(部編)初中語文人教新課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《赫爾墨斯和雕像者》課件

守株待兔看一看,猜一猜.狐假虎威農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄白兔和月亮寓言故事我來連諷刺倚仗別人的勢(shì)力欺壓人的人鞭撻了那些恩將仇報(bào)的的人，告誡我們要分清善惡。諷刺找借口自我辯解的人諷刺死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，想要不勞而獲的人守株待兔狐假虎威農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄tààiyǐ相信同學(xué)們對(duì)《守株待兔》、《狐假虎威》《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《白兔和月亮》這樣的故事一定非常熟悉，那么你知道他們屬于什么體裁嗎？寓言

寓言是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻性的_____寄寓意味深長(zhǎng)的_____，給人以啟示.主人公多為

______，也可是人或非生物。篇幅大多

______，情節(jié)具_(dá)_____性，主題充滿智慧和哲理。大多采用_____和______的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《》。填一填故事道理動(dòng)物短小虛構(gòu)比喻擬人伊索寓言寓-----寄托深意言----假托故事富有智慧多種技巧寓言特點(diǎn)

伊索，弗里吉亞人，是公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。被后人譽(yù)為“寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》,流傳于世。。他與克雷洛夫（俄國(guó)）、拉·封丹（法國(guó)）和萊辛（德國(guó)）并稱世界四大寓言家?！兑了髟⒀浴飞直幼o(hù)饒頭

赫拉宙斯ráo

hèbì

zhòusī

（商人為吸引顧客，在顧客所買的貨品以外，所加送的一點(diǎn)不值錢的東西）(保護(hù)，袒護(hù))宙斯赫耳墨斯赫拉古希臘神話宙斯

宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。他的兄弟波士頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄；宙斯行為荒唐，貪財(cái)好色,還和許多女神生下了不少兒女，如火神赫費(fèi)斯托、正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。赫拉

赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。赫耳墨斯

赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。是宙斯的兒子.羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競(jìng)技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。赫耳墨斯和雕像者分角色復(fù)述課文

（注意表情語氣）今天我們就來學(xué)習(xí)選自西方文學(xué)中最著名的寓言故事集《伊索寓言》中的一篇.赫爾墨斯和雕像者h(yuǎn)è赫爾墨斯到人間去問自己受到多大尊重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己一文不值。主要內(nèi)容

赫耳墨斯三次問話,心理一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？可以看出他是怎么的一個(gè)人？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？赫耳墨斯雕像者問宙斯像問赫拉像問自己像一個(gè)銀圓還要貴一點(diǎn)算饒頭白送第一問是探詢.第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài).問宙斯和赫拉的雕像反映出赫爾墨斯想與地位最高的神一比高低，非常的自命不凡,自負(fù)第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過宙斯和赫拉，人們對(duì)他會(huì)更尊重些.他身為神的使者,又是商人的庇護(hù)神。顯得很狂妄.他父親的雕像便宜得很，這是赫耳墨斯意料之中的事。他幸災(zāi)樂禍，認(rèn)為這是活該，所以他笑了.

更尊重

諷刺性格：愛慕虛榮自命不凡者算饒頭白送表現(xiàn)手法：對(duì)比他看見宙斯的雕像，

問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個(gè)銀元。”赫耳墨斯又

笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?，赫耳墨斯指著自己的雕像

問道：“這個(gè)值多少錢？”根據(jù)人物特點(diǎn)補(bǔ)充人物的語言神態(tài)：（第一次問，神態(tài)平靜，問話簡(jiǎn)潔，語氣平直；第二問是在得知最高神、自己的父親宙斯的雕像竟然不值一個(gè)銀元后幸災(zāi)樂禍地“笑”著問，聽說赫拉的雕像“要貴些”時(shí)，大大出乎意料，語氣急切(滿有把握)。三問三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐人尋味。）思考不要自以為是，驕傲自大。要謙虛,要有真才實(shí)學(xué).

你認(rèn)為赫耳墨斯是個(gè)怎樣的人？從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？怎樣做才能受人尊重呢？愛慕虛榮、自命不凡的人。我們可以用一個(gè)什么成語來概括本文的寓意？自命不凡/自以為是/狂妄自大/妄自尊大仗勢(shì)欺人/狗仗人勢(shì)自欺欺人多此一舉不勞而獲守株待兔狐假虎威畫蛇添足請(qǐng)給下列成語按照其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)配上另一個(gè)成語，結(jié)成對(duì)子。掩耳盜鈴構(gòu)思精巧,采用三問三答.主要運(yùn)用語言、神態(tài)和心理描寫.對(duì)比手法的運(yùn)用把神當(dāng)作人來寫.寫作特點(diǎn)

赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？或者還會(huì)做些什么？發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫文章。

