整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利-算法部分教學課件

整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利算法部分整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利算法部分整數(shù)規(guī)劃解法-匈牙利算法部分45整數(shù)規(guī)劃的解法分支定界法割平面法匈牙利法4.5.1整數(shù)規(guī)劃解法分枝定界法步驟1、尋找替代問題并求解>2、分枝與定界3、剪枝一、學生住宿現(xiàn)狀分析湖北省紅安縣上新集鎮(zhèn)中學（簡稱我校，下文同）現(xiàn)有教學班14個，學生1000余人，男生宿舍12間，共500多平方米，女生宿舍10間，共300多平方米，校內(nèi)目前可容納500余學生住宿。2011年秋學生居住情況分為四類：走讀生420人，校內(nèi)食宿生102人，家長租房陪讀生242人，親戚家寄住生33人，租房生215人。學期初，班主任與學生家長分別簽訂了《學生校外安全管理責任書》，與租房戶主簽訂了《學生校外租住監(jiān)管責任書》。班主任不定期進行走訪、教育監(jiān)管，校委會不定期進行走訪排查。經(jīng)與同類學校交流，各校情況大同小異?？h城、鎮(zhèn)區(qū)所在地的學校學生校外租房多，遠離鬧市的邊遠學校學生校外租房相對少。盡管各校都加大了監(jiān)管力度，但在校外學校沒有執(zhí)行力，僅靠當?shù)卣皥?zhí)法部門督查還是無濟于事，隱憂難免。二、學生租房走讀現(xiàn)象出現(xiàn)的原因1.家長方面的原因。校外租房這部分學生的家長絕大部分是外出務工人員，沒有接受較高的文化教育。隨著改革開放，家庭經(jīng)濟有了好轉(zhuǎn)，因而千方百計創(chuàng)造條件希望孩子實現(xiàn)自己未曾實現(xiàn)的理想。強烈的愛心聚焦使他們愿意給孩子最優(yōu)越的生活待遇；現(xiàn)實中受教育程度與生活層次、質(zhì)量的正比例關(guān)系越來越明顯，使他們認識到知識的重要性；社會上嚴峻的就業(yè)形勢也促使家長孤注一擲讓孩子考上大學，一些留守親屬為了望子成龍，望女成鳳，舉家搬到學校周邊租房陪讀；也有部分家長因還有小孩在鎮(zhèn)區(qū)讀幼兒園或小學不能寄宿需要照料，就干脆在鎮(zhèn)區(qū)租房住下來，讓學生住在臨時的家里讓自家的中小學生走讀。因此，租房，親屬陪讀，為孩子創(chuàng)造一個舒適的生活學習環(huán)境，就成為眾多家長的選擇。2.學生方面的原因。少數(shù)學生是從生活角度考慮的，或者是不習慣于集體生活，或者是追求舒適的物質(zhì)生活條件，或者缺少生活自理的能力，需要租房或帶母親陪讀料理生活。有的學生自己家庭條件不是很好，認為租房有面子，而互相攀比。有的學生甚至看中的是外住在一定程度上獲得了某些“自由”，晚上可偷著外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)或在街上逛悠。但是，大多數(shù)學生是從有利于學習的角度來考慮的，有的認為集體宿舍晚上就寢紀律不好，影響睡眠，導致白天學習沒有精力，而外住可以擁有一個安靜的休息環(huán)境。有的學生嫌集體宿舍熄燈早開燈遲，想擠點時間溫習功課都不能，而外住可以晚睡早起，有更多的學習時間。有的希望家長陪讀幫助處理生活瑣事，自己有充裕的時間學習。3.校園周邊環(huán)境影響的原因。學生和學校是個龐大的消費群體，圍繞一所學校牽連起眾多的利益鏈條。校外網(wǎng)吧、游戲廳、飯館、攤點、臺球、麻將館等娛樂、生活場所對學生的誘惑和影響。4.經(jīng)濟方面的原因。盡管學校食堂飯菜質(zhì)優(yōu)價廉，但還是有部分學生是在學校食堂買飯不買菜，原因在于家庭經(jīng)濟拮據(jù)，家長沒固定收入，無力承擔孩子一學期的食宿費用。按早餐2.5元，中餐3.5元。晚餐3.5元，一天共計9.5元計，一周5天一月四周20天伙食費共190元，加上上下學的交通費、零用錢。對于純在家種田作地的家庭是件吃力的事。此外，還有學校食宿的硬件配套設(shè)施落后不能為學生提供舒適的食宿條件等各種原因。三、學生校外租房的弊端1.學生校外租住最大的弊端就是“失控”。學生離開學校、家庭在外租住，除上課之外的時間，特別是夜晚十幾個小時，就處在老師和家長的“失控”狀態(tài)下，其中就可能帶來很多問題和困難。由于中學生正處在生理上日漸成熟和心理上尚未完全成熟的特殊時期，他們自控力有限，經(jīng)不住周圍環(huán)境的種種誘惑。租住校外有足夠的時間和空間，屬監(jiān)管真空，上網(wǎng)、喝酒、玩游戲打撲克、逛街、早戀便成為不少“租房一族”中學生“瀟灑”的校外生活寫照。然而“瀟灑”的背后往往是沉重的代價，不少學生由此荒蕪了學業(yè)，沾染了不良習慣，甚至發(fā)生不良不端的行為，有的人格和品德被扭曲了。這種情況，不僅摧毀了學生的前程，也給學校、家庭和社會帶來一系列棘手的問題。2.校外租住學生的種種不良行為抵消了學校德育工作的效果。目前現(xiàn)實情況是校園周邊、出租房周圍的社會治安較為混亂，出租房里的德育教育缺失等，對學校德育工作的負面影響較大，部分抵消了學校德育工作的效果，給學校管理帶來一定的難度。3.租住校外的學生受外界干擾大。再好的社會治安，也難以杜絕社會上地痞流氓、游手好閑之人引誘，校外租住學生常常成為他們尋釁鬧事、敲詐勒索的對象。4.飲食衛(wèi)生不安全，嚴重危害學生身體健康。學校周邊的快餐店主要是做學生的生意，蔬菜不新鮮、餐具消毒達不到食品衛(wèi)生標準，學生經(jīng)常在外吃飯，容易吃上不干凈的食品，會染上各種疾病，從而耽誤學習。有的出租房甚至提供廉價的伙食和散賣香煙，這樣勢必隱藏著更多的危機。5.容易發(fā)生惡性事件，威脅學生的生命安全?；馂?、盜竊、傳染病、突發(fā)疾病、惡性打架斗毆等突發(fā)事件的發(fā)生常常不可預測。出租房的安全措施條件差，群居生活衛(wèi)生條件差，學生錢物被盜丟失情況嚴重，學生單獨上學遭擂肥、搶劫現(xiàn)象時有發(fā)生。租房戶主不履行學生安全監(jiān)管合同，只顧經(jīng)濟效益，不抓學生管理，使租房學生長期處于無人監(jiān)管的“真空”環(huán)境之中。6.容易沾染社會上的一些不良習氣。由于他們年齡尚幼，涉世不深，自控能力、防范能力、法律意識都比較薄弱，一旦脫離了學校和家長監(jiān)控，處于管理的“真空地帶”，就極容易沾染社會上的一些不良習氣，甚至走向歧途。7.有的是祖輩陪讀。表面看來多了隔代慈愛親情，卻多了蠻橫任性，導致沒有健康心理，如走上社會適應能力差，甚至走上犯罪道路。四、農(nóng)村中學生校外租房的思考1.當?shù)卣畱叨戎匾暎雠_相關(guān)政策措施，建立相關(guān)部門聯(lián)動的常態(tài)機制。有效遏制一些社會上不法分子對學生的騷擾，防止社會上一些不良風氣影響到學生中來。地方教育監(jiān)管部門要加強對學校的管理，對不具備學生食宿條件的學校要給予扶助。2.學校要加強軟硬件的建設(shè)，同時加強對學生的管理與教育。預防未成年人犯罪法第十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿18周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住?！币虼?，學校應明確規(guī)定，禁止學生在無監(jiān)護的情況下在校外租房居住，并狠抓落實。學校要努力爭取政策支持改善學生的吃住條件，做到“五有”即有寢室、有食堂、有開水、有熱水、有夠用的學生公寓管理員，為學生提供優(yōu)越的學習和生活環(huán)境，保證從硬件設(shè)施上滿足學生需求。同時要制訂積極高效的管理辦法，加強對學生的教育，使廣大學生知道到校外租房的危害性，把思想統(tǒng)一到學校安排上來，自覺遵守維護學校的相關(guān)規(guī)定。3.做好學生家長、學生的思想工作，明確校外租房的危害性。家長望子成龍的心情可以理解，但也得遵循科學，不能把孩子安頓到出租房后就萬事大吉。要多與家長聯(lián)系，多與孩子溝通，多方面關(guān)心孩子的健康成長，讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、世界觀。4.整治校園內(nèi)外環(huán)境，加大對學生安全教育宣傳的力度。借助政府的力量，整頓和清理學校周邊治安環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的教學和學習環(huán)境。學校要深入到學生學習生活中找問題，制定措施，落實整改。學校要進一步對學生安全知識、自救自護知識宣傳教育，加強對學生的法制意識培養(yǎng)，增強學生對社會的適應性，提高學生的法制觀念、自控能力、防范意識和自我保護能力。5.加強對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)有利學生成長的教育環(huán)境。學生的教育影響是家庭、學校、社會三方面綜合活動的結(jié)果。因此，一是要改善社會大環(huán)境，凈化社會空氣。社會各部門都要擔負起教育下一代的重任。二是要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢和作用，家長要端正教育思想，要關(guān)心子女的全面發(fā)展，及時引導，把孩子的好奇、叛逆等不良傾向遷移到健康、有益的方面。三是學校教育要發(fā)揮主導作用。要加強德育工作，教育好學生正確分辨外界的信息，不盲目模仿、追求時髦，與學生家長密切聯(lián)系，爭取和調(diào)動社會各方面的積極因素的配合，形成教育合力、教育的實效。6.學校對于校外租房不能強制一刀切，需要尊重客觀事實。原住和舉家租住的需與學校及班主任簽協(xié)議后開綠燈；可租又可不租的引導到學校食宿；無監(jiān)護人的校外租房申請者堅決亮紅燈。綜上所述，減少學生和家長校外租房，規(guī)避風險，學校教育引導是前提。要讓學生懂得自尊自愛，懂得為自己、為家長、為老師、為學校、為社會負責；要讓家長知曉在校外居住的危害性。其次，家長的配合是關(guān)鍵。家長認識不夠，監(jiān)管缺失，決意要盲目租房，學校和老師也無能為力，但勢必讓這項工作事倍功半。再次，當?shù)卣蛨?zhí)法部門整治校園周邊環(huán)境的常態(tài)機制是保障。最后，學校的管理和基本設(shè)施能滿足學生食宿需求是必要條件。前言：實驗教學在初中化學中占據(jù)著比較大的比重，通過實驗教學可以幫助學生加深對知識的理解，也能促進學生對知識的總結(jié)能力以及自主學習的效率?；瘜W是一門以實驗為主的學科，所以，我們應該不斷提高初中化學實驗教學的水平，促進實驗教學的改革和創(chuàng)新。1.初中化學實驗教學的現(xiàn)狀由于長期受到傳統(tǒng)教學思想的影響，導致在實際的初中化學教學中，仍然存在著許多的弊端。造成這些弊端主要是因?槔鮮?過分重視化學學科中的理論知識，從而忽略了對學生實驗操作能力的培養(yǎng)，正是這種重理論輕實踐的教學方式，對學生知識水平的全面發(fā)展產(chǎn)生了阻礙，不利于學生對化學這一學科產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，由于老師在教學中只是單純的通過口述理論進行教學，削弱了學生的動手和參與能力，這必然會對教學質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響，因此，我們必須從轉(zhuǎn)變教學方式做起，對初中化學實驗教學進行改革和創(chuàng)新。2.初中化學實驗教學的重要性2.1激發(fā)學生學習興趣初中化學實驗教學是以一些帶有趣味性的實驗為基礎(chǔ)實施的教學，通過這種方式，能夠從一定程度上激發(fā)學生的求知欲望，同時，吸引更多同學的注意力，讓很多因為枯燥理論而厭倦化學的學生因此重新對化學這一學科充滿興趣。2.2培養(yǎng)學生的探究能力在初中化學實驗教學中，往往會運用到許多化學理論知識，這就對實驗過程中參與的學生提出了一定的知識儲備要求，同時，實驗教學不但是一個教學的過程，更是一個師生共同探索的過程，有利于對學生探究能力的培養(yǎng)。3.初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新3.1尊重學生主體地位初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新最重要的是教師觀的轉(zhuǎn)變。