高二上期物理教學(xué)工作總結(jié)

高二上期物理教學(xué)工作總結(jié)高二上期物理教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)

------梁隆畔

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二（3、4、6、7）班物理教學(xué)工作，其中只有三班是理科班。在這一學(xué)期中，針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際狀況，我實(shí)行了一系列措施，使這些班級(jí)的教學(xué)取得圓滿完畢，下面就我在本期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、取得的成績

1、因材施教，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這些班物理成績不好，

根底較差，學(xué)生反響慢。針對(duì)這種狀況，本人實(shí)行了“低起點(diǎn)，低難度，注意根底”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量做到急躁、細(xì)致，不

厭其煩地反復(fù)講解，直到大多數(shù)學(xué)生弄懂為止。2、準(zhǔn)時(shí)檢查，對(duì)理科班學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中消失的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中消失的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中消失的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。文科班的學(xué)生檢查出勤狀況，在課堂上保證良好的課堂秩序。

3、課前反復(fù)討論教材，課后仔細(xì)反思上課的教學(xué)過程，對(duì)教材中的學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽視的問題準(zhǔn)時(shí)加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都嫻熟。

二、存在的問題

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)偏重度不夠，簡單引起學(xué)生學(xué)問樹干與樹枝的關(guān)系不是很清晰。2、對(duì)物理試驗(yàn)這塊，由于無法做演示試驗(yàn)，只能用講授法講解物理試驗(yàn)，這在形象和生動(dòng)性上不夠突出，不易引起學(xué)生的興趣，所以試驗(yàn)講授課收效不是很好！做試驗(yàn)題時(shí)，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)試驗(yàn)原理、試驗(yàn)中的留意事項(xiàng)、試驗(yàn)的誤差等不清晰，更談不上將試驗(yàn)原理進(jìn)展轉(zhuǎn)換，進(jìn)展試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

三、分析緣由及整改措施

消失這些問題，是一個(gè)新教師教學(xué)閱歷欠缺的主要表現(xiàn)，第一

次接觸新教材，對(duì)新教材學(xué)問構(gòu)造把握不透，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析還不到位。要解決這些問題，只有靠自己平常多學(xué)習(xí)，多積存，包括學(xué)問和閱歷的積存，多聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。在物理試驗(yàn)這塊上，應(yīng)認(rèn)真給學(xué)生講解試驗(yàn)的原理、步驟和操作等，讓學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓他們逐步克制心理障礙，把握試驗(yàn)題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步把握了試驗(yàn)題的做法。

四、努力方向

針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)，在注意根底考察的同時(shí)，特殊注意力量

的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意力量的培育，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來，進(jìn)展一種愉悅式的學(xué)習(xí)。實(shí)行抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾匦柰瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的力量；對(duì)學(xué)習(xí)比擬困難的學(xué)生，讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況，重在雙基的落實(shí)，最終克制在大多數(shù)學(xué)生心目中物理難學(xué)的心理障礙。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期高二物理

教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)

學(xué)校：姓名：時(shí)間：

第六師奇臺(tái)農(nóng)場中學(xué)

馬恒201*-1-6

教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二理科（1、2）班物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際狀況，我實(shí)行了一系列措施，使這些班級(jí)的教學(xué)取得圓滿完畢，下面就我在本期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、取得的成績

1、因材施教，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這些班物理成績不好，

根底較差，學(xué)生反響慢。針對(duì)這種狀況，本人實(shí)行了“低起點(diǎn)，低難度，注意根底”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量做到急躁、細(xì)致，不

厭其煩地反復(fù)講解，直到大多數(shù)學(xué)生弄懂為止。2、準(zhǔn)時(shí)檢查，對(duì)理科班學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中消失的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中消失的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中消失的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。

3、課前反復(fù)討論教材，課后仔細(xì)反思上課的教學(xué)過程，對(duì)教材中的學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽視的問題準(zhǔn)時(shí)加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都嫻熟。

二、存在的問題

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)偏重度不夠，簡單引起學(xué)生學(xué)問樹干與樹枝的關(guān)系不是很清晰。

2、對(duì)物理試驗(yàn)這塊，由于無法做演示試驗(yàn)，只能用講授法講解物理試驗(yàn)，這在形象和生動(dòng)性上不夠突出，不易引起學(xué)生的興趣，所以試驗(yàn)講授課收效不是很好！做試驗(yàn)題時(shí)，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)試驗(yàn)原

理、試驗(yàn)中的留意事項(xiàng)、試驗(yàn)的誤差等不清晰，更談不上將試驗(yàn)原理進(jìn)展轉(zhuǎn)換，進(jìn)展試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

三、分析緣由及整改措施

消失這些問題，是一個(gè)新教師教學(xué)閱歷欠缺的主要表現(xiàn)，第一

次接觸新教材，對(duì)新教材學(xué)問構(gòu)造把握不透，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析還不到位。要解決這些問題，只有靠自己平常多學(xué)習(xí)，多積存，包括學(xué)問和閱歷的積存，多聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。在物理試驗(yàn)這塊上，應(yīng)認(rèn)真給學(xué)生講解試驗(yàn)的原理、步驟和操作等，讓學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓他們逐步克制心理障礙，把握試驗(yàn)題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步把握了試驗(yàn)題的做法。

四、努力方向

針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)，在注意根底考察的同時(shí)，特殊注意力量的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意力量的培育，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來，進(jìn)展一種愉悅式的學(xué)習(xí)。實(shí)行抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾匦柰瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的力量；對(duì)學(xué)習(xí)比擬困難的學(xué)生，讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況