可以從赫耳墨斯知道反省.和變本加厲兩方面去續(xù)寫.續(xù)寫文章,精彩展示

赫耳墨斯聽完雕像者的話，臉“刷”地一下子紅到了耳根，憤怒得頭發(fā)幾乎要豎起來，真想立即把這個(gè)雕像者揍一頓。但轉(zhuǎn)念一想：遇事要冷靜，我不妨先問明白。想到這兒，赫耳墨斯強(qiáng)壓心頭怒火，問：“赫耳墨斯是你們商人的庇護(hù)神，他的雕像價(jià)格為什么如此低呢？你不怕遭到懲罰么？”例一:雕像者嘆了口氣，說：“我們本來想尊重他，可是他身為商人的庇護(hù)神，卻不一視同仁，只庇護(hù)大商人，不管我們小商人的死活。你想想，我們?cè)趺磿?huì)尊重他？他的雕像怎么會(huì)值錢呢？”

赫耳墨斯聽了，覺得雕像者說的有一定道理，怒氣就消了一半，也就放棄了剛才的念頭。

雕像者見赫耳墨斯似有所思，便說：“它價(jià)錢的高低和你又有什么關(guān)系呢？誰讓他平時(shí)做事不公又妄自尊大呢？他這是自作自受。哎，咱們不談他了，這個(gè)雕像究竟你要不要？如果還嫌貴的話，我再便宜些，白送你兩個(gè)，怎么樣？”赫耳墨斯聽后，心里更加難受，趕忙走出雕像者的店，駕起祥云，向王宮飛去。

（2）這時(shí)的赫爾墨斯面目有些猙獰，臉憋得通紅，顯然是被氣著了。雕像者驚詫地看著他，仿佛看見了怪物一般：“赫爾墨斯既然是商人的庇護(hù)神，就應(yīng)懂得這是商人的經(jīng)營(yíng)方式，而且據(jù)我所知他還是個(gè)大度的神，怎會(huì)計(jì)較這點(diǎn)皮毛？”赫爾墨斯頓時(shí)語塞，表情十分復(fù)雜，找個(gè)理由便灰頭土臉地走了。（1）赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去

.與此，人們的災(zāi)難也到來了

……例二赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去，推開門，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃無限，竟沒有一絲光亮，漫天席地的黑暗，鋪天蓋地的一般沖了下來，將他的身影淹沒而去。

與此，人們的災(zāi)難也到來了。原本是正午陽光高照可是現(xiàn)在確是漆黑一片，百丈余高的海嘯鋪天蓋地的沖了過來，大地也為之顫抖。人們癡想災(zāi)難就此結(jié)束，可惜他們錯(cuò)了。這只是一個(gè)開始。

強(qiáng)化練習(xí)

1.保留課文的三問三答情節(jié)，對(duì)語言神態(tài)動(dòng)作等細(xì)節(jié)稍作修改，使之符合給定的背景身份及寓意。莫言和書商莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，來到一個(gè)書店里。他看見自己的作品，問道：“

”書商說：“

?！蹦钥吹揭槐竞穸认喈?dāng)?shù)淖髌?，原來是魯迅先生的，他問道：?/p>

”書商說：“

”莫言（），指著角落里一本厚厚的《唐宋詩選》問道：“

”書商回答說：“

”莫言（），離開了。這個(gè)故事諷刺那些無視價(jià)值，盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。1.保留課文的三問三答情節(jié)，對(duì)語言神態(tài)動(dòng)作等細(xì)節(jié)稍作修改，使之符合給定的背景身份及寓意。莫言和書商莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，來到一個(gè)書店里。他看見自己的作品，問道：“

”書商說：“

?！蹦钥吹揭槐竞穸认喈?dāng)?shù)淖髌罚瓉硎囚斞赶壬?，他問道：?/p>

”書商說：“

”莫言（），指著角落里一本厚厚的《唐宋詩選》問道：“

”書商回答說：“

”莫言（），離開了。這個(gè)故事諷刺那些無視價(jià)值，盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。這本值多少錢？30元，只剩一本了。這本多少錢呢？便宜多了，15元。神色凝重那這本呢假如你買了那兩本，這本算贈(zèng)品。長(zhǎng)嘆，搖搖頭培養(yǎng)你的創(chuàng)造力：請(qǐng)你編一則寓言學(xué)以致用拓展作業(yè)自編寓言故事：（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）

1.先確定自己要寫的動(dòng)植物,然后用擬人手法賦予它人的語言,行為.動(dòng)作,思想.2.展開自己大膽而又合理的想象寫出一篇完整的故事.3.結(jié)尾點(diǎn)明寓意.寫作提示狐貍和葡萄

饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫?huì)兒，無可奈何地走了。他邊走邊安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！边@就是說，有的人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)不成熟。例:

房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時(shí)的享受而喪了命?！?/p>

對(duì)于許多人來說，貪婪是許多災(zāi)禍的根源。蒼蠅與蜜1.嘴和眼睛的對(duì)話；提示:可以從眼睛和嘴爭(zhēng)奪功勞來立意最終眼睛和嘴明白了要共同合作缺一不可.

畫筆和顏料；提示: