幼兒園開展多媒體教學(xué)的作用

★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/6幼兒園開展多媒體教學(xué)的作用雖然多媒體教學(xué)的實(shí)施存在一定的難處和弊端,但是總體來說多媒體教學(xué)的優(yōu)勢還是相對比較突出的,我們需要克服發(fā)現(xiàn)的問題,不斷的把多媒體教學(xué)更好的完善和實(shí)施下去,現(xiàn)在部分農(nóng)村幼兒園也漸漸的開展了多媒體教學(xué),下邊讓小編告訴你幼兒園多媒體教學(xué)的作用吧!一、巧妙運(yùn)用多媒體激發(fā)幼兒觀察的興趣。在多種類型的多媒體課件中,用多媒體課件非常直觀、明了。課件通常是由多張幻燈片組成的,幻燈片中可以插入各種現(xiàn)成的對象如文字、圖片、圖形、圖表、藝術(shù)字、聲音和影片等,也可以自己繪制圖形,對幻燈片上的對象,可以設(shè)置動畫效果。有多張幻燈片的課件,幻燈片之間還可以設(shè)置多種切換效果,并通過按鈕的設(shè)置實(shí)現(xiàn)幻燈片間的任意跳轉(zhuǎn),它們使課件絢麗多彩、有聲有色,非常容易吸引幼兒。例如:在以往的科學(xué)活動中,都是教師給幼兒提供圖片或?qū)嵨镒層變褐v述。為了幼兒學(xué)習(xí)更主動,更有興趣,我就改變了以往的方法,大膽嘗試用電腦課件,以生動的語言,有趣的情節(jié)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,再配合使用有關(guān)畫面,使幼兒主動地、自由地觀察和探索事物。如在認(rèn)識八大行星的活動中,如果沒有多媒體教學(xué),老師只能出示圖片給孩子灌輸,有興趣的則聽,無興趣的則玩,有了多媒體我先給孩子看動畫的太陽系的軌道圖,接著再引導(dǎo)孩子觀察八大行星的形象圖片,孩子們個個都聚精會神的觀察,并馬上把觀察到的八大行星的特征一一說出來,同時還說出了八大行星各自的的名稱及所處軌道位置。用傳統(tǒng)的圖片畫面不夠形象、清晰。用很多的圖片會很麻煩。由于是靜止的畫面,幼兒對所觀察的事物不感興趣。不能達(dá)到如此的效果,這就是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。二.巧妙運(yùn)用多媒體活躍課堂氛圍,激發(fā)孩子興趣?！芭d趣是最好的老師”,運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使他們思維積極,想象豐富,調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣,從而促使他們?nèi)婧椭C發(fā)展。例如《保護(hù)自己辦法多》中,引題的故事頗受孩子們的喜歡。我運(yùn)用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的斑馬與伙伴們捉迷藏的場景,一下子吸引了孩子們的注意力,并激發(fā)了他們的興趣。然后再通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊幼兒猜的地方,讓電腦來判斷他們的答案正確與否。電腦里的不同表現(xiàn)不僅讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,也再次喚起了他們的強(qiáng)烈的求知欲望和持久的學(xué)習(xí)熱情。同時他們也在尋找藏起來的伙伴中,了解到小動物可以用它們的保護(hù)色來保護(hù)自己,獲得了知識。這遠(yuǎn)比教師點(diǎn)著圖片講故事效果要生動很多。為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性,使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自覺主動地學(xué)習(xí),讓幼兒能最大限度地發(fā)揮其積極性、主動性。三.巧妙運(yùn)用多媒體激發(fā)幼兒發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)給出結(jié)論,還能演示變化的過程,使那些原來需要教師費(fèi)盡口舌,花費(fèi)許多時間仍然講不清楚的知識變得一目了然。比如,在分級閱讀中,主要是讓幼兒創(chuàng)作兒歌。由于幼兒對填詞,改詞接觸太少,所以既要創(chuàng)作又要填詞,對他們來說有一定的難度。于是,我就利用多媒體根據(jù)歌詞內(nèi)容來設(shè)計動畫,使困難問題頓時變得容易起來,讓幼兒根據(jù)自己喜歡的歌曲輕松地填詞。這不但降低了學(xué)習(xí)的難度,而且還促進(jìn)了幼兒對知識理解和智能的發(fā)展。在教學(xué)難點(diǎn)的排除過程中,運(yùn)用計算機(jī)設(shè)計課件,能將抽象的概念制成具體的畫面,化難為易,幫助孩子理解、掌握難點(diǎn),保持學(xué)習(xí)興趣。在科學(xué)活動《蝴蝶和毛毛蟲》這一活動中,如果沒有課件的展示,很難把毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的這一過程講述清楚,光憑老師講或圖片很單一,幼兒也不感興趣,于是我制作了毛毛蟲轉(zhuǎn)變成蝴蝶這一過程的課件,從卵——蟲——結(jié)繭——咬破繭飛出變成蛾子——蝴蝶,并自己配上了解說,這生動、形象的畫面牢牢的吸引了孩子的注意力,孩子們很清楚的了解了這一過程。六.利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,優(yōu)化教學(xué)效果。多媒體所創(chuàng)造的美妙的教學(xué)情境,能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在動和靜、虛和實(shí)、遠(yuǎn)和近、快和慢、大和小之間相互轉(zhuǎn)化,打破了多種限制,尤其是迅猛發(fā)展的動畫技術(shù)可以表現(xiàn)生活中某些幼兒無法親自感受的事物。比如:讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹的各種形態(tài),了解貓頭鷹的生活習(xí)性,以及在捉老鼠時的不同動作方法,這樣貓頭鷹的整體形象就在幼兒意識中形成,及大增強(qiáng)了教學(xué)的密度,節(jié)省了教學(xué)時間,減輕了幼兒學(xué)習(xí)時的負(fù)擔(dān),優(yōu)化了教學(xué)效果。總之,多媒體技術(shù)作為幼兒園教學(xué)手段,促進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的