lián)哪些字表現(xiàn)了詩人烹字煉句的功夫，為什么?

答：頷聯(lián)以“縱橫”“高下”為對，工穩(wěn)恰切，而且經(jīng)緯交錯，構成了一幅諧和勻稱的畫面：一道河水曲折流過，村中高高低低地散布著幾戶人家。自由寧靜的氣氛于言外可見。

2020年10月2日48

二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)

江雪（柳宗元）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

注:《江雪》是柳宗元參加“永貞革新”失敗被貶永州時寫的。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神或最能表達作者情感的字。你認為這首詩的詩眼是哪些字，為什么，請結合全詩簡要賞析。

答：詩眼是“孤”“獨”，這兩個字不僅表現(xiàn)出了“蓑笠翁”的生活處境，孤獨而且冷清，更主要的是表現(xiàn)了詩人的內心是很孤獨而清冷的。（一說三四句推出一孤舟蓑笠獨釣寒江的漁翁形象，正是詩人在險惡、冷酷的形勢下孤傲不屈的精神的寫照。）

2020年10月2日49

三、閱讀下面一首元曲，完成后面題目。

【中呂】賣花聲懷古（張可久）

美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。

1、作者選取三則歷史材料，雖然角度不同，卻揭示了一個共同的主旨，請問：本曲的主旨是什么？

2、試簡析本曲的抒情特點。

答：1、主旨揭示出連綿的戰(zhàn)爭給百姓帶來的只是災難和痛苦，表達了作者憂國憂民而又無可奈何的情感。2、用典抒情（間接抒情）和直抒胸臆相結合。2020年10月2日50四、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）

木蘭花張先

乙卯吳興寒食

龍頭舴航吳兒競，筍柱秋千游女并。

芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。

行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。

中庭月色正清明，無數(shù)楊花過月影。

（1）詞中第一句的“競”字和第二句的“并”字有什么表達效果？

（2）上下片比較全詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。

答：(1)“競”、“并”兩字極富概括力與想象力，分別渲染出賽龍舟、蕩秋千的歡快氣氛，仿佛使人聽到龍舟競渡時熱烈的呼喊和游女蕩秋千時的歡快嬉笑。（2）對比。全詞動靜結合，上片描寫一幅充滿生活情趣的動態(tài)畫面，下片渲染一種悠閑恬淡的靜謐氣氛。2020年10月2日51五、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)

小村（梅堯臣）

淮闊洲多忽有村，棘籬疏敗謾為門。

寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫。

野艇鳥翹唯斷纜，枯桑水嚙只危根。

嗟哉生計一如此，謬入王民版籍論。

梅堯