在眾多的教師中，仍然有很大一部分存在著傳統(tǒng)的老思想，沒有將學生擺在正確的位置上。對此，教師應當轉(zhuǎn)變觀念，尊重學生的主體地位。傳統(tǒng)的教學過程中，學生總是處于被動接受知識的位置上，而我們需要不斷的轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生主動積極的參與到實驗教學中，這樣才能不斷的提升實驗教學的水平，促進初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新。3.2積極轉(zhuǎn)變教學觀念，增加學生興趣想要做好初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮實驗教學帶來的巨大優(yōu)勢，就應該積極轉(zhuǎn)變教學觀念，對實驗教學方式進行不斷的創(chuàng)新，不斷激發(fā)學生的學習興趣。通過化學實驗教學應該讓學生在及時認識到并改正自身的錯誤的同時，樹立正確的實驗技巧，并產(chǎn)生濃厚的學習興趣。3.3從根本上注重實驗教學初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新也離不開我們對實驗教學的重視。對實驗教學最直接、最根本重視的應該是學校，學校是教師和學生最堅強的后盾，也是實現(xiàn)實驗教學的主要場所，只有學校對實驗教學加以重視，才能加大對實驗教學的投入，從根本上提高實驗教學的條件，物質(zhì)條件得到了保障自然有助于實驗教學水平的總體提升。3.4完善實驗教學內(nèi)容，開發(fā)新型的實驗教學初中化學教師在實驗教學的授課過程中要做到講練結(jié)合，在講的過程中要注意照顧到不同水平的學生，通過對教學內(nèi)容的精講以及對不同層次學生的關(guān)注，促進實驗教學內(nèi)容更加的完善。實驗教學的形式并不單一，對于初中化學的實驗教育也并不一定要拘泥于學校化學實驗這一種模式，教師完全可以鼓勵同學們在課外自主的進行一些小實驗，以增添學習的興趣，同時，也是對學生動手能力和探究水平的提高。4.結(jié)語全文以初中化學實驗教學為主線，首先介紹了初中化學實驗教學的現(xiàn)狀，然后分別從激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生的探究能力這兩方面分析了初中化學實驗教學的重要性，最后對初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新提出了尊重學生主體地位，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，增加學生興趣、從根本上注重實驗教學以及完善實驗教學內(nèi)容，開發(fā)新型的實驗教學這四點建議。綜上所述，初中化學的教學中需要我們重視實驗教學的作用，充分利用實驗教學能夠帶給學生更多的知識體驗，有效的促進學生的全面發(fā)展。因此，對初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新使我們不可忽視的重要內(nèi)容。45整數(shù)規(guī)劃的解法分支定界法割平面法匈牙利法4.5.1整數(shù)規(guī)劃解法分枝定界法步驟1、尋找替代問題并求解>2、分枝與定界3、剪枝1、基本思路:整數(shù)規(guī)劃的最優(yōu)解不會優(yōu)于相應的線性規(guī)劃的最優(yōu)解。對于極大值問題,相應線性的最大值成為整數(shù)規(guī)劃目標函數(shù)的上界(1)替代問題的確定maxZ=cXmaxZ=CXAXEAXE(A){X≌0BX≌0X為整數(shù)(B)為(A)的松弛問題3(2)替代問題的求解maxZ=CXAXEX≌0采用相應的方法(如圖解法)求解出替代問題的最優(yōu)解,觀察其是否滿足整數(shù)解的要求。如其最優(yōu)解就為整數(shù),則結(jié)束;如含有分數(shù),則需要進行分支定界操作(3)分支與定界增加約束如替代問題的解不符合整數(shù)條件,則需要對原問題進行分支。分支方